Test č.6
Možnosť I
1. Je tvrdenie pravdivé: "V ruskom jazyku, najmä v jazyku beletrie, sú rozšírené zložité vety kombinovaných typov s rôznymi typmi spojenia"
V spoločnom podniku s koordinačnou a podraďovacou spojkou, medzi susednými koordinačnými a podraďovacími spojkami, čiarka ___________________, ak existuje druhá časť zloženej spojky
A Slnko sa zdalo, že v to ráno bolo neskoro, a keď vykuklo spoza domov a kostolov, zastihlo všetkých v hroznom zmätku.
B Po teplom jarnom dni sa ochladilo, mierne omrzlo a v mäkkom mrazivom vzduchu bolo cítiť dych jari.
Vtedy, na začiatku jari, bolo mesto pod snehom a zdalo sa mi veľmi malé.
G Sneh padal v chumáčoch a už pokryl cestu, strechu stodoly, stromy záhrady aj vchod.
A speváka nebolo vidieť a zdalo sa, že spieva tráva, kvety a vysoká modrá obloha.
B Rus ukáže, že sú v tom ľudia, že to má budúcnosť.
Obzrel som sa: sto krokov odo mňa bol háj, z ktorého som vyšiel, tmavý.
D Skutočné zázraky nie sú hlučné a najdôležitejšie udalosti sú veľmi jednoduché.
A Temný les je dobrý za jasného slnečného dňa: je tu chlad a zázraky svetla.
B Umiestnite nad seba sto učiteľov – ak sa neprinútite učiť sa, budú bezmocní.
Zem a strecha zbeleli a stromy stáli ako čipky: všetky konáre boli pokryté snehom.
Celá obloha bola zatiahnutá, padal jemný studený dážď a len zo sviežej zelene stromov sa dalo tušiť, že je teraz jar a nie jeseň.
Všetko už bolo pripravené na náš odchod: vybavenie, jedlo, náradie, osobné veci boli zbalené, ale ľadové letisko na rieke, kde sme mali byť vysadený Vasilij Nikolajevič, bolo zaliate ľadom a teraz nebolo možné pristáť. tam lietadlo.
7. Uveďte počet častí spoločného podniku:
Sedel som a čakal, či Zhenya vyjde von, počúval som a zdalo sa mi, ako keby sa rozprávali na medziposchodí.
A o hodinu neskôr sa naskytla príležitosť ísť: snehová búrka utíchla, obloha sa vyjasnila a vyrazili sme.
B O hodinu neskôr sa naskytla príležitosť ísť – snehová búrka utíchla, obloha sa vyjasnila a vyrazili sme.
O hodinu neskôr sa naskytla príležitosť ísť: snehová búrka utíchla, obloha sa vyjasnila a vyrazili sme.
O hodinu neskôr sa naskytla príležitosť ísť, snehová búrka utíchla, obloha sa vyjasnila a vyrazili sme.
9. Vo vete Pochopil som, že nám môže pomôcť len nehoda (?), alebo voda zrazu prestane prichádzať, alebo na tomto brehu zakopneme o opustenú loď. (K. Paustovský)
B čiarka
Na bodkočiarku
G hrubé črevo
Test č.6
Téma: „Zložité vety (SP) s rôznymi typmi spojení“
Hodnotenie: 1 – 9 otázok – každá po jednom bode, 10 otázok – tri body.
Možnosť I I
1. Je tvrdenie pravdivé: „Pre správne pochopenie významu spoločných podnikov s rôznymi typmi komunikácie je dôležité vedieť nadviazať vzťahy medzi ich základnými časťami“
2. Do textu vložte chýbajúce slovo:
V spoločnom podniku s koordinačnou a podraďovacou spojkou sa medzi susednými koordinačnými a podraďovacími spojkami používa čiarka ___________________, ak neexistuje druhá časť zloženej spojky.
