Jak učit děti primární třídy kompetentní psaní.
Kabarova I.P učitel-logoped nejvyšší kategorie
G.Temirtau
Pokud dítě udělá chybu v psaní, rodiče ho nutí nacpat pravidla a každý text nekonečněkrát přepisovat. V důsledku toho se počet chyb nějak zvyšuje. A školák začne nenávidět hodiny ruského jazyka.
Dříve byly takové děti považovány za odvykající se děti, za blázny a nepřístupné standardnímu výcviku. Učitelé se jich vzdali, dali jim „natažené“ C a pravidelně je druhý rok opouštěli.
Nyní je u takových dětí diagnostikována dysgrafie. Podle některých údajů je počet dětí s dysgrafií mezi žáky základních škol v Rusku 30 %!
Na Dítě kupodivu zná pravidla ruského jazyka, ale když píše, neumí je aplikovat. Paradox. Jak je to možné?
Podívejme se, co musí dítě udělat, aby psalo bez chyb?
Nejprve izolujte požadovaný zvuk od slova. Pak si zapamatujte, které písmeno tento zvuk představuje. Pak si představte, jak toto písmeno vypadá, jak jsou jeho prvky umístěny v prostoru. Poté mozek „dá příkaz“ ruce, která provádí správné pohyby kuličkovým perem. Žák si přitom musí zapamatovat, které pravidlo je v tuto chvíli potřeba písemně uplatnit.
Jak vidíte, psaní je složitý proces, do kterého je zapojen celý mozek: čelní, temporální, parietální a týlní lalok. Přesněji řečeno, v procesu psaní jedna část mozku přenáší potřebné impulsy do další části a tak dále v řetězci. Pokud v určité fázi nastane překážka, proces se přeruší, impuls jde po špatné cestě a dítě začne psát s chybami.
To znamená, že musíme naučit mozek psát a mozek dítěte musí být na toto učení připraven.
Jak poznáte, že má dítě dysgrafii?
Nebo jen nezná dobře pravidla?
Podívejme se do žákovského sešitu. Následující typy chyb indikují přítomnost dysgrafie:
Chyby v přízvučných slabikách („radost“ místo „radost“).
Přeskakování písmen.
Chybějící slova a písmena („staka...“ místo „stakaN“).
Přeuspořádání slabik ("yabkolo" místo "jablko").
Opakování stejného písmene („magaziM“ místo „obchod“).
Písmena "b", "c", "e", "z", číslice "4", "3", "5" jsou obráceny (zrcadlové písmo).
Zapomínání a přeskakování zřídka se vyskytujících písmen ("ъ" a "е").
A nakonec „nedbalost“ v poznámkovém bloku:
Dítě si „nevšimne“ okraje a pokračuje v psaní až k samému okraji sešitu.
„Posune se“ z řádků směrem ke konci věty.
Překládá slova špatně.
Často mezi slovy nenechává mezery.
Nevšimne si konce věty, nedává tečky, pokračuje v psaní další s malým písmenem.
Jak můžete pomoci dítěti s dysgrafií?
Zde jsou některé hry a cvičení, které logopedi používají. Rodiče si mohou hrát s dětmi doma.
1. Pokud dítěti chybí písmena, provedeme cvičení „Kouzelný diktát“.
Přečtete větu nebo její část (3-4 slova). Dítě ťuká na slabiky (ma-ma, my-la, ra-mu), aby chytilo rytmus věty. Poté si tento rytmus zapíše formou tečkované čáry, kam místo slabik vloží pomlčky. Dalším krokem je zapsat každé slovo ve formě teček (podle počtu písmen ve slově).
2. Pokud dítě nedoplní koncovky, provedeme cvičení „Obraz slova“.
Řekněte slovo a požádejte své dítě, aby pojmenovalo slovo, které začíná předposledním písmenem slova, které jste vyslovili. Nebo třetinu od konce. Nebo na písmeno, které je třeba si zapamatovat ve slovníkovém slově: například ve slově loď - na druhé písmeno. Slova lze vybrat na jedno téma (například zvířata, rostliny) - bude to dobrý trénink klasifikace.
3. Pokud dítě dělá chyby ve slovní zásobě, doporučujeme cvičení „Funny Cartoon“.
Dáváme dítěti za úkol mentálně sestavit velmi zábavnou karikaturu, ve které se předměty, které pojmenujete, objeví v pořadí. Dítě zavře oči a vy začnete diktovat slovní zásobu, velmi zřetelně vyslovovat všechny nepřízvučné samohlásky, nevyslovitelné souhlásky a další složité případy: loď, kráva, žebřík, košík... Spojí si je v hlavě do nějaké legrační zápletky, pak otevře oči a vypráví svou karikaturu. Reagujete rychle.
Poté musí dítě, které si pamatuje spiknutí, které vymyslel, napsat všechna tato slova. Poté - autotest: dejte dítěti vzorek, ze kterého jste diktovali, a nabídněte, že zkontroluje, zda napsalo správně.
