minule na Selmu Lagerlöf neodpověděl ani jeden :) Pořád se utěšuji nadějí, že jsme nebyli jediní, kdo četli její klasické dílo „Úžasná cesta Nilse Holgersona s divokými husami ve Švédsku“ (nevím znamená upravenou povídku, ale tlustý nezkrácený objem). Kromě tohoto nejslavnějšího díla v Rusku má spisovatel mnoho pohádek a příběhů, které jsou, řekněme, pro dospělé docela obtížné čtení. Ale dnes budu mluvit trochu o Nilsovi. Jedná se o učebnici zeměpisu – spisovatelka s láskou a velmi názorně popsala všechny přírodní zóny své rodné země a mnoho obydlených oblastí. Ale nechystáme se pomocí této učebnice studovat geografii Švédska, takže nás zajímají jiné důvody – proč by tuto knihu měly číst moderní děti? Důvod první: přestože byla kniha napsána před více než sto lety, je překvapivě aktuální z hlediska kultivace environmentálního vědomí. Kromě vyprávění, k čemu vede bezmyšlenkovité nakládání se zdroji (v literatuře pro děti se to děje), také říká, co a proč dělat: příběh o tom, jak děti i dospělí začali sázet malé stromky na místě zničeného lesa. To je to nejcennější, a ne „strašáci“ o tom, jak špatné a hrozné všechno bude. Dítě potřebuje konkrétní jednání, konkrétní radu. Důvod druhý: samotný hlavní hrdina Nils prochází velmi dlouhou a obtížnou cestou a metamorfózy, které se mu staly, nejsou náhodné. Velmi podrobně je vysvětlen vztah příčiny a následku mezi chováním a následkem. A to není jako ploché poučné příběhy, kde se „chlapec choval špatně a ach-ay-ay“. To je vyprávěno dostatečně do hloubky a vede k uvědomění si mnoha činů. Nils magicky dostává pouze trest. Všechno ostatní VYDĚLÁVÁ. A ani hrozivá věta rozzlobeného skřítka (že Nils se stane mužem, jen když bude poražena jeho husí kamarádka) už nad ním nemá moc – Nils se stal tak duchovně silným, že si svůj zázrak zaslouží. Po cestě dokáže mnoho úžasných výkonů a domů se vrací jako skutečně jiný člověk. Je to jako příběh o dospívání, přeměně ze sobeckého dítěte v pečujícího a zodpovědného dospělého. Velmi důležité je, že Nils nenajde zlatý klíč ani kouzelnou štiku, která splní všechna přání. Svým vlastním pracovním i osobním úsilím prochází velmi obtížnou cestou. Důvod třetí: svět v díle je nedokonalý. Jsou tam slzy, smutek a ztráta. Co je ale důležité: člověk vždy překoná jakoukoli výzvu a život jde dál.
Důvod čtvrtý: velmi důležitým motivem pro děti je schopnost vžít se na místo druhého a podívat se na situaci z jiného úhlu pohledu. V příběhu, když lidé chtěli vypustit jezero, což mohlo zabít mnoho ptáků, žena, která ztratila svého syna, si náhle představí samu sebe jako takového osiřelého ptáka, který ztratil svá kuřátka, a požádá vesničany, aby jezero nechali na místě.
Důvod pátý: kniha je plná zajímavých informací o živé i neživé přírodě.
Důvod šestý: z mého pohledu je jedním z nejdůležitějších motivů, které musí dětská literatura obsahovat, to, jak malý detail (událost apod.) dokáže zcela změnit život. Dospělí tak často čekají na „velké úspěchy“ a odkládají své každodenní drobné úkoly jako „nedůležité“! Když diskutujeme o otázkách rodinného života nebo vzdělání, někteří lidé se diví, proč je potřeba toto malé úsilí nebo tyto bezvýznamné informace, ale já chci změny náhle a okamžitě, nový život od pondělí! Aby se vše kolem vás změnilo mávnutím kouzelného proutku. Jeden z příběhů v knize vypráví o tom, jak se drobné neviditelné larvy jednoho motýla pomalu množily a zničily celý les a kolik problémů to všechno později přineslo. Vřele bych doporučil, aby si tento příběh přečetli dospělí a podívali se na „nepodstatné“ věci v našich životech jinak, ať už jsou dobré nebo špatné! Malé myšlenky, jen slova, jen jeden malý čin?