3. Označte spoločný podnik s rôznymi typmi komunikácie:
A narábať s jazykom nejako znamená myslieť nejako: nepresne, približne, nesprávne.
B Keď pred sebou vidíte pozostatky majestátnej krásy, ktorá bola v Akropole sústredená v takej hojnosti, na vlastné oči vidíte, ako sa proti sebe postavilo umenie a ničivé vojny.
Andersen zbieral semená poézie z roľníckych polí, zahrieval ich pri srdci, zasieval ich v nízkych chatrčiach a z týchto semien vyrástli a rozkvitli nevídané a nádherné kvety poézie, ktoré potešili srdcia chudobných.
D Život je neustála práca a z tohto pohľadu sa naňho pozerajú len tí, ktorí ho chápu úplne ľudsky.
4. Označte spoločný podnik s nečlenským a koordinačným prepojením:
A Dáša otvorila dvere svojej izby a zmätene zastala: voňala surovými kvetmi a hneď uvidela košík s vysokou rúčkou a modrou mašľou.
B Keď sa prebudil, slnko už vychádzalo; mohyla ho zakryla.
Večer je teplo a je také ticho, akoby sa v takom tichu malo niečo stať.
Celá obloha bola posiata trblietavými hviezdami a Mliečna dráha sa tak jasne vynímala, akoby ju pred sviatkom umyli a zasypali snehom.
5. Označte spoločný podnik s nečlenským a podriadeným spojením:
A čítanie bolo pre mňa najlepším liekom proti ťažkostiam v živote; nebolo smútku, ktorý by nerozptýlila hodina čítania
B Najlepšie kino na svete je mozog a to si uvedomíte, keď čítate dobrú knihu.
Posledné vtáky zamyslene pískali v modrom vzduchu a oblaky sa rozpúšťali na oblohe a stúpali k zenitu.
D V lesoch milujem rieky s čiernou vodou a žltými kvetmi na brehoch: na poliach tečú modré rieky a blízko nich sú rôzne kvety.
6. Uveďte správne charakteristiky návrhu:
Celá obloha bola posiata trblietavými hviezdami a Mliečna dráha sa tak jasne vynímala, akoby ju pred sviatkom umyli a zasypali snehom.
Spoločný podnik so zložením, podriadenosťou a bezodborovým prepojením
B spoločný podnik s esejou a bezodborovým spojením
V spoločnom podniku s podriadenosťou a bezodborovým prepojením
G SP so skladbou a podaním
7. Uveďte počet častí spoločného podniku:
Hudba môže mať určitý vplyv na etickú stránku duše; Keďže hudba má takéto vlastnosti, je zrejmé, že by mala byť zaradená medzi predmety výchovy mládeže.
8. Uveďte vetu bez interpunkčnej chyby:
A je mi smutno: nie je so mnou priateľ, s ktorým by som mohol zapiť to dlhé odlúčenie, ktorému by som mohol zo srdca podať ruku a popriať veľa šťastných rokov.
B Je mi smutno - nie je pri mne priateľ, s ktorým by som mohol zapiť to dlhé odlúčenie, ktorému by som mohol zo srdca podať ruku a popriať veľa šťastných rokov.
Je mi smutno: nie je so mnou priateľ, s ktorým by som mohol zapiť to dlhé odlúčenie, ktorému by som mohol zo srdca podať ruku a popriať veľa šťastných rokov.
Je mi smutno, nemám pri sebe priateľa, s ktorým by som mohol zapiť to dlhé odlúčenie, s ktorým by som si mohol zo srdca podať ruku a popriať veľa šťastných rokov.
9. Vo vete Priateľstvo je ako pokladnica(?) Nedá sa z nej čerpať viac, ako do nej vložíte. Namiesto otáznika by ste mali dať:
B čiarka
Na bodkočiarku
G hrubé črevo
10. Uveďte príklad spoločného podniku s rôznymi typmi komunikácie, uveďte jeho typ a zostavte preň schému.
Test č.6
Téma: „Zložité vety (SP) s rôznymi typmi spojení“
Hodnotenie: 1 – 9 otázok – každá po jednom bode, 10 otázok – tri body.