Pokud jsou chyby, další úkol: musíte nakreslit slovo, ve kterém se stala chyba, aby bylo jasné, jaká je obtížnost tohoto slova (např. ve třídě autor nakreslil krávu na kole nebo krávu s obrovským kulatýma očima ve tvaru dvou písmen O vlakové nádraží s velkým písmenem K;
4. Pokud si dítě nepamatuje dobře pravidla ruského jazyka, provedeme cvičení „Šifrování“.
Takhle si hrajeme ve skupinových hodinách gramotnosti. Na tabuli je napsaná abeceda, každé písmeno odpovídá nějakému obrázku: čtverec, trojúhelník, tančící muž atd. Potřebujeme napsat poznámku kamarádovi, aby alespoň jedno slovo obsahovalo pravidlo, které procvičujeme.
Například střídání ber-bir. Celý text poznámky je zašifrován, kromě BER nebo BIR. Přítel musí pochopit, co mu bylo napsáno, a reagovat stejným způsobem.
5. Pokud dítě při psaní neuplatňuje pravidla, děláme cvičení „Zoo“.
Všichni sedí v kruhu, nejlépe na koberci. Každý si vybere zvíře a symbol: např. rys (rukama zobrazuje uši se střapci), vrabec (mává lokty-křídly)... Každý předvádí své pohyby, zbytek se snaží zapamatovat.
Ten, kdo hru zahájí, provede svůj pohyb, poté pohyb jednoho z účastníků. Toho musí každý zachytit, zopakovat svůj pohyb a znovu provést pohyb jednoho z účastníků. Tempo se postupně zrychluje. Každý, kdo udělá chybu, propadne: veřejně zpívá, tančí, čte poezii atd. To je užitečné pro emancipaci a překonání strachu z publika.
Tipy pro rodiče
Nechte dítě v předškolním věku si dostatečně hrát. Výsledky výzkumu ukazují, že z dětí s problémy s gramotností 95 % neumí hrát hry na hrdiny a nezná pravidla ani těch nejznámějších dětských her, jako jsou schovávaná a tagování. Při hrách je potřeba dodržovat pravidla, takže se miminko naučí dobrovolně regulovat své jednání a chování. Ale je to dobrovolná regulace, která je základem kompetentního psaní.školy Častěji masírujte krk a okcipitální oblast dítěte.
To vše bude mít okamžitě nejlepší dopad nejen na gramotnost, ale i na celkový výkon ve škole.
Za jeden z nejdůležitějších ukazatelů školního prospěchu je považována schopnost správně psát diktáty. Stává se ale, že dítě se s tímto zdánlivě jednoduchým úkolem jen těžko vyrovnává. Existují způsoby, jak pomoci naučit se psát diktáty? Jak zlepšit gramotnost, naučit psát bez chyb a neodradit od touhy učit se? Zvažme tyto a další otázky dále.
Co je podstatou diktátu?
Od 2. třídy píší žáci diktáty pravidelně
Diktát je druh písemné práce, která zahrnuje kontrolu pravopisných a interpunkčních znalostí literární formy jazyka. Diktáty v rodném jazyce jsou nedílnou součástí výuky od 2. do 11. ročníku. Nicméně požadavky na psaní tohoto typu psaní zkušební práce sjednocený:
- dítě musí do sešitu reprodukovat text přečtený učitelkou (větu po větě);
- Žák slyší každou větu třikrát (pro seznámení a pochopení určitých pravidel, pro psaní a pro kontrolu);
- při psaní žák uplatňuje to, co se naučil pravidla pravopisu, kontroluje interpunkční znaménka v souladu s intonací učitele;
- Po dokončení diktátu si studenti samostatně přečtou, co napsali, a v případě potřeby opraví.
Diktát je tedy formou práce, která testuje gramotnost školáků.
V jakém věku byste měli věnovat pozornost gramotnosti?
Aby se zlepšila úroveň gramotnosti dítěte, mělo by být doučováno individuálně.
To je zajímavé. Podle celostátní studie úrovně gramotnosti v zemi dělá 70 % školáků při psaní diktátů více než 4 chyby.
Jak šťastní jsou rodiče, když dítě začne žvatlat první slova, a pak se jeho řeč stává stále srozumitelnější a smysluplnější. Pak začnou matky a otcové učit dítě psát. A udělejte to bez chyb. To je však vážný omyl rodičů – musí přijít čas naučit kompetentní psaní. Vědci zjistili, že formování úrovně gramotnosti je téměř úplně dokončeno ve 4. ročníku. To znamená, že na zlepšení úrovně pravopisu musíte s dítětem pracovat nejintenzivněji od 2. do 4. třídy. Dále dochází ke zvyšování znalostí o jazyce, které spadají na již vytvořenou informační půdu vytvořenou na počáteční úrovni.
