Ako učiť deti základných tried kompetentné písanie.
Kabarova I.P.učiteľ-logopéd najvyššej kategórie
G.Temirtau
Ak sa dieťa pomýli v písaní, rodičia ho nútia napchávať pravidlá a nekonečne veľakrát prepisovať každý text. V dôsledku toho sa počet chýb akosi zvyšuje. A školák začne nenávidieť hodiny ruského jazyka.
Predtým boli takéto deti považované za deti, ktoré prestali fajčiť, za bláznov a nepodliehali štandardnému výcviku. Učitelia sa ich vzdali, dali im „natiahnuté“ známky C a pravidelne ich nechávali na druhý rok.
Teraz je takýmto deťom diagnostikovaná dysgrafia. Podľa niektorých údajov je počet detí s dysgrafiou medzi žiakmi základných škôl v Rusku 30%!
O Dieťa, napodiv, pozná pravidlá ruského jazyka, ale keď píše, nemôže ich aplikovať. Paradox. Ako je to možné?
Pozrime sa, čo musí dieťa urobiť, aby písalo bez chýb?
Najprv izolujte požadovaný zvuk od slova. Potom si zapamätajte, ktoré písmeno predstavuje tento zvuk. Potom si predstavte, ako toto písmeno vyzerá, ako sa jeho prvky nachádzajú v priestore. Potom mozog „dá príkaz“ ruke, ktorá vykonáva správne pohyby pomocou guľôčkového pera. Študent si zároveň musí zapamätať, ktoré pravidlo je v tejto chvíli potrebné písomne uplatniť.
Ako vidíte, písanie je zložitý proces, do ktorého je zapojený celý mozog: predný, temporálny, parietálny a okcipitálny lalok. Presnejšie povedané, v procese písania jedna časť mozgu prenáša potrebné impulzy do ďalšej časti a tak ďalej v reťazci. Ak sa v určitom štádiu vyskytne prekážka, proces sa preruší, impulz ide nesprávnou cestou a dieťa začne písať s chybami.
To znamená, že musíme naučiť mozog písať a mozog dieťaťa musí byť na toto učenie pripravený.
Ako zistíte, že dieťa má dysgrafiu?
Alebo len dobre nepozná pravidlá?
Pozrime sa do žiackeho zošita. Nasledujúce typy chýb naznačujú prítomnosť dysgrafie:
Chyby v prízvukovaných slabikách („radosť“ namiesto „radosť“).
Preskakovanie písmen.
Chýbajúce slová a písmená („staka...“ namiesto „stakaN“).
Preskupenie slabík („yabkolo“ namiesto „jablko“).
Opakovanie rovnakého písmena („magaziM“ namiesto „obchod“).
Písmená "b", "c", "e", "z", čísla "4", "3", "5" sú otočené naopak (zrkadlové písmo).
Zabúdanie a preskakovanie zriedkavých písmen ("ъ" a "е").
A nakoniec „nedbanlivosť“ v notebooku:
Dieťa si „nevšimne“ okraj a pokračuje v písaní až po okraj zošita.
„Presunie sa“ z riadkov smerom ku koncu vety.
Prekladá slová nesprávne.
Medzi slovami často nenecháva medzery.
Nevšimne si koniec vety, nedáva bodky, pokračuje v písaní ďalšej s malým písmenom.
Ako môžete pomôcť dieťaťu s dysgrafiou?
Tu je niekoľko hier a cvičení, ktoré používajú logopédi. Rodičia sa môžu hrať so svojimi deťmi doma.
1. Ak dieťaťu chýbajú písmenká, urobíme cvičenie „Kúzelný diktát“.
Prečítate vetu alebo jej časť (3-4 slová). Dieťa vyťukáva slabiky (ma-ma, my-la, ra-mu), aby zachytilo rytmus vety. Potom si tento rytmus zapíše vo forme bodkovanej čiary, kde namiesto slabík dáva pomlčky. Ďalším krokom je zapísanie každého slova vo forme bodiek (podľa počtu písmen v slove).
2. Ak dieťa nedoplní koncovky, urobíme cvičenie „Obrázok slova“.
Vyslovte slovo a požiadajte dieťa, aby pomenovalo slovo, ktoré sa začína predposledným písmenom slova, ktoré ste povedali. Alebo tretina od konca. Alebo na písmeno, ktoré si treba zapamätať v slovníkovom slove: napríklad v slove loď - na druhé písmeno. Slová je možné vybrať na jednu tému (napríklad zvieratá, rastliny) - bude to dobré školenie v klasifikácii.
3. Ak dieťa robí chyby v slovnej zásobe, odporúčame mu cvičenie „Funny Cartoon“.
Dáme dieťaťu za úlohu mentálne zostaviť veľmi zábavnú karikatúru, v ktorej sa objekty, ktoré pomenujete, objavia v poradí. Dieťa zavrie oči a vy začnete diktovať slovíčka, veľmi zreteľne vyslovovať všetky neprízvučné samohlásky, nevysloviteľné spoluhlásky a iné zložité prípady: loď, krava, rebrík, košík... On si ich v hlave spája do vtipnej zápletky, potom otvorí oči a povie svoju karikatúru. Reagujete rýchlo.