Možnosť I II
1. Je tvrdenie pravdivé: „Spoločné podniky s rôznymi typmi komunikácie sa skladajú z troch alebo viacerých častí“
2. Je tvrdenie pravdivé: „Ak sú dve zložené časti rozšírené o spoločnú vedľajšiu vetu a je medzi nimi spojka a potom sa pred ňu neumiestňuje čiarka“
3. Označte spoločný podnik s rôznymi typmi komunikácie:
A či príde jar priskoro, sa nikto zo starcov neodvážil určiť.
B Dnes som v lese rozbíjal zamrznuté mláky a ľad bol taký hrubý, že pod ním bolo sucho.
Horúci a suchý vietor odháňal mraky, dvíhal víry pozdĺž cesty, slnko nemilosrdne pálilo chlieb a trávu.
Grisha Isakov sedel na podlahe, lakťom sa opieral o kufor a písal poéziu v nerovnomernom svetle plávajúcej sviečky.
4. Označte spoločný podnik s nečlenským a koordinačným prepojením:
Slnko už dávno zapadlo, ale les ešte neutíchal: neďaleko mrmlali hrdličky, v diaľke kikiríkal kukuč.
B Šťastie robí priateľov, ale len nešťastie vám môže povedať, ktorý z nich je skutočný priateľ.
Slnko zapadlo a noc nasledovala deň bez prestávky, ako to na juhu býva.
G Povedz mi, čo čítaš, a ja ti poviem, kto si.
5. Uveďte spoločné podniky s prepojeniami mimo odborov a podriadenými subjektmi.
Ale skutočné zázraky nie sú hlučné a najdôležitejšie udalosti sú veľmi jednoduché.
B Život ma naučil, čo je skutočná odvaha: schopnosť odolať odsúdeniu okolia.
Aj keď za krásou cestujeme po celom svete, musíme ju mať v sebe, inak ju nenájdeme.
Vietor hvízdal po stepi, náhodne víril a dvíhal taký hluk s trávou, že nebolo počuť ani hromy, ani vŕzganie kolies.
6. Uveďte správne charakteristiky návrhu:
Jej prítomnosť mi spôsobovala potešenie, ktoré som už dlho nezažil a bál som sa na ňu pozrieť, aby môj pohľad nejako neprezradil moje skryté city.
Spoločný podnik so zložením, podriadenosťou a bezodborovým prepojením
B spoločný podnik s esejou a bezodborovým spojením
V spoločnom podniku s podriadenosťou a bezodborovým prepojením
G SP so skladbou a podaním
7. Uveďte počet častí spoločného podniku:
Zem a strecha zbeleli a stromy stáli ako čipky: všetky konáre boli pokryté snehom.
8. Uveďte vetu bez interpunkčnej chyby:
A nevšimol si, ako čas plynul, ale keď sa pozrel na hodinky, videl, že je už neskoro.
B Nevšimol si, ako plynul čas, ale keď sa pozrel na hodinky, videl, že je už neskoro.
Nevšimol si, ako čas plynul, ale keď sa pozrel na hodinky, zistil, že je už neskoro.
Nevšimol si, ako čas plynul, ale keď sa pozrel na hodinky, zistil, že je už neskoro
9. Vo vete Aby ste uvažovali a chápali druhého človeka, musíte byť najprv schopní úplne zabudnúť na seba (?) na to, aký podmanivý dojem robím na druhých a aký veľkolepý som v lone prírody. (A. Kuprin) Namiesto otáznika by ste mali dať:
B čiarka
Na bodkočiarku
G hrubé črevo
10. Uveďte príklad spoločného podniku s rôznymi typmi komunikácie, uveďte jeho typ a zostavte preň schému.
A. Otec mi dychtivo a podrobne rozprával, koľko vtákov a rýb je, koľko sa ich narodí
Všetky druhy lesných plodov, koľko jazier je v okolí a aké nádherné lesy tu rastú.