Upozorňujeme, že pokud je pro dítě nemožné naučit pravopis, měla by být vyloučena dysgrafie - porušení zásady psaní v normálním vývoji inteligence. Toto onemocnění je obvykle doprovázeno poruchami řeči a některými duševními poruchami.
Jak naučit dítě psát správně a bez chyb
čtení - nejlepší způsob zlepšit úroveň gramotnosti
Aby se vaše dítě nemuselo červenat za špatné známky v diktátu, budete se muset snažit a najít přístup k výuce žáka. Existuje několik běžných metod.
- Pište pravidelně diktáty. Je to docela nudná činnost, ale 2 diktáty týdně přinesou výsledky za pár měsíců. Nezapomeňte se svým studentem analyzovat chyby a zaměřte se na správný pravopis těch slov, která dříve způsobovala potíže - dítě si tak bude jejich pravopis ještě lépe pamatovat. Mimochodem, v této technice jsou rady pouze podporovány. Také obtížná slova by se měla 2-3krát opakovat a zapisovat.
- Pokud jde o cvičení, měla by být vybírána podle pravidla jazyka, který způsobuje dítěti potíže. Například, pokud se jedná o nepřízvučné samohlásky u kořene, pak mohou být cvičení na nahrazení nebo doplnění chybějících písmen, výběr testovacích slov. Je velmi důležité správně upozornit na chybu. Neměli byste to zvýrazňovat červenou pastou. Mnohem efektivnější je napsat špatně napsané slovo obklopené správně napsanými slovy. Požádejte dítě, aby celý seznam několikrát přepsalo a identifikovalo chybu. Žák si tak nejen pečlivě promyslí pravidla psaní, ale zapamatuje si i grafický obrázek slov.
- Systematicky čtěte nahlas.Čtení je skvělé pro rozvoj gramotnosti. Koneckonců, používá všechny typy paměti. Tato pravda byla prokázána více než jednou generací studentů. Vhodné je samozřejmě vybírat texty, které jsou pro dítě zajímavé. Stále však stojí za zvážení skutečnost, že nejčistší literární jazyk je prezentován v dílech Tolstého, Turgeněva, Čechova a Bunina. Stačí je správně číst: rozdělovat slova na slabiky. Bude také efektivní naučit dítě „hraní“ čtení: dítě by mělo číst text, když píšeme, a poté, když mluvíme (starší děti mohou být požádány, aby vysvětlily pravidla pro psaní určitých slov).
- Proměňte učení ve hru. Děti si rády hrají – to je neoddiskutovatelný fakt. A co je nejlepší, pamatují si znalosti, které během hry získali. Připravte si kartičky se slovy, ve kterých dítě dělá chyby, a zavěste je výše stůl. Když na ně dítě vizuálně narazí, zapamatuje si pravopis. Pravidelně s ním hrajte „karty“: měli byste si připravit hromádku obtížných slov, ze kterých si dítě vytáhne kartu a vysvětlí pravopis. Můžete pravidelně provádět „Reverse Hour“: pozvěte svého studenta, aby se na několik minut stal učitelem, vysvětloval pravidlo nebo diktoval diktát na tuto jazykovou normu.
- Nabídka vzájemného ověření. Diktujte si navzájem krátké texty. Schválně udělejte pár chyb, vyměňte si diktáty a zkontrolujte, co jste napsali. Pokud dítě nemůže najít vaše chyby, dejte mu nápovědu: uveďte počet nesprávně napsaných slov nebo chybějících interpunkčních znamének. Pomocí takové hry si student rozvíjí pozornost a paměť ve vztahu ke slovům, frázím a pravidlům interpunkce.
- Motivovat. Málokterý školák má jasnou představu o tom, proč potřebuje kompetentní psaní. Úkolem učitelů a rodičů je zprostředkovat mladší generaci, že jejich gramotnost je základem života spisovný jazyk, stejně jako velmi pozoruhodný znak zrání člověka. Pro přehlednost můžete vzít své dítě do práce (nebo ke svým přátelům), aby pochopilo, jak je důležité správně a kompetentně sepisovat právní dokumenty a smlouvy.
Video: Příklad diktátu, který připraví vaše dítě na práci ve třídě
Při analýze lidského života v 21. století by si někdo mohl myslet, že není vůbec nutné být gramotný. Svět už není takový, jaký byl dříve. Nabízí se otázka: potřebují dnešní děti být gramotné a jak lze u dětí rozvíjet lásku k jazyku?
Kdybyste se zeptali, co znamená slovo „gramotnost“, co byste odpověděli? Je to schopnost psát a číst? Slovo „gramotnost“ je ve skutečnosti samo o sobě širší a odkazuje na míru, do jaké člověk umí číst a psát ve svém rodném jazyce. Nejvyšší stupeň Gramotnost pro člověka je považována za znalost nejen jeho vlastního jazyka, ale také jazyků jiných zemí světa.