Myslím, že jsem vyjmenoval hlavní důvody a kdo má rád autorovo dílo, najde si další! (ohledně věku: četli jsme v pěti letech, nemyslela jsem si, že dcera vydrží tak zatěžující knížku - přeci jen ten jazyk není pro malé moc dobrý - ale líbila se jí a žádá o přečtení to).
Odkaz na díla je uveden v předchozím příspěvku s otázkami (pondělí, tag dětské čtení).
Příjemné čtení!
Spisovatelka Lagerlöf Selma, která dala světu úžasný příběh o chlapci Nilsovi a ve všech svých dílech se snažila lidstvo odmala naučit milovat přírodu, vážit si přátelství a ctít vlast. Bohužel život této úžasné ženy nebyl snadný a bez mráčku.
Ušlechtilá krev
Selma Lagerlöf se narodila v roce 1858 ve Švédsku do velké rodiny, která patřila do starobylé šlechtické rodiny. Otec dívky je vysloužilý voják, její matka je učitelka. Narození miminka se stalo neobvykle šťastným okamžikem v životě celé rodiny.
V době, kdy se Selma Lagerlöfová narodila, však z minulé rodinné velikosti zbylo jen staré panství Morbakka a krásné legendy. Dívce o nich často vyprávěl její otec, který ji miloval. A ona zase opravdu potřebovala lásku, náklonnost, podporu a neustálou péči.
Těžké dětství
Selma potřebovala péči více než ostatní děti v rodině. Když totiž dívce byly tři roky, zasáhla ji ochrnutí. Naštěstí přežila, ale stala se invalidou. Zatímco ostatní děti chodily venku, dívka byla nucena zůstat v posteli. Aby Selma nějak zahnala smutné myšlenky, předělala podle vlastního uvážení různé skutečné i fiktivní příběhy, které slyšela od svého otce a babičky. Uběhlo tedy nezvykle těžkých šest let. Její biografie ale neobsahuje jen smutné momenty. Selma Lagerlöf a její rodina nemohou být šťastnější, když se stockholmským lékařům podařilo dívku postavit na nohy.
První kroky do velkého světa
S neuvěřitelným úsilím se budoucí spisovatelka naučila znovu chodit a opírala se o hůl, která se navždy stala jejím věrným společníkem. Ale navzdory tomu teď dívka cítila, že jí velký svět otevřel dveře.
Přežít v obrovské společnosti se však ukázalo jako velmi obtížné. Kromě toho, že každý pohyb vyžadoval velkou fyzickou námahu, byli lidé kolem někdy nepřátelští. Mohla by se však Selma Lagerlöfová poddat potížím? Krátká biografie budoucí spisovatelky opakovaně dokazuje její vytrvalost, tvrdou práci a odolnost. Ve třiadvaceti letech, daleko za svými vrstevníky, vstupuje Selma do Stockholmského lycea. A o rok později, navzdory všem, kteří ji nazývali zarostlou a zmrzačenou, byla dívka zapsána do Vyššího královského učitelského semináře.
Školní práce
Po úspěšných studiích nachází Lagerlöf úspěšně své první zaměstnání. Jedná se o učitelské místo v dívčí škole v malém městě v jižním Švédsku. Neobvyklá a vzdělaná, rychle najde společnou řeč se svými studenty. Její hodiny jsou vždy zajímavé a vzrušující. Učitelka Lagerlöf Selma nenutí děti učit se známou látku nazpaměť, ale mění hodiny v zábavná představení. V takových třídách se čísla nestanou tak nudnou, historické postavy vypadají jako hrdinové z pohádek a zeměpisná jména se snadněji pamatují v podobě neobvyklých míst na mapách kouzelných světů.