Potom musí dieťa, pamätajúc si zápletku, ktorú vymyslel, napísať všetky tieto slová. Potom - autotest: dajte dieťaťu vzorku, z ktorej ste diktovali, a ponúknite kontrolu, či napísalo správne.
Ak sú chyby, ďalšia úloha: musíte nakresliť slovo, v ktorom sa stala chyba, aby bolo jasné, aká je náročnosť tohto slova (napríklad na hodine autor nakreslil kravu na bicykli alebo kravu s obrovskými okrúhlymi očami v tvare dvoch písmen O, vlaková stanica s veľkým písmenom K, schody s písmenom T).
4. Ak si dieťa dobre nepamätá pravidlá ruského jazyka, vykonáme cvičenie „Šifrovanie“.
Takto sa hráme na skupinových hodinách gramotnosti. Abeceda je napísaná na tabuli, každé písmeno zodpovedá nejakému obrázku: štvorec, trojuholník, tancujúci muž atď. Musíme napísať poznámku priateľovi tak, aby aspoň jedno slovo obsahovalo pravidlo, ktoré si precvičujeme.
Napríklad striedanie ber-bir. Celý text poznámky je zašifrovaný, okrem BER alebo BIR. Priateľ musí pochopiť, čo mu bolo napísané, a odpovedať rovnakým spôsobom.
5. Ak dieťa pri písaní neuplatňuje pravidlá, robíme cvičenie “Zoo”.
Všetci sedia v kruhu, najlepšie na koberci. Každý si vyberie zviera a symbol: napríklad rys (rukami zobrazuje uši so strapcami), vrabec (máva lakťami-krídlami)... Každý predvádza svoje pohyby, zvyšok sa snaží zapamätať.
Ten, kto hru začína, robí svoj pohyb, potom pohyb jedného z účastníkov. Každý to musí zachytiť, zopakovať svoj pohyb a opäť urobiť pohyb jedného z účastníkov. Tempo sa postupne zrýchľuje. Každý, kto sa pomýli, stratu získa: verejne spieva, tancuje, číta poéziu atď. Je to užitočné na emancipáciu a prekonanie strachu z publika.
Tipy pre rodičov
Nechajte dieťa v predškolskom veku sa dostatočne hrať. Výsledky výskumu ukazujú, že z detí s problémami s gramotnosťou 95 % nevie hrať rolové hry a nepozná pravidlá ani tých najznámejších detských hier, ako sú schovávačka a tagovanie. Pri hrách musíte dodržiavať pravidlá, takže sa dieťa naučí dobrovoľne regulovať svoje činy a správanie. Ale je to dobrovoľná regulácia, ktorá je základom kompetentného písania.školy Častejšie masírujte krk a okcipitálnu oblasť dieťaťa.
To všetko bude mať okamžite najlepší dopad nielen na gramotnosť, ale aj na celkový výkon v škole.
Za jeden z najdôležitejších ukazovateľov školského prospechu sa považuje schopnosť správne písať diktáty. Ale stáva sa, že dieťa sa s touto zdanlivo jednoduchou úlohou len ťažko vyrovná. Existujú spôsoby, ako sa naučiť písať diktáty? Ako zlepšiť gramotnosť, naučiť písať bez chýb a neodradiť túžbu učiť sa? Zvážme tieto a ďalšie otázky ďalej.
Čo je podstatou diktátu?
Od 2. ročníka žiaci píšu diktáty pravidelne
Diktát je typ písomnej práce, ktorá zahŕňa kontrolu pravopisných a interpunkčných znalostí literárnej formy jazyka. Diktáty v rodnom jazyku sú neoddeliteľnou súčasťou vyučovania od 2. do 11. ročníka. Avšak požiadavky na písanie tohto typu písania skúšobná práca zjednotené:
- dieťa musí do zošita reprodukovať text prečítaný učiteľkou (veta po vete);
- Žiak počuje každú vetu trikrát (na oboznámenie a pochopenie určitých pravidiel, na písanie a na kontrolu);
- pri písaní žiak uplatňuje naučené pravidlá hláskovania, kontroluje interpunkčné znamienka v súlade s intonáciou učiteľa;
- Po skončení diktátu si žiaci samostatne prečítajú, čo napísali, a v prípade potreby opravia.
Diktát je teda formou práce, ktorá testuje gramotnosť školákov.
V akom veku by ste mali venovať pozornosť gramotnosti?
Na zlepšenie úrovne gramotnosti dieťaťa by sa malo učiť individuálne.
Toto je zaujímavé. Podľa celoštátnej štúdie úrovne gramotnosti v krajine robí 70 % školákov viac ako 4 chyby pri písaní diktátov.
Akí šťastní sú rodičia, keď dieťa začne bľabotať prvé slová, a potom sa jeho reč stáva čoraz zrozumiteľnejšou a zmysluplnejšou. Potom matky a otcovia začnú učiť dieťa písať. A urobte to bez chýb. To je však vážny prepočet rodičov – musí prísť čas naučiť kompetentné písanie. Vedci zistili, že formovanie úrovne gramotnosti je takmer úplne ukončené v 4. ročníku. To znamená, že musíte s dieťaťom pracovať na zlepšení úrovne pravopisu najintenzívnejšie od 2. do 4. ročníka. Ďalej dochádza k nárastu vedomostí o jazyku, ktoré spadajú na už vybudovanú informačnú pôdu vytvorenú na počiatočnej úrovni.