Připomeňte si historii vývoje civilizace. Ne každý rodič si mohl dovolit učit své dítě umění číst a psát nebo ho poslat do školy. Bohužel gramotných lidí nebylo mnoho. Ale s každým Gothem se objevila touha naučit se jejich jazyk, psát a číst knihy více lidé.
Nyní máme gramotné vzdělané lidi. Posíláme naše děti do školy a univerzity. Ale dá se v tom bydlet moderní svět bez například správného pravopisu a výslovnosti slov nebo jasně strukturovaných vět?
Je gramotnost nutná?
Mnoho matek si na internetu stěžuje na své děti, protože děti se zase domnívají, že dobré výsledky ve škole nejsou nutné. Ve skutečnosti jde o prostou lenost, kterou někteří učitelé inspirují svou neochotou učit hodinu zajímavě a diskutovat o tématech a problémech, které jsou pro žáky důležité. Hodně záleží na tom, jak učitel miluje svou profesi a jak se k dětem chová. Děti se například lépe učí informace, pokud jsou prezentovány formou hry, kde každý může pocítit svou roli na příkladu ze života.
Bohužel je hodně učitelů, kteří nejsou na místě. Jak ale zajistit, aby dítě od dětství dobře vnímalo informace a snažilo se je zapamatovat?
Pěstování lásky k jazyku a gramotnosti přímo závisí na samotných rodičích.
Jak naučit dítě milovat jazyk?
Setkali jste se někdy s rodinami, ve kterých děti a rodiče mluví bělorusky? Samozřejmě, že máme, ale musíte uznat, že je to velmi vzácné. Od dětství se takoví rodiče snaží svým dětem dávat najevo, že potřebují milovat svou vlast, jazyk a být gramotní. Některé rodiny se o to snaží od samého začátku raný věk učit děti ruštinu a angličtinu, ale běloruština je ve skutečnosti nezajímá.
Není nutné učit své dítě běloruský jazyk, ale snažte se, aby vaše dítě alespoň milovalo ruský jazyk, s potěšením četlo ruské pohádky a pochopilo, jaký bohatý jazyk ovládá.
Fáze přípravy dítěte na pravopis
Vštěpujte lásku k jazyku již od útlého věku. Hrajte s dítětem hry, které rozvíjejí myšlení. Ukažte obrázky zvířat, nazvěte je jejich jmény a nechte dítě alespoň vizuálně si zapamatovat, jak to či ono zvířátko vypadá a samozřejmě jak se jmenuje.
Naučnou hračku pro své dítě dnes může koupit každá maminka v každém obchodě. Ať už jde o stavebnici nebo běžný stroj. Při hře dítě více uchopuje slova, která mu během hry říkáte.
Pro úplně malé děti můžete koupit stojan, na který mohou kreslit křídou nebo fixem a učit se psát. Malé děti nejlépe vnímají magnety, proto jsou pro dítě vhodné magnety s různými písmeny, které v budoucnu určitě přenese do slov.
Přečtěte si s dětmi co nejvíce zajímavých pohádek. Navíc, pokud se dítě již naučilo číst, nechte ho, ať vám zkusí přečíst pohádku, a pak převyprávějte, co vidělo.
Malé děti pravděpodobně nerozumí tomu, co se jim říká, mohou se dívat na obrázky v knize a pamatovat si, co je tam zobrazeno. Až vaše dítě trochu povyroste, čtěte mu pohádky samo, bez použití zvuku.
Dítě vyrostlo – učíme se psát
Je nutné učit dítě psát písmena a slova už v útlém věku? Vše samozřejmě záleží na vás. Mnoho učitelů se domnívá, že je lepší nechat učitele a vychovatele, aby se pokusili naučit děti psát krásně a správně. Ale pokud se rozhodnete naučit své dítě psát sami, začněte od nejdůležitější fáze - naučit, jak správně sedět a držet pero.
Pamatujte, že záda dítěte by měla být rovná. Naučte své dítě sedět správně a udržet tuto pozici, když je zaneprázdněn kreslením nebo psaním.
Další důležitou fází je naučit své dítě držte pero správně nebo tužku v ruce. Dbejte na to, aby se dítě cítilo pohodlně a aby ho po chvíli nebolely ruce.
Dále naučte své dítě koordinovat práci rukou, předloktí a paží při psaní. S takovými jednoduchými činnostmi můžete začít s učením, protože dítě se v první řadě musí naučit správně sedět, držet v rukou pero a pohybovat s ním při pravopisu.
Až se vaše miminko naučí dělat tyto tři věci zároveň, bez váhání se klidně začněte učit písmenka a čísla. Proč je to tak důležité? Protože pokud dítě správně sedí, dobře drží pero a koordinuje své pohyby, pak bude jeho rukopis krásný a srozumitelný.