Smutné skutečnosti
Ve skutečném životě prostého provinčního učitele však není všechno tak krásné. Po smrti osoby, která jí byla nejbližší – jejího otce – se Selma ze všech sil snaží neztratit klid. Ale potíže nepřicházejí samy. Po otcově smrti bylo rodinné panství Morbakka, které rodině patřilo od 16. století, prodáno v dražbě kvůli obrovským dluhům. A pak tu byl zápal za každou cenu zachovat staré rodinné legendy. Tak se rozhodla cílevědomá a na potíže zvyklá Selma Lagerlöfová. Krátká biografie této úžasné dívky neustále hovoří o její neuvěřitelné síle vůle a schopnosti překonávat potíže.
Tvořivost
Každý večer, tajně ode všech, píše mladá učitelka Lagerlöfová svůj první román „Sága o Yeste Berlingovi“. Hrdinou díla je cestovatel, který se po návštěvě starověkého panství seznámí s jeho skutečnými obyvateli a jejich dávnými legendami. Mnoho Lagerlöfových kolegů považovalo takovou kreativitu za irelevantní v době rychlého rozvoje vědy. I přes takové nelichotivé poznámky se mladá učitelka přesto rozhodla poslat svůj rukopis do soutěže ve slavných novinách. K velkému překvapení svého okolí se stala vítězkou právě Lagerlöf Selma! Členové soutěžní poroty zaznamenali mimořádnou tvůrčí fantazii spisovatele. Právě tato skutečnost dívku inspiruje a pomáhá jí věřit ve vlastní sílu.
Literární úspěch
Během následujících čtrnácti let se Lagerlöf stal široce známým autorem historických románů. Úspěch jejích děl pomáhá spisovatelce získat královské stipendium. Každé vítězství dívky je však ve společnosti vnímáno spíše jako štěstí, a ne jako výsledek tvrdé práce a velkého talentu. Není tak snadné prolomit staré stereotypy, že ženy nemohou být skvělé spisovatelky.
Romány „Zázraky Antikrista“ a „Jeruzalém“ jsou ve Švédsku velmi populární. Také tato díla jsou prodchnuta hlubokou religiozitou, ve které byla Selma Lagerlöf od dětství vychovávána. „Svatá noc“, „Betlémské dítě“, „Svíčka z Božího hrobu“ a další příběhy obsažené ve sbírce „Legendy o Kristu“ jsou toho jasným potvrzením.
Příběh Nilse
Navzdory tomu, že Lagerlöf napsala mnoho děl, světovou slávu jí přinesla právě pohádka „Nilsova báječná cesta s divokými husami“. Zajímavé je, že původně byla zamýšlena jako učebnice pro školáky. Takovou zábavnou formou měly děti studovat geografii a historii Švédska, jeho kulturu a tradice. Vzhled takové knížky však dětem pomohl nejen zlepšit znalosti ze školního učiva, ale také se spolu s hlavním hrdinou naučit soucítit s nešťastníky a užívat si dobré chvíle, chránit slabé a pomáhat chudým. Na nádvořích se stalo módou hrát si na „husí auty“ – tak se Nilsovi přezdívalo. Selma Lagerlöfová přitom cítila velkou podporu od dětí, což se o dospělých říct nedalo. Kritici mezi sebou soupeřili o publikování zničujících článků ostře odsuzujících autora. Navzdory všem špatným příznivcům se knize dostalo uznání nejen v autorově vlasti, ale po celém světě.
Nobelova cena
Ne vždy se ale spisovatelce nad hlavou vznášely temné mraky. A její biografie je plná dobrých momentů. Selma Lagerlöfová se v roce 1909 stala první ženou, která získala jedno z nejvyšších mezinárodních ocenění v literatuře. „Za ušlechtilý idealismus a bohatství fantazie,“ získal spisovatel Nobelovu cenu. diplom a peněžní šek jí předal sám švédský král Gustav V. A není to jen náhoda. Ostatně v té době už Lagerlöfová vydala více než třicet knih a byla milována daleko za hranicemi své země. Nutno podotknout, že nejznámější z jejích děl byla stále pohádka o chlapci, který dokázal vidět Švédsko z ptačí perspektivy.