Upozorňujeme, že ak nie je možné, aby sa dieťa naučilo pravopis, mala by sa vylúčiť dysgrafia - porušenie princípu písania pri normálnom vývoji inteligencie. Toto ochorenie zvyčajne sprevádzajú poruchy reči a niektoré duševné poruchy.
Ako naučiť dieťa písať správne a bez chýb
Čítanie - Najlepšia cesta zlepšiť úroveň gramotnosti
Aby sa vaše dieťa nemuselo červenať za zlé známky v diktáte, budete musieť vynaložiť úsilie a nájsť prístup k výučbe žiaka. Existuje niekoľko bežných metód.
- Pravidelne píšte diktáty. Je to dosť nudná činnosť, ale 2 diktáty týždenne prinesú výsledky za pár mesiacov. Nezabudnite analyzovať chyby spolu so svojím študentom a zamerajte sa na správny pravopis tých slov, ktoré predtým spôsobovali ťažkosti - dieťa si tak zapamätá ich pravopis ešte lepšie. Mimochodom, v tejto technike sú rady iba podporované. Tiež ťažké slová by sa mali opakovať 2-3 krát a zapisovať.
- Pokiaľ ide o cvičenia, mali by sa vyberať podľa pravidla jazyka, ktorý spôsobuje dieťaťu ťažkosti. Napríklad, ak ide o neprízvučné samohlásky v koreni, potom môžu byť cvičenia zamerané na nahradenie alebo doplnenie chýbajúcich písmen, výber testovacích slov. Je veľmi dôležité správne upozorniť na chybu. Nemali by ste to zvýrazňovať červenou pastou. Oveľa efektívnejšie je napísať nesprávne napísané slovo obklopené správne napísanými slovami. Požiadajte dieťa, aby niekoľkokrát prepísalo celý zoznam a identifikovalo chybu. Žiak si tak nielen dôkladne premyslí pravidlá písania, ale zapamätá si aj grafický obraz slov.
- Systematicky čítať nahlas.Čítanie je skvelé na rozvoj gramotnosti. Koniec koncov, používa všetky typy pamäte. Túto pravdu dokázala už viac ako jedna generácia študentov. Vhodné je, samozrejme, vyberať texty, ktoré sú pre dieťa zaujímavé. Stále však stojí za zváženie skutočnosť, že najčistejší literárny jazyk je prezentovaný v dielach Tolstého, Turgeneva, Čechova a Bunina. Stačí ich správne prečítať: rozdeliť slová na slabiky. Bude tiež efektívne naučiť dieťa čítať „hranie rolí“: dieťa by malo čítať text, keď píšeme, a potom, keď hovoríme (staršie deti môžu byť požiadané, aby vysvetlili pravidlá písania určitých slov).
- Premeňte učenie na hru. Deti sa radi hrajú - to je nepopierateľný fakt. A čo je najlepšie, pamätajú si vedomosti, ktoré nadobudli počas hry. Pripravte si karty so slovami, v ktorých dieťa robí chyby, a zaveste ich vyššie pracovný stôl. Vizuálnym zakopnutím o ne si dieťa zapamätá pravopis. Pravidelne s ním hrajte „karty“: mali by ste si pripraviť hromadu zložitých slov, z ktorých si dieťa vytiahne kartu a vysvetlí pravopis. Pravidelne môžete robiť „Obrátenú hodinu“: pozvite svojho študenta, aby sa na niekoľko minút stal učiteľom, vysvetľoval pravidlo alebo diktoval diktát o tejto jazykovej norme.
- Ponúknite vzájomné overenie. Navzájom si diktujte krátke texty. Schválne urobte pár chýb, vymeňte si diktáty a skontrolujte, čo ste napísali. Ak dieťa nevie nájsť vaše chyby, dajte mu nápovedu: uveďte počet nesprávne napísaných slov alebo chýbajúce interpunkčné znamienka. Pomocou takejto hry si študent rozvíja pozornosť a pamäť vo vzťahu k slovám, frázam a pravidlám interpunkcie.
- Motivovať. Len málo školákov má jasnú predstavu o tom, prečo potrebujú správne písanie. Úlohou učiteľov a rodičov je sprostredkovať do povedomia mladej generácie, že ich gramotnosť je základom života literárneho jazyka, ako aj veľmi pozoruhodným znakom dozrievania človeka. Kvôli prehľadnosti môžete svoje dieťa vziať do práce (alebo k priateľom), aby pochopilo dôležitosť správneho a kompetentného vypracovania právnych dokumentov a zmlúv.
Video: Príklad diktátu na prípravu dieťaťa na prácu v triede
Pri analýze ľudského života v 21. storočí by si niekto mohol myslieť, že nie je vôbec potrebné byť gramotný. Svet už nie je taký, aký bol predtým. Vynára sa otázka: potrebujú byť dnešné deti gramotné a ako sa dá u detí rozvíjať láska k jazyku?
Ak by ste sa opýtali, čo znamená slovo „gramotnosť“, čo by ste odpovedali? Je to schopnosť písať a čítať? V skutočnosti je slovo „gramotnosť“ samo osebe širšie a vzťahuje sa na rozsah, v akom človek dokáže čítať a písať vo svojom rodnom jazyku. Najvyšší stupeň Gramotnosť pre človeka sa považuje za znalosť nielen jeho vlastného jazyka, ale aj jazykov iných krajín sveta.