Kromě toho od útlého věku sledujte držení těla dítěte, protože právě v tomto věku můžete napravit a zajistit, aby se dítě neohýbalo a nezranilo si záda.
Nekřičte na své dítě, pokud udělá něco špatně, pomozte mu pochopit, co je správné a co špatné. Psychologové také radí, že je nejlepší najít si s dítětem pohodlnou polohu těla, pak budete méně komentovat a dítě bude v pohodě a bude přemýšlet o tom, co píše.
Jak správně psát?
Již v roce 1879 vytvořila Francouzská hygienická společnost základní pravidla – klíč k úspěšnému a krásnému rukopisu. Vědci tvrdili, že dítě musí sedět rovně, aniž by se opíralo lokty o stůl, a držet notebook levou rukou (pokud je dítě pravák). V tomto případě bude rukopis krásný a písmena budou šikmá, díky tomuto uspořádání poznámkového bloku a rukou.
Nyní, když se dítě naučilo správně sedět, začněme možné možnosti výuka kompetentního psaní.
Každý rodič má pravdu – snažte se co nejčastěji vést diktáty doma. Právě v nich dítě vnímá slova sluchem a své nové znalosti si pak upevňuje zrakovým vnímáním.
Vědci našli několik dalších způsobů, jak pomoci, aby každé dítě bylo gramotné. Slavný lingvista Dmitrij Ivanovič Tichomirov našel nejvhodnější způsob, jak naučit děti správnému psaní. Věřil, že rodiče by měli dát dítěti příležitost číst slova tak, jak je vidí, tzn naučit děti číst pravopis. To znamená, že jakýkoli text se skládá z vět, ty - ze slov, slov - ze slabik, jednotlivých zvukových jednotek slova. Aby se dítě naučilo číst slovo tselik, musí se ho nejprve naučit vyslovovat po slabice po slabice. Když se dítě naučilo číst slabiky, dokáže vyslovit celé slovo. Poté, co dítě bude znát slova, pokuste se ho vrátit na slabiky a naučte ho psát slova, která nedávno mluvilo.
Po nějaké době si určitě všimnete, že dítě nejen rychle chápe nová slova, ale také je píše velmi kompetentně.
Učitelé tomu navíc věří Čtená a psaná slova je nejlepší číst nahlas. Každá chyba bude bolet vaše ucho, protože pokud písmeno není na místě, je to okamžitě patrné.
Nejlepší je věnovat 5 až 10 minut denně čtení a hláskování slabik. Sami se můžete rozhodnout, kdy a kdy je nejlepší to udělat.
Bude to také užitečné čtení slov ve slovníku pravopisu. Učitelé doporučují přečíst a zapamatovat si asi 10-15 nových slov každý den.
Nejlepší způsob, jak si upevnit gramotnost, kterou vaše dítě získá každý den, je čtení klasické ruské literatury. Turgeněv, Tolstoj a Bunin poskytnou vašemu dítěti více slov k použití, z nichž mnohá mu pomůže orientovat se v životě a vyroste z něj sečtělý a zajímavý konverzátor.
Vážení čtenáři! Jaká je gramotnost vašich dětí? Jaké metody vám pomáhají bojovat proti negramotnosti? Podělte se o své zkušenosti v komentářích.
Zdravím všechny čtenáře blogu ShkolaLa k novému důležitému tématu.
„Jak naučit dítě krásně psát? "Jako kuřecí tlapka!" "V notebooku je špína!" "Vysvětlíš, ukážeš, opravíš - ale stejně místo písmen skončíš s nějakými klikyháky!" Zní vám to povědomě? A chcete dítěti pomoci, ale jak? No, pojďme na to společně přijít.
Ale pojďme nejprve zjistit, je to nutné? Nebo třeba nechat dítě, aby si napsalo samo, jak si Bůh přeje. Rukopis není v životě nejdůležitější. Navíc nyní v dospělosti každý většinou píše texty na klávesnici, než aby psal ručně.
No a u dospělých je to stejné. Ale ve škole je všechno v podstatě staromódní, pera, sešity a spousta, spousta poznámek. A pokud dítě píše ošklivě a lajdácky, pak počítejte s poklesem studijních výsledků na všech frontách. Včetně ústních předmětů. Ostatně i učitelé zeměpisu, dějepisu a biologie chtějí ve svých sešitech vidět čistotu a pořádek.
A dokud je dítě v 1., 2., 3. nebo 4. třídě, lze situaci s ošklivým písmem změnit. K tomu potřebujete vědět, co ovlivňuje krásu rukopisu. Takže to písmeno k písmenu, číslo k číslu a všichni jsou stejně vysocí a jako pravítko. A pošlete alespoň všechny své sešity na výstavu.