Kreativní dědictví
Po obdržení Nobelovy ceny mohla Lagerlöfová vykoupit rodinný majetek, ve kterém žila až do konce svých dnů, protože právě díky Morbakkovi přišla na nápad vytvořit pohádku o Nilsi. Poslední největší díla Selmy Lagerlöfové byla napsána v letech 1925 až 1928. Jedná se o tři romány o Levenskioldových - „Prsten Levenskiold“, „Anna Sverd“ a „Charlotte Levenskiold“. Vyprávějí o životních peripetiích jedné rodiny v průběhu několika generací. Události v románech se odehrávají od roku 1730 do roku 1860.
Náboženská díla pro děti mají i dnes obrovský úspěch. Některé z nich byly znovu publikovány. První aktualizované vydání „Legends of Christ“ vyšlo v roce 1904 ve Švédsku. V Rusku se tak stalo v roce 2001 díky práci vydavatelství ROSMEN-PRESS. Kniha obsahuje příběhy o Kristu, které Selma Lagerlöfová slyšela od své babičky jako dítě: „Svatá noc“ a „Vidění císaře“, „V Nazaretě“ a „Betlémské dítě“, „Studnice moudrých“ a „ Útěk do Egypta“, stejně jako další příběhy.
Kostlivec ve skříni
Selma Lagerlöfová nebyla v běžném životě nijak zvlášť společenská. O jejím osobním životě se proto ví jen málo. Většinu času samozřejmě trávila na rodinném panství, které se jí po udělení slavné ceny podařilo odkoupit zpět. Podle jejího vzhledu by se dala Selma Lagerlöfová hned soudit jako stará panna. V tomto ohledu však existovala určitá tajemství, která byla předurčena k odhalení až padesát let po smrti slavného spisovatele. Nečekaně po tak dlouhé době byly objeveny dopisy odhalující některé neobvyklé stránky jejího intimního života. Po takových zprávách o Lagerlöfové se její tajemná osoba opět stala předmětem zájmu mnohých.
Společenské aktivity
Selma Lagerlöfová nemohla ani v pokročilém věku a trpící vážnou nemocí zůstat stranou potíží, které sužovaly Evropu. Během války mezi Finskem a Sovětským svazem věnovala svou zlatou medaili Švédskému národnímu fondu pomoci pro Finsko.
Ve třicátých letech se vypravěč opakovaně podílel na záchraně spisovatelů a různých kulturních osobností před nacistickou perzekucí. Charitativní nadace organizovaná jejím úsilím zachránila mnoho talentovaných lidí před vězením a smrtí. To byly poslední dobré skutky spisovatele.
V březnu 1940 zemřela Selma Lagerlöfová. Ale i po mnoha desetiletích miliony dívek a chlapců stále hledí do nebe se zatajeným dechem. Ostatně možná tam, pod samými mraky, spěchající vstříc dobrodružství, létá nebojácná husa domácí Martin a na zádech nese svého malého kamaráda Nilse.
Lekce 97-98. Selma Lagerlöfová. "svatá noc"
cíle: seznámit studenty s životem a dílem S. Lagerlöfa; prozradit obsah díla S. Lagerlöfa; učit seanalyzovat charakter a činy hrdinů; obohatit slovní zásobukonečná nabídka studentů; procvičovat plynulé vyjadřovací schopnostihodně čtení; rozvíjet paměť, řeč, myšlení.
Průběh lekce 1
já . Organizační moment
II . Kontrola domácích úkolů
Převyprávění textu M. Twaina jménem Toma Sawyera.
III . Učení nového materiálu. Luštění křížovky
(Krizovka viz příloha.)
Odpovědi: 1. Modlitba. 2. Anděl. 3. Smutek. 4. Vánoce. 5. Hřích.6. Žaltář. 7. Štědrý večer. 8. Harfa.
-Jaké slovo vyšlo vertikálně?
(Lagerlöf.)
IV . Seznámení se životem a dílem S. Lagerlöfa
1. Úvodní rozhovor.
-Jaká díla Selmy Lagerlöfové jste četli nebo znáte? jíst?
("Nilsova cesta s divokými husami.")