Spomeňte si na históriu vývoja civilizácie. Nie každý rodič si mohol dovoliť naučiť svoje dieťa umeniu čítať a písať alebo ho poslať do školy. Žiaľ, gramotných ľudí nebolo veľa. Ale s každým Gótom sa objavila túžba naučiť sa ich jazyk, písať a čítať knihy viac z ľudí.
Teraz máme gramotných vzdelaných ľudí. Posielame naše deti do školy a univerzity. Ale dá sa v ňom bývať modernom svete bez napríklad správneho pravopisu a výslovnosti slov alebo jasne štruktúrovaných viet?
Je gramotnosť potrebná?
Mnoho matiek sa na internete sťažuje na svoje deti, pretože deti sú zase presvedčené, že dobré výsledky v škole nie sú potrebné. V skutočnosti ide o obyčajnú lenivosť, ktorú niektorí učitelia vštepujú do svojej neochoty urobiť hodinu zaujímavou a diskutovať o témach a problémoch, ktoré sú pre žiakov dôležité. Veľa závisí od toho, ako učiteľ miluje svoje povolanie a ako sa k deťom správa. Deti sa napríklad lepšie učia informácie, ak sú prezentované formou hry, kde každý môže precítiť svoju rolu na príklade zo života.
Žiaľ, je veľa učiteľov, ktorí nie sú na svojom mieste. Ako však zabezpečiť, aby dieťa už od detstva dobre vnímalo informácie a snažilo sa ich zapamätať?
Pestovanie lásky k jazyku a gramotnosti priamo závisí od samotných rodičov.
Ako naučiť dieťa milovať jazyk?
Stretli ste sa už s rodinami, v ktorých deti a rodičia hovoria bielorusky? Samozrejme, máme, ale musíte uznať, že je to veľmi zriedkavé. Takíto rodičia sa od detstva snažia svojim deťom ukázať, že potrebujú milovať svoju vlasť, jazyk a byť gramotní. Niektoré rodiny to skúšajú už od začiatku nízky vek učia deti ruštinu a angličtinu, ale bieloruština ich v skutočnosti nezaujíma.
Nie je potrebné učiť svoje dieťa bieloruský jazyk, ale snažte sa, aby vaše dieťa aspoň milovalo ruský jazyk, s potešením čítalo ruské rozprávky a pochopilo, aký bohatý jazyk ovláda.
Etapy prípravy dieťaťa na pravopis
Vštepujte lásku k jazyku už od útleho veku. Hrajte s dieťaťom hry, ktoré rozvíjajú myslenie. Ukazujte obrázky zvieratiek, volajte ich menami a nechajte dieťa aspoň vizuálne si zapamätať, ako to či ono zvieratko vyzerá a samozrejme, ako sa volá.
Edukatívnu hračku pre svoje dieťa dnes môže kúpiť každá mamička v každom obchode. Či už ide o stavebnicu alebo bežný stroj. Dieťa pri hre viac chápe slová, ktoré mu počas hry hovoríte.
Pre úplne malé deti môžete kúpiť stojan, na ktorý môžu kresliť kriedou alebo fixkami a učiť sa písať. Malé deti najlepšie vnímajú magnety, preto sú pre dieťa vhodné magnetky s rôznymi písmenami, ktoré v budúcnosti určite vloží do slov.
Prečítajte si s deťmi čo najviac zaujímavých rozprávok. Navyše, ak sa dieťa už naučilo čítať, nechajte ho, aby vám skúsilo prečítať rozprávku a potom prerozprávajte, čo videlo.
Malé deti s najväčšou pravdepodobnosťou nerozumejú tomu, čo sa im hovorí, môžu si pozrieť obrázky v knihe a zapamätať si, čo je tam zobrazené. Keď vaše dieťa trochu vyrastie, čítajte mu rozprávky samé, bez použitia zvuku.
Dieťa vyrástlo – učíme sa písať
Je potrebné naučiť dieťa písať písmená a slová už v útlom veku? Všetko, samozrejme, závisí od vás. Mnohí učitelia sa domnievajú, že je lepšie nechať učiteľov a vychovávateľov, aby sa pokúsili naučiť deti písať krásne a správne. Ak sa však rozhodnete naučiť svoje dieťa písať sami, začnite od najdôležitejšej fázy - naučiť, ako správne sedieť a držať pero.
Pamätajte, že chrbát dieťaťa by mal byť rovný. Naučte svoje dieťa sedieť správne a udržujte túto polohu, keď je zaneprázdnený kreslením alebo písaním.
Ďalšou dôležitou fázou je naučiť svoje dieťa držte pero správne alebo ceruzku v rukách. Dbajte na to, aby sa dieťa cítilo pohodlne a aby ho po chvíli nebolia ruky.
Ďalej naučte svoje dieťa koordinovať prácu rúk, predlaktí a paží pri písaní. S takýmito jednoduchými aktivitami môžete začať s učením, pretože dieťa sa v prvom rade musí naučiť správne sedieť, držať v rukách pero a pohybovať ním pri hláskovaní.
Keď sa vaše dieťatko naučí robiť tieto tri veci súčasne, bez váhania sa pokojne začnite učiť písmenká a čísla. Prečo je to také dôležité? Pretože ak dieťa správne sedí, dobre drží pero a koordinuje svoje pohyby, tak jeho rukopis bude krásny a zrozumiteľný.