Plán lekce:
Hlavní složky kaligrafického úspěchu
Rozvinuté jemné motorické dovednosti
Dítě nebude schopno psát rychle a krásně, pokud na to jeho jemná motorika nebude připravena. Svaly paží musí být připraveny na nadcházející zátěž ve škole. A k tomu je třeba je rozvíjet.
K tomu jsou vhodné následující zábavné úkoly:
- kreslení a barvení tužkami;
- modelování z plastelíny;
- stavba z malých dílů, například z Lega;
- korálkování;
- origami;
- práce s nůžkami;
- třídění obilovin atd.
Můžete to dělat každý den a nejen trénovat motoriku, ale také se bavit.
Nedbát na rozvoj jemné motoriky je hloupost nejen z hlediska krásného rukopisu, ale i z hlediska rozvoje myšlení, paměti, představivosti. A bez nich dovnitř školní život nikde.
Silná záda
Zdálo by se, jak souvisí tělesná výchova a sport s krásným rukopisem? Ukazuje se, že spojení je přímé! Rovná záda, pevný ramenní pás, spolehlivé držení těla, to vše umožní dítěti sedět u psacího stolu nebo psacího stolu správně a rovně.
A držení těla při psaní ovlivňuje i rukopis. Bude těžké psát krásná písmena, zatímco budete lenošit na desce stolu nebo se sklonit.
Takže: "Připravte se na cvičení!" Jednoduchá denní sestava ranních cvičení přiblíží vašemu dítěti krásnému rukopisu. Cvičení je věnován blog “Škola”, určitě si ho přečtěte.
Správné pero
Rukojeti jsou různé:
- gel a roll-on;
- tenký a baculatý;
- hladké a drsné;
- krásné a ne tak krásné.
Jakou vybrat pro žáka základní školy?
Při výběru byste se měli zaměřit na fyziologii dětské ruky. Naše ruce jsou stále malé a ne silné. Hustá, těžká „peří“ proto dáme stranou.
Je skvělé, když je pero krásné, ale vidíte, to není to hlavní.
Při výběru mezi gelovými a kuličkovými je třeba dát přednost těm druhým. Gelová pera mají tendenci náhle přestat psát nebo poškrábat papír a gel se po papíru velmi dobře rozmazává.
Dřík pera by měl být tenký a zanechávat za ním úhlednou tenkou stopu. Když kupujete pero v obchodě, vyzkoušejte jej v praxi, mělo by snadno a jednoduše klouzat po papíru, aniž by vyžadovalo velké úsilí.
Pokud je rukojeť celá z kovu nebo plastu, tak to není nejvíc nejlepší volba. Prsty dítěte po něm budou klouzat. Je lepší zvolit rukojeť, která má speciální gumovou podložku s žebry nebo pupínky, kde ji prsty uchopí.
No a ještě jedna věc, učitel vám bude pravděpodobně velmi vděčný, když se vzdáte propisek s tlačítky, jejichž klikání v hodině může být velmi zábavné.
Správné uchopení rukojeti
Pokud dítě takto drží pero
nebo takhle
Myslíte, že bude umět krásně psát? Může to fungovat, ale zápis bude velmi pomalý. Proto se vyplatí zaplatit zvláštní pozornost abyste správně drželi rukojeť.
Jak je to správně? A to je, když pero spočívá na prostředníku, je drženo polštářkem palce a zakryto ukazováčkem. A malíček a prsteníček slouží k podpoře ruky a sklouznou, ohnuté, po papíru.
Zde vznikají obtíže. No a naši malí školáci si neumí zvyknout na správnou polohu madla a na neuchopení.
Naštěstí, milí rodiče, existují velmi specifické způsoby, jak tuto situaci napravit. Nyní vám o nich povím a ukážu. Natočili jsme pro vás speciální video s mým synem prvňáčka Artemem.
Metoda "pinzeta"
Toto cvičení pomůže vašemu dítěti pochopit, jak držet toto zlobivé kuličkové pero. Myšlenka je chytit rukojeť třemi prsty (palec, ukazováček, střed) úplně nahoře a postupně prsty posouvat dolů. V tomto případě vám samotná rukojeť padne do ruky podle potřeby. Podívejte se na video.
Metoda "Kontrolní bod"
Než začnete s jakoukoli písemnou prací, nakreslete svému dítěti na prostředníček jasnou tečku. To bude místo, kde rukojeť dopadne. A na rukojeti můžete barevnou páskou nebo páskou označit spodní hranici, za kterou by vaše prsty neměly jít.
"Gumová" metoda
Ke správnému držení psacího nástroje vám pomůže obyčejná gumička. Skvělý trenér. Na paži a zápěstí dítěte nasadíme gumičku. A voila! Rukojeť padne do ruky jak má. Tím se mimochodem dobře procvičují i svaly paží.
Metoda "Ubrousek"
Další skvělé a jednoduché cvičení. Složte obyčejný ubrousek tak, aby ho dítě mohlo držet malíčkem a prsteníčkem a přitisknout si ho na dlaň. Malíček a prsteníček jsou tedy zaneprázdněné a nemohou se zúčastnit procesu psaní. Zůstanou pouze správné „psací“ prsty.