2. Učitelův příběh o spisovateli.
Švédská spisovatelka Selma Ottiliana Lovisa Lager lef se narodil PROTI provincie Värmland v jižním Švédsku. Vrodina Erica Gustava Lagerlöfa, důstojníka ve výslužbě, aLovisa Walroth měla pět dětí,M Selma byla vyrovnaná neklidné dítě. Dívka ve třech letech prodělala dětskou obrnu, po které nemohla celý rok chodit.dítě a zůstala chromá po zbytek života. Byla vychována domahlavně pod dohledem babičky, kterádal jí fascinující příběhy a legendy. Jako dítě, Selmaale četla a psala poezii.
Když se rozhodla stát se učitelkou, vstoupila na Královskou střední školuženská pedagogická akademie ve Stockholmu i mimo nějpromovala v roce 1882. Ve stejném roce zemřel její otec a její rodinaMorbakkův majetek se prodává za dluhy. Tato dvojnásobná ztráta, otčea rodinný dům byl pro dívku těžkou ranou. BrzySelma získá učitelské místo na dívčí škole vLandskrona v jižním Švédsku, kde se jí hodně seknelyarny mezi svými studenty. Zaujatý legendami a barevnýkrajiny Värmlandu, začne psát román a pošleprvní kapitoly do literární soutěže pořádané časopisemhotovost "Idun". Redaktor časopisu ocenil nejen Lager-Lef první cenu, ale zároveň ji vyzval k vydání celého románuzcela. Využila finanční podpory svého přítelegi, baronka Sophie Aldespare, Lagerlöf si vzala volno ve školea dokončil román „Sága o Yestě Berling“.
Po vydání svého prvního románu se Lagerlöfová vrátilapedagogickou činnost, ale brzy s ní skončilnapsat svou druhou knihu, sbírku povídek „Invisible Chains“,který se objevil v roce 1894. Ve stejném roce představil Lagerlöfse spisovatelkou Sophie Elkan, která se stane jejím přítelemnejdražší příteli. Díky stipendiu uděleného Koro Lem Oscar IIa finanční pomoc od Švédské akademieLagerlöfová se nyní mohla plně věnovat literatuře. VBěhem cesty na Sicílii spisovatelka shromažďuje materiál pro svou další knihu „Zázraky Antikrista“.
Cesta do Palestiny a Egypta poskytla Lagerlöfovi materiál provznik dvoudílného románu „Jeruzalém“. Toto je příběhmei švédští farmáři, kteří emigrovali do Palestiny.Román získal vysokou chválu za duchovní psychologismus vzobrazující flegmaticky vyhlížející švédské rolníky, hledajícíduchovní ideál.
Lagerlöfovy knihy byly tak populární, že to dokázalala v roce 1904 koupit panství Morbakka. Ve stejném roce onaobdržel zlatou medaili od Švédské akademie. O dva roky pozdějivyšel její slavný dětský román „Báječný“.Cesta Nilse Holgerssona přes Švédsko“ a v roce 1907vyšla další dětská kniha od Lagerlöfa - „Dívka z farmy nabažiny." Obě knihy jsou psány v duchu lidových pohádek, v nichspojuje zasněnost pohádek se selským realismus.
Lagerlöfovi byla v roce 1909 udělena Nobelova cena„jako pocta vysokému idealismu, živé představivosti a duchůmnový průnik, který odlišuje všechna její díla.“
Po obdržení Nobelovy ceny pokračovala Lagerlöfová v psaní o Värmlandu, jeho legendách a hodnotách, které její domov představuje.
V roce 1914 byl Lagerlöf zvolen členem Švédské akademie.Na počátku 20. let. stane se jednou z předních švédských pisastel. Do této doby Lagerlöf vydala několik populárních autobiografických knih, včetně jejích memoárů o svém dětství, Morbakka. Některé z jejích románů byly zfilmovány.
Po dlouhé nemoci zemřel Lagerlöf na peri.tonite ve svém domě ve věku 81 let.
PROTI . Tělesná výchova minuta
VI . Práce na díle „Svatá noc“
Čtení učiteli a studenty.
Primární vnímání textu.
-Jaké jsou vaše dojmy z toho, co čtete? Jak jste se při čtení cítil?
VIII. Shrnutí lekce
Co nového jste se o S. Lagerlöfové dozvěděli?