Okrem toho od útleho veku sledujte držanie tela dieťaťa, pretože práve v tomto veku môžete opraviť a zabezpečiť, aby sa dieťa neohýbalo a nezranilo si chrbát.
Nekričte na svoje dieťa, ak urobí niečo zlé, pomôžte mu pochopiť, čo je správne a čo nie. Psychológovia tiež radia, že najlepšie je nájsť si s dieťaťom pohodlnú polohu tela, potom budete robiť menej komentárov a dieťa bude mať pohodu a bude premýšľať o tom, čo píše.
Ako správne písať?
Už v roku 1879 vytvorila Francúzska hygienická spoločnosť základné pravidlá – kľúč k úspešnému a krásnemu rukopisu. Vedci tvrdili, že dieťa musí sedieť rovno, bez opretia lakťami o stôl a notebook držať ľavou rukou (ak je dieťa pravák). V tomto prípade bude rukopis krásny a písmená budú šikmé, vďaka takémuto usporiadaniu zápisníka a rúk.
Teraz, keď sa dieťa naučilo správne sedieť, začnime možné možnosti výučba kompetentného písania.
Zlaté právo pre každého rodiča - snažte sa čo najčastejšie viesť diktáty doma. Práve v nich dieťa vníma slová sluchom a svoje nové poznatky si potom upevňuje zrakovým vnímaním.
Vedci našli niekoľko ďalších spôsobov, ako pomôcť, aby každé dieťa bolo gramotné. Slávny lingvista Dmitrij Ivanovič Tichomirov našiel najvhodnejší spôsob, ako naučiť deti správne písať. Veril, že rodičia by mali dať dieťaťu príležitosť čítať slová tak, ako ich vidia, to znamená naučiť deti pravopis čítať. To znamená, že akýkoľvek text sa skladá z viet, tie - zo slov, slov - zo slabík, jednotlivých zvukových jednotiek slova. Aby sa dieťa naučilo čítať slovo tselik, musí sa ho najskôr naučiť vyslovovať po slabikách. Keď sa dieťa naučilo čítať slabiky, dokáže vysloviť celé slovo. Potom, čo dieťa pozná slová, skúste ho vrátiť k slabikám a naučte ho písať slová, ktoré nedávno hovorilo.
Po určitom čase si určite všimnete, že dieťa nielen rýchlo chápe nové slová, ale aj ich píše mimoriadne kompetentne.
Učitelia tomu navyše veria Čítané a písané slová sa najlepšie čítajú nahlas. Každá chyba bude bolieť vaše ucho, pretože ak písmeno nie je na mieste, je to okamžite viditeľné.
Čítaniu a hláskovaniu slabík je najlepšie venovať 5 až 10 minút denne. Sami sa môžete rozhodnúť, kedy a kedy je to najlepšie urobiť.
Bude to tiež užitočné čítanie slov v pravopisnom slovníku. Učitelia odporúčajú prečítať si a zapamätať si asi 10-15 nových slov každý deň.
Najlepší spôsob, ako si upevniť gramotnosť, ktorú vaše dieťa získa každý deň, je čítanie klasickej ruskej literatúry. Turgenev, Tolstoj a Bunin dajú vášmu dieťaťu viac slov, z ktorých mnohé mu pomôžu orientovať sa v živote a vyrásť v dobre čitateľného a zaujímavého konverzátora.
Vážení čitatelia! Ako sú na tom vaše deti s gramotnosťou? Aké metódy vám pomáhajú bojovať proti negramotnosti? Podeľte sa o svoje skúsenosti v komentároch.
Zdravím všetkých čitateľov blogu ShkolaLa k novej dôležitej téme.
"Ako naučiť dieťa krásne písať?" - to je otázka, nad ktorou si láme hlavu viac ako jedna generácia rodičov žiakov základných škôl. "Ako kuracia labka!" "V zápisníku je špina!" "Vysvetlíš, ukážeš, opravíš - ale aj tak namiesto písmen skončíš s nejakými čmáranicami!" Znie to povedome? A chcete dieťaťu pomôcť, ale ako? Nuž, poďme na to spolu.
Ale poďme najprv zistiť, je to potrebné? Alebo možno nech si dieťa napíše samo, ako si to Boh želá. Rukopis nie je najdôležitejšia vec v živote. Navyše, teraz v dospelosti každý väčšinou píše texty na klávesnici, a nie rukou.
No a u dospelých je to rovnaké. Ale v škole je všetko v podstate po starom, perá, zošity a veľa, veľa poznámok. A ak dieťa píše škaredo a lajdácky, potom očakávajte pokles študijných výsledkov na všetkých frontoch. Vrátane ústnych predmetov. Veď aj učitelia geografie, dejepisu, biológie chcú v zošitoch vidieť čistotu a poriadok.
A kým je dieťa v 1., 2., 3. alebo 4. ročníku, situácia so škaredým písmom sa dá zmeniť. Aby ste to dosiahli, musíte vedieť, čo ovplyvňuje krásu rukopisu. Takže to písmeno za písmenom, číslo za číslom a všetci sú rovnako vysokí a presne ako pravítko. A pošlite aspoň všetky svoje zošity na výstavu.