Metoda „samouk pera“
Nezapomínejme ani na speciální zařízení zvané samouk. Jedná se o rukojeť, na kterou můžete nasadit speciální nástavec. Nástavec nejčastěji vypadá jako krásná hračka. Je prostě nemožné uchopit rukojeť s takovým překrytím nesprávně. Sami jsme to nezkoušeli, ale slyšeli jsme spoustu pozitivních recenzí.
Cvičební stroj pro praváky „Samouk pera“ | Koupit s doručením | Můj-shop.ru
Trenér pro leváky „Samouk pera“ | Koupit s doručením | Můj-shop.ru
Těchto pět metod, pokud se bude neustále procvičovat, bude stačit k tomu, aby dítě pochopilo a zapamatovalo si, jak správně držet pero.
Dobře, trénujeme naše motorické dovednosti a učíme se, jak správně držet pero. Co ještě? Jaký je třetí princip?
Cvičení
Bez neustálého tréninku to nejde! Musíte neustále trénovat, a to jak při přípravě na lekce, tak mimo tento proces. Zde vám pomohou různé recepty. Pro žáky 1. stupně si můžete vzít písanky podle věku, lze dokonce dokoupit sadu písanek, stejnou jako ve škole.
No a pro starší děti, pro studenty 2., 3. a 4. třídy, je cheatování perfektní. Stačí vzít libovolný text a zkopírovat ho do sešitu. Toto cvičení mimo jiné pomůže dítěti zvyknout si na podvádění. Koneckonců, ve školách nyní nejen píší eseje, výklady a diktáty, ale také pravidelně provádějí takzvané testovací podvádění.
Rovněž nebyla zrušena cvičení na stínování, obkreslování a kreslení v buňkách. Můžete si o nich přečíst více.
Vše výše uvedené, milí rodiče, stačí k tomu, aby byl rukopis vašeho dítěte, když ne kaligrafický, tak alespoň velmi, velmi příjemný. Jo a taky ti radím přečíst si článek o dysgrafii, ta dokáže znemožnit krásný rukopis.
Přeji vám trpělivost a vytrvalost a vašim malým školákům úspěch ve studiu a pevné zdraví.
Uvidíme se znovu, v nových zajímavých článcích!
Navždy tvůj, Evgenia Klimkovich
„Jednoho dne se mě zeptáš, co miluji víc: jejich nebo jejich. Odpovím: jdi spát a odejdeš odsud chodbou, aniž bys věděl, že je mi to obecně jedno." Známý meme z internetu, že? Ale opravdu chci, aby se mé milované dítě nestalo postavou v jednom z těchto skečů. A aby učitelé neseděli nad úryvky z jeho děl. Jak toho dosáhnout? Existují způsoby.
Vrozená gramotnost,“ pokrčil jsem rameny v odpovědi na otázku, jak se mi daří dostat „výborně“ pro interpunkci, pravopis a další syntaxi.
Psal jsem vlastně bez chyb, aniž bych o tom vůbec přemýšlel. Intuitivně jsem umístil čárky správně. Bez znalosti jediného pravidla v ruštině – snad kromě „zhi-shi“. Podle mého názoru zcela evidentní.
Je ale gramotnost skutečně vrozená? Možná je to něco jiného? S největší pravděpodobností ano. Hodně čtu a knihy v dobrých vydáních. Nasával jsem krásnou, sečtělou řeč přímo ze stránek. Odborníci také tvrdí, že to má více společného s vizuální pamětí. A může se rozvíjet - a tím pomoci dítěti i sobě začít mluvit a psát „v ruštině“, bez jakéhokoli „padonkaffianu“.
Autor fotografie: Getty Images
Proč děti zapomněly psát
- Učitelé, psychologové a sociologové především jednomyslně jmenují první a hlavní příčinu negramotnosti: nedostatek návyku čtení . Navíc nečtou jen děti a teenageři, ale i většina dospělých. Nebo čtou, ale to není ono: v „literárním odpadu“ nejenže nenajdete příklady gramotného projevu, ale také s korekturami je to tam velmi špatné. Komiksy, detektivky v brožovaných vazbách – neuvidíte tam ani slabiku, ani gramotnost.
- Přispívat k negramotnosti je Internetová komunikace : zkratky, slang, neopatrné zacházení s pravopisem a další „jak slyším, tak píšu“ se mimovolně přenášejí do běžného psaného projevu.
- Mohou se objevit problémy s gramatikou a kvůli logopedickým problémům . Gramotnost dítěte velmi často závisí na tom, zda správně vyslovuje všechny hlásky (pokud je vyslovuje špatně, také je špatně napíše). Před školou, nebo ještě lépe, určitě navštivte logopeda. Profesionál totiž někdy může slyšet něco, co neslyší ani matka. Pokud se vám podaří včas opravit výslovnost, mnohem snáze se vaše dítě vyhne mnoha problémům se správným pravopisem.