Co je to za dílo, o kterém jsme právě četli?
Na co nejraději vzpomínáte?
Domácí úkol: znovu přečíst text, připravit výraz nové čtení.
Průběh lekce 2
Organizační moment
P. Rozcvička řeči
1. Čtení básně s různou intonací.
Vím, že se těšíte na prázdniny!
Na této dovolené najdete
Smích, hry, pohádky, kouzla!
Vždyť přišly Vánoce!
co jsou Vánoce?
Samozřejmě je to kouzlo!
Odkud pochází slovo „Vánoce“?
To je den a hodina zrození zázraku!
Naučte se básničku za 2 minuty.
Kontrola naučené básně.
III . Práce na příběhu „Svatá noc“
1. Konverzace.
-Proč byla pro spisovatelku nejdůležitější smrt její babičky?
velký smutek? Podpořte svůj názor citáty z
text.
Jaký je příběh, který vám vyprávěla babička?
Co chtěla naučit svou vnučku?
Proč je příběh rozdělen na dvě části? 2. Charakteristika hlavních postav.
Jaký byl pastýř? Popište ho.
Jaké změny se odehrály v pastýřově srdci?(Uvědomil si že musíte být pozorní k ostatním, pomáhat kteří potřebují pomoc.)
Jak babička dívce vysvětlila, co se jí stalo shnilý? („Co tehdy pastýř viděl, mohli jsme vidět i my děti, protože andělé každý Štědrý večer létat nad zemí a chválit Spasitele, ale kdyby mohl by si to zasloužit."
IV . Tělesná výchova minuta
PROTI . Nastínění příběhu
-A
Nyní budete s textem pracovat sami.
Naplánujte si babiččin vánoční příběh
noci na převyprávění.
(Kluci pracují samostatně.
Poté následuje kontrola provedené práce.
Nejúspěšnější body jsou zapsány na tabuli.)
VI . Převyprávění textu podle plánu
Poslechněte si převyprávění pasáže o vánoční noci, *
VII . Shrnutí lekce
-Jaký dojem na dívku udělal vánoční stromeček?
příběh? proč si to myslíš?
* Domácí úkol: připravit převyprávění textu jménem pas Tuha.
Cíle lekce:
- seznámit studenty s díly Selmy Lagerlöfové;
- rozvoj slovní zásoby studentů;
- pěstovat lásku a laskavost k bližnímu;
- pěstovat uctivý postoj k pravoslavné kultuře.
Použitá metodická literatura:
- Bible.
- Časopis "Vzdělávání školáků" č. 7, 2006
Použité vybavení: Notebook, učebnice.
Postup lekce
1. Organizační moment.
– Naše lekce se koná o svátcích, v předvečer Nejsvětější Trojice.
Přeji vám, aby pro vás byla lekce přínosná. Třeba se vám podaří něco pro sebe objevit.
2. Nahlaste téma lekce.
– Dnes se v lekci setkáme s velkou čarodějkou v oblasti literatury Selmou Lagerlöfovou, která nám bude vyprávět o velkém tajemství narození našeho Pána Ježíše Krista.
– V duchu se přenesme do Švédska. Právě zde se narodila a celý život prožila spisovatelka Selma Luvisa Ottilie Lagerlöf.
Legendy se zrodily v srdci Švédska – Värmlandu – a usadily se na šlechtickém panství Morbakka. Šuměly na půdě, hrály si s větvemi obrovských horských jasanů, které obklopovaly Morbakku v hustém prstenci, vlály kolem kolébky, kde ležela dcera vysloužilého vojáka a učitele, majitelů panství.
Ale, bohužel, legendy nebyly všemocné. Nepodařilo se jim ochránit dítě před vážnou nemocí, kvůli které nemohlo chodit. Jedinou zábavou dívky byly příběhy jejích tet a babičky. A ve věku 5 let dívka ztratila svou milovanou babičku, jejíž smrt se pro ni stala skutečnou tragédií.
Dívka se velmi brzy stala závislou na čtení. Její oblíbení spisovatelé byli Andersen, Walter Scott, Mine Reid. Již v 7 letech se Selma rozhodla stát se spisovatelkou. Každý list papíru, který mě zaujal, byl plný poezie a prózy, divadelních her a románů.