Plán lekcie:
Hlavné zložky kaligrafického úspechu
Rozvinuté jemné motorické zručnosti
Dieťa nebude schopné písať rýchlo a krásne, ak na to nie je pripravená jeho jemná motorika. Svaly rúk musia byť pripravené na nadchádzajúcu záťaž v škole. A na to je potrebné ich rozvíjať.
Na to sú vhodné nasledujúce zábavné úlohy:
- kreslenie a farbenie ceruzkami;
- modelovanie z plastelíny;
- konštrukcia z malých častí, napríklad z Lega;
- korálkovanie;
- origami;
- práca s nožnicami;
- triedenie obilnín atď.
Môžete to robiť každý deň a precvičiť si nielen motoriku, ale aj zábavu.
Nedbať na rozvoj jemnej motoriky je hlúposť nielen z hľadiska krásneho rukopisu, ale aj z hľadiska rozvoja myslenia, pamäti, predstavivosti. A bez nich nie je v školskom živote nikam.
Silný chrbát
Zdalo by sa, ako súvisí telesná výchova a šport s krásnym rukopisom? Ukazuje sa, že spojenie je priame! Rovný chrbát, pevný ramenný pás, spoľahlivé držanie tela, to všetko umožní dieťaťu sedieť za písacím stolom alebo stolom správne a rovno.
A držanie tela pri písaní ovplyvňuje aj rukopis. Pri leňošení na doske stola alebo zohnutí bude ťažké písať krásne písmená.
Takže: "Pripravte sa na cvičenie!" Jednoduchá denná zostava ranných cvičení priblíži vaše dieťa ku krásnemu rukopisu. Blog “Škola” je venovaný cvičeniu, určite si ho prečítajte.
Správne pero
Rukoväte sú rôzne:
- gél a roll-on;
- tenké a bacuľaté;
- hladké a drsné;
- krásna a nie taká krásna.
Ktorú vybrať pre žiaka základnej školy?
Pri výbere by ste sa mali zamerať na fyziológiu detskej ruky. Naše ruky sú stále malé a nie silné. Preto hrubé, ťažké „perie“ odložíme.
Je skvelé, ak je pero krásne, ale vidíte, to nie je to hlavné.
Pri výbere medzi gélovými a guľôčkovými treba dať prednosť tým druhým. Gélové perá majú tendenciu náhle prestať písať alebo poškriabať papier a gél sa po papieri veľmi dobre rozmazáva.
Násada pera by mala byť tenká a zanechávať za ňou úhľadnú tenkú stopu. Keď kupujete pero v obchode, vyskúšajte ho v praxi, malo by ľahko a jednoducho kĺzať po papieri, bez väčšej námahy.
Ak je rukoväť celá z kovu alebo plastu, tak to nie je najviac najlepšia voľba. Prsty dieťaťa sa po nej budú kĺzať. Je lepšie si vybrať rukoväť, ktorá má špeciálnu gumenú podložku s rebrami alebo pupienkami, kde ju zvierajú prsty.
No a ešte jedna vec, učiteľ vám bude pravdepodobne veľmi vďačný, ak sa vzdáte pier s gombíkmi, ktorých klikanie počas vyučovania môže byť veľmi zábavné.
Správne uchopenie rukoväte
Ak dieťa takto drží pero
alebo takto
Myslíte si, že bude vedieť krásne písať? Môže to fungovať, ale písanie bude veľmi pomalé. Preto sa oplatí zaplatiť Osobitná pozornosť aby ste správne držali rukoväť.
Ako je to správne? A to je vtedy, keď sa pero opiera o prostredník, drží ho pod palcom a prekrýva ho ukazovákom. A malíček a prstenník slúžia na podopretie ruky a posúvajú sa ohnuté po papieri.
Tu vznikajú ťažkosti. No a naši malí školáci si nevedia zvyknúť na správnu polohu rukoväte a pri neuchopení.
Našťastie, milí rodičia, existujú veľmi špecifické spôsoby, ako túto situáciu napraviť. Teraz vám o nich poviem a ukážem. Natočili sme pre vás špeciálne video s mojím synčekom v prvej triede Artemom.
Metóda "pinzeta"
Toto cvičenie pomôže vášmu dieťaťu pochopiť, ako držať toto nezbedné guľôčkové pero. Myšlienka je chytiť rukoväť tromi prstami (palec, index, stred) úplne hore a postupne posúvať prsty nadol. V tomto prípade vám samotná rukoväť padne do ruky podľa potreby. Pozri si video.
Metóda "Kontrolný bod"
Predtým, ako začnete s akoukoľvek písomnou prácou, nakreslite jasnú bodku na prostredník vášho dieťaťa. Toto bude miesto, kde pristane rukoväť. A na rukoväti môžete použiť farebnú pásku alebo pásku na označenie spodnej hranice, za ktorú by vaše prsty nemali ísť.
„Gumová“ metóda
K správnemu držaniu písacieho nástroja pomôže obyčajná gumička. Skvelý tréner. Na ruku a zápästie dieťaťa nasadíme gumičku. A voila! Rukoväť padne do ruky ako má. Mimochodom, dobre sa tým precvičia aj svaly rúk.