Jak rozvíjet vizuální paměť
Úkol je obecně jednoduchý. A dokonce zábavné. Všeobecně by se vše mělo děti učit formou hry. A při hraní budeme pracovat s pamětí. Například:
- Obrázky „Najdi 10 rozdílů“ jsou nejen způsob, jak zabít čas, ale také vynikající metoda pro rozvoj pozornosti a paměti;
- hra "Co chybí?" Položte na stůl několik předmětů (5-10, v závislosti na věku). Nechte dítě, aby se na ně podívalo a zapamatovalo si. Pak ho požádejte, aby se odvrátil a něco odstranil nebo to přeuspořádal. Úkolem je určit, co se změnilo;
- hra „Kresli z paměti“. Ukažte svému dítěti kus papíru s jednoduchými tvary nebo vzory. Ať je zkusí nakreslit zpaměti;
- tablet pomoci. Ano, vzdělávací hry se dostaly do paměti. Existují takové druhy solitaire - otočíte kartu, uvidíte hodnotu a pak pro ni hledáte pár. Chtě nechtě si zapamatujete, kde jste kterou mapu viděli. Vášeň dělá svou práci.
Autor fotografie: Getty Images
Jak rozvíjet gramotnost
V předškolním věku
- Čtěte svému dítěti. Při čtení vyslovujte všechna slova jasně. I když je to ta samá pohádka, kterou miminko vyžaduje znovu a znovu.
- Mluvte se svým dítětem více. Pokaždé, když čtete pohádky, promluvte si: kdo hlavní postava, kde bydlí, co dělá... A dbejte na to, aby dítě neodpovídalo jednoslabičně, ale stavělo věty.
- V 1. třídě se podívejte, ve kterých slovech dítě dělá chyby a na chybách vždy zapracujte. A nezaměřujte se na chyby! Pokud se dítě zeptá, jak se slovo píše, okamžitě dejte správnou odpověď. To znamená, že frázi konstruujeme jinak: „Tady se nepíše „a“, ale „o“. A takhle: "Správný způsob, jak napsat písmeno "o."
- K rozvoji gramotnosti pomohou i pravidelné diktáty. Například z učebnicových cvičení. Při aranžování domácích diktátů nejprve nezapomeňte přečíst text nahlas a požádejte dítě, aby zavřelo oči a při poslechu si představovalo, co je v textu řečeno. A teprve potom začněte psát.
Fotografie GettyImages
Na střední škole
Pokud vaše dítě zameškalo školu, nejen to domácí úkol, ale také vše, čím si děti ve třídě prošly. a obecně, zlaté pravidlo- Zkoušky nejlépe složí ne ten nejschopnější, ale nejpilnější. Tedy někoho, kdo není líný dokončit celou rutinu každodenních úkolů. Poté budou pravidla pravopisu dodržována automaticky. Navíc těch opravdu těžkých mezi nimi moc není. A pokud něco nefunguje, musíte se obrátit o pomoc na učitele.
Stejně jako na základní škole zůstává práce na chybách nejdůležitější zbraní v boji proti negramotnosti. Musí tam být! S dobrým učitelem mají všichni žáci speciální sešit, kam si zapisují slova, ve kterých udělali chyby. Poté se tato slova používají k diktování.
Nemohu si pomoci, ale v tomto článku jsem napsal o pravidlech výslovnosti některých slov, která se velmi často vyslovují nesprávně a strašně bolí ucho. Tohle je jen výkřik od srdce...
- Začněme banálním Volá to A jejich. Pokud přesto někdo tato slova vyslovuje špatně, zapište je červenou fixou a pověste na viditelné místo. Důraz ve slově „zvoní“ je podobný slovu „klepe“. A pamatujte – zájmeno „jejich“ NEEXISTUJE! Mluvit a psát - JEJICH!
- Slovesa "šaty" A "nasadit". Pamatujte si, že oblečení se nosí, ale člověk je OBLEČEN. Pokud je to těžké pochopit, pak si zapamatujte větu: „Dej si naději, obleč se“.
- V ruštině NENÍ ŽÁDNÉ slovo pro „lhát“! S předponami - prosím: Dát, ZAPLATIT, ODSTRANIT. Je tam slovo "dát", zde se používá bez předpon - v žádném případě „put“ nebo „put“!
- Nikdy neříkejte: „Vyhraju“ nebo „Vyhraju“! U slovesa "vyhrát"žádný formulář 1. osoby jednotného čísla v budoucím čase. Je nahrazeno - "vyhraju""Můžu vyhrát."
Uf, cítím se lépe. Toto samozřejmě není celý seznam typických chyb. Ale zbavit se jich je už v pohodě.