Když bylo Selmě 10 let, lékaři jí vrátili schopnost pohybu. Ale aby se stala spisovatelkou, dívka musela studovat. Studovala dlouho a tvrdě, později se stala jednou z nejpozoruhodnějších spisovatelek ve Švédsku. Selma Lagerlöf je autorkou 27 hlavních děl, včetně pohádkového eposu „Úžasná cesta Nilse Holgerssona s divokými husami ve Švédsku“, „Sága o Yeste Berling“ a trilogie Levenskiöld.
V knize „Tales of Christ“ spisovatel shromáždil legendy zrozené na východě. A začala tuto knihu příběhem o Spasiteli, který slyšela od své babičky na Štědrý večer.
4. Četba a analýza první části textu.
(Děti čtou celé části.)
– Přečtěte si nadpis. O čem si myslíte, že nám autor poví?
(O něčem tajemném. O andělech, kteří se na nás dívají z nebe. O svatém svátku.)
Část 1. „Když jsem byl...“ na slova „Nebyly šťastnější děti...“
– Za koho je příběh vyprávěn?
– Co bylo skutečným štěstím pro děti?
(Pro děti bylo opravdovým štěstím poslouchat příběhy své babičky.)
(Selektivní čtení.)
Část 2. „Matně si vzpomínám...“ na slova „Jak studený vítr fouká...“
– Přečtěte si, jaký obraz své babičky si Selma Lagerlöf navždy uchovala v paměti?
(Selektivní čtení.)
– Přečtěte si slova, která babička ráda říkala.
(Selektivní čtení.)
– Proč si myslíš, že to udělala?
(Myslím, že moje babička chtěla, aby děti věřily v zázraky, aby vyrostly laskavé a soucitné. Možná proto se Selma Lagerlöfová stala spisovatelkou.)
Část 3. „Vzpomínám si...“ na slova „...když zemřela.“
– Co si spisovatelka zapamatovala z toho, co jí vyprávěla babička?
(Pamatovala si drobné modlitby, verše žalmu, ale hlavně si pamatovala příběh Narození Krista.)
Část 4 „Pamatuji si to ráno...“ až do konce.
– Co navždy zmizelo ze života hrdinky tohoto příběhu se smrtí její babičky?
(Příběhy a písně opustily dům, jako by se zavřely dveře do nádherného magického světa.)
– Svou odpověď potvrďte textem.
(Selektivní čtení.)
– Co by nám chtěla Selma Lagerlöfová říct?
(Selma Lagerlöfová by nám ráda vyprávěla úžasný příběh, který slyšela od své babičky na Štědrý den.)
Slovník: žalm - náboženský zpěv.
5. Tělesná výchova minut.
A teď budeme stát spolu
Musíte si trochu odpočinout.
Zahni doprava, doleva,
Konečně se směle posaďte!
Pracujte nohama
Použijte ruce!
Usmějme se, je to dobrý den!
A tleskejme rukama!
6. Dramatizace.
Pamatuji si, jak jsem jako dítě poprvé
Slyšel jsem příběh o Vánocích.
Byl jsem dojat k slzám
Vždyť se narodil malý Kristus.
Ne v bohatém významném domě
A neležel v bujné kolébce,
A v odlehlé jeskyni na slámě...
– Stalo se to před dvěma tisíci lety v okolí města Betléma v Judeji. Narozeného Spasitele přivítali pastýři.
1. pastýř: Jaká byla tma – a najednou takové jasné světlo!
2. pastýř: Na nebi se rozsvítila nová, velká hvězda.
(Objeví se Jasný anděl.)
Světlý anděl: Narodil se Spasitel světa, kterého proroci předpověděli!
Toto je Ježíš Kristus! Najdete ho v té jeskyni!
1. pastýř: Podívej, ta vzdálená jeskyně vypadá, jako by celá hořela!
2. ovčák:
Podívat se na Krista,
Uctívat Boha
Pojďme na cestu
Na nebezpečné cestě.
1. ovčák:
Přineseme miminku jako dárek
Med, vonné bylinky.