Metóda "obrúsok"
Ďalšie skvelé a jednoduché cvičenie. Obyčajnú servítku zložte tak, aby ju dieťa mohlo držať malíčkom a prstenníkom a pritlačte si ju k dlani. Malíček a prstenník sú teda zaneprázdnené a nemôžu sa zúčastniť procesu písania. Zostávajú len správne „písacie“ prsty.
Metóda „Samouk pera“
Nezabudnime ani na špeciálne zariadenie s názvom samouk. Toto je rukoväť, na ktorú môžete nasadiť špeciálny nástavec. Príloha najčastejšie vyzerá ako krásna hračka. Je jednoducho nemožné uchopiť rukoväť s takýmto prekrytím nesprávne. Sami sme to neskúšali, ale počuli sme veľa pozitívnych recenzií.
Cvičebný stroj pre pravákov “Samouk” | Kúpte s doručením | My-shop.ru
Tréner ľavákov „Samouk pero“ | Kúpte s doručením | My-shop.ru
Týchto päť metód, ak sa bude neustále cvičiť, bude stačiť na to, aby dieťa pochopilo a zapamätalo si, ako správne držať pero.
Dobre, trénujeme naše motorické zručnosti a učíme sa, ako správne držať pero. Čo ešte? Aký je tretí princíp?
Posilovať
Bez neustáleho tréningu to nejde! Musíte neustále trénovať, a to ako pri príprave na hodiny, tak aj mimo tohto procesu. Tu vám pomôžu rôzne recepty. Pre žiakov 1. stupňa si môžete zobrať písanky podľa veku, dokonca si môžete dokúpiť sadu písaniek, rovnakú ako v škole.
No a pre staršie deti, pre žiakov 2., 3. a 4. ročníka je cvičenie podvádzania ako stvorené. Stačí vziať ľubovoľný text a skopírovať ho do poznámkového bloku. Toto cvičenie okrem iného pomôže dieťaťu zvyknúť si na podvádzanie. Koniec koncov, v školách teraz nielen píšu eseje, výklady a diktáty, ale pravidelne vykonávajú aj takzvané testovacie podvádzanie.
Cvičenia na tieňovanie, obkresľovanie a kreslenie v bunkách tiež neboli zrušené. Môžete si o nich prečítať viac.
Všetko vyššie uvedené, drahí rodičia, stačí na to, aby bol rukopis vášho dieťaťa, ak nie kaligrafický, tak aspoň veľmi, veľmi príjemný. Áno, a tiež ti radím prečítať si článok o dysgrafii, tá dokáže znemožniť krásny rukopis.
Prajem vám trpezlivosť a vytrvalosť a vašim malým školákom úspechy v štúdiu a pevné zdravie.
Uvidíme sa znova, v nových zaujímavých článkoch!
Vždy tvoj, Evgenia Klimkovich
„Jedného dňa sa ma opýtaš, čo milujem viac: ich alebo ich. Odpoviem: choď spať a odídeš odtiaľto chodbou bez toho, aby si vedel, že je mi to vo všeobecnosti jedno." Známy meme z internetu, však? Ale naozaj chcem, aby sa moje milované dieťa nestalo postavou v jednom z týchto skíc. A aby učitelia nesedeli nad úryvkami z jeho diel. Ako to dosiahnuť? Existujú spôsoby.
Vrodená gramotnosť,“ pokrčil som plecami v odpovedi na otázku, ako sa mi darí dosiahnuť „výbornú“ interpunkciu, pravopis a inú syntax.
Napísal som vlastne bez chýb, bez toho, aby som sa nad tým vôbec zamýšľal. Intuitívne som umiestnil čiarky správne. Bez znalosti jediného pravidla v ruskom jazyku - snáď okrem „zhi-shi“. Podľa mňa úplne samozrejmé.
Je však gramotnosť skutočne vrodená? Možno je to niečo iné? Pravdepodobne áno. Veľa čítam a knihy v dobrých vydaniach. Nasával som krásnu, gramotnú reč priamo zo stránok. Odborníci tiež tvrdia, že to súvisí skôr s vizuálnou pamäťou. A môže sa rozvíjať - a tým pomôcť dieťaťu aj sebe začať hovoriť a písať „po rusky“, bez akéhokoľvek „padonkaffiana“.
Autor fotografie: Getty Images
Prečo deti zabudli písať
- Učitelia, psychológovia a sociológovia v prvom rade jednomyseľne pomenujú prvú a hlavnú príčinu negramotnosti: nedostatok návyku na čítanie . Navyše nečítajú len deti a tínedžeri, ale aj väčšina dospelých. Alebo čítajú, ale to nie je ono: v „literárnom odpadovom papieri“ nielenže nenájdete príklady gramotného prejavu, ale aj s korektúrami sú tam veci veľmi zlé. Komiksy, detektívky v mäkkej väzbe – neuvidíte tam ani slabiku, ani gramotnosť.
- Prispievanie k negramotnosti je Internetová komunikácia : skratky, slang, neopatrné narábanie s pravopisom a iné „ako počujem, tak píšem“ sa mimovoľne prenášajú do normálneho písaného prejavu.
- Môžu sa objaviť problémy s gramatikou a kvôli logopedickým problémom . Gramotnosť dieťaťa veľmi často závisí od toho, či správne vyslovuje všetky hlásky (ak ich vysloví nesprávne, bude nesprávne písať). Pred školou, alebo ešte lepšie, určite navštívte logopéda. Profesionál totiž môže niekedy počuť niečo, čo nepočuje ani matka. Ak sa vám podarí včas opraviť výslovnosť, vaše dieťa sa oveľa ľahšie vyhne mnohým problémom so správnym pravopisom.