Najdeme cestu pomocí hvězdy
Světlé, stříbrné.
(Jeskyně, ve které Marie kolébá kolébkou a zpívá.)
Maria:
Jak hvězdy září nad horami,
Pastýři v údolích se potulují se svými stády.
Drž hubu, zvonečku, nedělej hluk, ovečko,
Dítě spí v jesličkách, svíčka dohořívá.
Oslík: Počkej chvíli, možná je dítě trochu studené?
Vol: Zahřejeme ho dechem.
Oslík: Hele, zdá se, že někdo přichází?
Vůl: Pastýři přišli a stojí u brány.
Maria: Bůh vám pomáhej, přátelé! Pojďte rychle!
1. pastýř: Kde je novorozeně?
2. pastýř: Ano, tady je!
1. ovčák:
Přijmi, Kriste, jednoduché dary.
Zde je chléb a med a zde voda,
Jsme chudí lidé, ale věříme...
Přicházejí jiné časy.
(Čtení učitelem básně A.A. Feta „Tichá noc...“)
Noc je tichá. V nestabilní obloze jesličky tiše svítí do očí,
Jižní hvězdy se chvějí. Mariina tvář je osvětlena,
Matčiny oči s úsměvem Hvězdný sbor do dalšího sboru
Tichí lidé se dívají do jesliček. Poslouchal jsem s třesoucíma se ušima.Žádné uši, žádné zvláštní pohledy, - A nad Ním to hoří vysoko
Tady kokrhají kohouti - Ta hvězda vzdálených zemí:
A po andělech na výsostech ji nesou králové Východu
Pastýři chválí Boha. Zlato, myrha a kadidlo.
7. Četba druhé části textu.
(Čtení podle rolí: holčička, babička, pastýř, muž.)
Slovník: Štědrý den - předvečer církevního svátku Vánoc; lampa je malá nádoba osvětlená před ikonou.
8. Zobecnění.
- Pokusme se odpovědět na otázky, které holčičku znepokojovaly. Proč zvířata a předměty projevovaly milosrdenství?
(Narodil se Ježíš Kristus a celá příroda se z toho radovala. I zlý pastýř se slitoval nad Matkou a Dítětem.)
– Co si myslíte, proč Pán přišel k lidem na zemi?
(Miloval lidi, staral se o ně, chtěl Pán ukázat smysl života a otevřít cestu k věčnému štěstí. Ježíš znamená Spasitel. Kristus je pomazaný Boží.)
– Co je podle vás štěstí?
(Štěstí je, když lidé neonemocní. Když na zemi není válka, je to také štěstí. Lidé by se měli milovat a starat se jeden o druhého. Pán přišel na zem, aby očistil lidi od hříchu.)
– Babička dokončila svůj příběh a řekla tato slova:
"Ani svíčky, ani lampy, ani slunce, ani měsíc člověku nepomohou: pouze čisté srdce otevírá oči, s nimiž si člověk může užívat pohled na krásu nebe," - jak jim rozumíte?
– Přemýšlejte o tom, jak jinak byste mohli pojmenovat příběh?
("Vánoce." "Noc před Vánocemi." "Narození Páně.")
9. Domácí úkol:
– Abyste doma cítili každé umělecké slovo a obraz, přečtěte si text znovu. Připravte si obsah otázek, které si budete navzájem klást.
10. Shrnutí.
– Každý přemýšlivý čtenář při seznamování s dílem něco pro sebe objeví. Jaké objevy jste učinili?
(Prohlášení dětí.)
- Kluci, pomozte mi zhodnotit naši lekci. Měli byste si vzít slunce nebo mrak?
(Děti si vybírají slunce a vysvětlují svou volbu.)
– Ať tvé dobré skutky osvítí naši duši jako sluneční paprsky a hříchy a neřesti ji jen zatemní jako mraky na nebi.
Naši předkové měli tradici: „spálit“ všechny své potíže o Vánocích. A teď zapálím svíčku a ty si při pohledu na její oheň vzpomeň, koho jsi urazil, oklamal, komu jsi řekl špatné slovo. A ať všechny vaše potíže shoří v tomto plameni a už se nikdy nebudou opakovat.