Ako rozvíjať vizuálnu pamäť
Úloha je vo všeobecnosti jednoduchá. A dokonca zábavné. Vo všeobecnosti platí, že všetko by sa malo deti učiť formou hry. A pri hraní budeme pracovať aj s pamäťou. Napríklad:
- Obrázky „Nájdi 10 rozdielov“ nie sú len spôsobom, ako zabiť čas, ale aj vynikajúcou metódou na rozvoj pozornosti a pamäti;
- hra "Čo chýba?" Položte na stôl niekoľko predmetov (5-10, v závislosti od veku). Nechajte dieťa, aby sa na ne pozrelo a zapamätalo si. Potom ho požiadajte, aby sa odvrátil a niečo odstránil alebo upravil. Výzvou je určiť, čo sa zmenilo;
- hra „Kreslite z pamäti“. Ukážte svojmu dieťaťu kúsok papiera s jednoduchými tvarmi alebo vzormi. Nech si ich skúsi nakresliť spamäti;
- tablet pomôcť. Áno, vzdelávacie hry sa dostali do pamäte. Existujú také druhy solitaire - otočíte kartu, uvidíte hodnotu a potom pre ňu hľadáte pár. Chtiac nechtiac si zapamätáte, kde ste ktorú mapu videli. Vášeň robí svoju prácu.
Autor fotografie: Getty Images
Ako rozvíjať gramotnosť
V predškolskom veku
- Čítajte svojmu dieťaťu. Pri čítaní vyslovujte všetky slová zreteľne. Aj keď ide o tú istú rozprávku, ktorú si bábätko žiada znova a znova.
- Viac sa rozprávajte so svojím dieťaťom. Vždy, keď čítate rozprávky, porozprávajte sa: kto Hlavná postava, kde býva, čo robí... A dbajte na to, aby dieťa neodpovedalo jednoslabične, ale konštruovalo vety.
- V 1. ročníku sa pozerajte na to, v ktorých slovách dieťa robí chyby a na chybách vždy pracujte. A nezameriavajte sa na chyby! Ak sa dieťa spýta, ako sa píše slovo, okamžite odpovedzte správne. To znamená, že frázu vytvárame inak: „Tu sa nepíše „a“, ale „o“. A takto: „Správny spôsob, ako napísať písmeno „o“.
- K rozvoju gramotnosti pomôžu aj pravidelné diktáty. Napríklad z učebnicových cvičení. Pri zariaďovaní domácich diktátov najprv nezabudnite prečítať text nahlas a požiadajte dieťa, aby zatvorilo oči a pri počúvaní si predstavovalo, čo text hovorí. A až potom začnite písať.
Fotografie GettyImages
Na strednej škole
Ak vaše dieťa vynechalo školu, nielen domáca úloha, ale aj všetko, čím si deti na hodine prešli. A vôbec platí zlaté pravidlo, že najlepšie neskladá skúšky ten najschopnejší, ale ten najusilovnejší. Teda niekoho, kto nie je lenivý dokončiť celú rutinu každodenných úloh. Potom sa pravidlá pravopisu budú dodržiavať automaticky. Navyše tých naozaj ťažkých medzi nimi nie je veľa. A ak niečo nefunguje, musíte sa obrátiť na učiteľa o pomoc.
Rovnako ako na základnej škole, práca na chybách zostáva najdôležitejšou zbraňou v boji proti negramotnosti. Musí tam byť! S dobrým učiteľom majú všetci žiaci špeciálny zošit, kde si zapisujú slová, v ktorých urobili chyby. Potom sa tieto slová používajú na diktovanie.
Nedá mi nenapísať v tomto článku o pravidlách výslovnosti niektorých slov, ktoré sa veľmi často vyslovujú nesprávne a strašne bolí ucho. Toto je len výkrik zo srdca...
- Začnime banálnym Volá to A ich. Ak aj napriek tomu niekto nesprávne vysloví tieto slová, zapíšte si ich červenou fixkou a zaveste na viditeľné miesto. Dôraz v slove „zvoní“ je podobný slovu „klope“. A pamätajte – zámeno „ich“ NEEXISTUJE! Hovor a píš - ICH!
- Slovesá "šaty" A "obliecť si". Pamätajte si, že oblečenie sa nosí, ale človek je OBLEČENÝ. Ak je to ťažké pochopiť, zapamätajte si frázu: „Daj si nádej, obleč sa“.
- V ruštine neexistuje žiadne slovo pre „klamať“! S predponami - prosím: Dajte, ZAPLATIŤ, ODSTRÁNIŤ. Existuje slovo "dať", tu sa používa bez predpôn - v žiadnom prípade „poklad“ alebo „put“!
- Nikdy nehovorte: „Vyhrám“ alebo „Vyhrám“! Pri slovesu "vyhrať"žiadny formulár 1. osoby jednotného čísla v budúcom čase. Je nahradený - "Ja vyhrám""Môžem vyhrať."
Uf, cítiš sa lepšie. Samozrejme, toto nie je celý zoznam typických chýb. Ale zbaviť sa ich je už v pohode.