B. Každý sa dokáže vcítiť do utrpenia priateľa, ale len neobyčajne jemná povaha sa dokáže vcítiť do úspechu.
V horách pršalo a ak sa zrúti most cez rieku, geológovia budú musieť počkať na plnú
Recesia vody sa dostať na základňu.
D. Pyšný človek je málokedy vďačný: vždy je presvedčený, že dostáva menej, ako si zaslúži.
1) Vo vete A chýba čiarka pred druhou spojkou „a“.
2) Vo vete B musíte namiesto pomlčky dať čiarku.
3) Vo vete B je pred spojkou „ak“ navyše čiarka.
4) Vo vete D musíte namiesto dvojbodky vložiť pomlčku.
Výstava „Ruská moderna“ na mňa urobila veľký dojem.
Uveďte, po ktorých slovách je v tejto vete potrebná interpunkcia. Napíšte slovo, za ktorým nasleduje chýbajúce interpunkčné znamienko, potom toto znamienko v zátvorkách, potom ďalšie slovo a interpunkčné znamienko v zátvorkách atď.
Napíšte krátku esej na tému „Presnosť používania slov je základným zákonom rečovej kultúry“. Ako citát použite výrok Leva Nikolajeviča Tolstého. Uveďte a okomentujte príklady z vlastnej skúsenosti verbálnej komunikácie.
9. ročníka
JV s rôznymi typmi komunikácie
Možnosť 2
Nájdite nepravdivé tvrdenie o vete:
Slnko už odišlo (1) a vejár karmínových a zlatých lúčov (2) teraz intenzívne bije spoza potemnených kontúr kopcov (3), ktoré postupne menili svoj vzhľad (4) a stávali sa príšerkami z rozprávok.
1) Tento spoločný podnik s rôznymi typmi komunikácií pozostáva z troch jednoduchých.
2) Má dve hlavné časti, spojené koordinačným spojením (spojka I).
3) Prvá časť je vo svojej štruktúre PP, druhá je SPP.
4) Namiesto čísel 1, 3 sú potrebné čiarky.
Aká interpunkčná chyba sa vyskytla v jednej z viet?
A. Úsmev, ktorý sa objaví na tvári bez príčiny, alebo príliš mäkučké reči sú najistejšie
Dôkaz pokrytectva.
B. Chalani vedeli, že cez deň voľna chodí po lese veľa ľudí, ale ak vstanete skoro, môžete
Plné košíky húb.
V. Pozrel som sa von oknom: na bezoblačnej oblohe sa rozžiarili hviezdy.
G. S obavami som si pomyslel, že neviem, kde je breh, a keby sme zrazu nepočuli píšťalku parníka, úplne
Boli by zmätení.
1) Vo vete A je pred spojkou „alebo“ čiarka navyše.
2) Vo vete B chýba čiarka za spojkou „ale“.
3) Vo vete B musíte namiesto dvojbodky vložiť pomlčku.
4) Vo vete D je pred spojkou „ak“ navyše čiarka.
Ktoré slovo je v tejto vete nevhodné? Prečiarknite ho a do odpovede napíšte správne slovo.
Argumenty, ktoré predložil, boli také presvedčivé, že mu nebolo možné neveriť.
Odpoveď: _______________________________________________________________________
Prečítajte si vetu a dokončite úlohy B2, B3, C1.
Nájdite chybu interpunkcie. Napíšte číslo vety a slovo, za ktorým musíte dať čiarku.
Odpoveď: ___________________________________________________________________________________
Prečítajte si text ešte raz a napíšte krátku reflexnú esej (esej) o úsmeve. Súhlasíte s tým, že úsmev odhaľuje podstatu človeka? Vyjadrite svoj názor a podporte ho príkladmi zo svojej životnej skúsenosti.
Formulár odpovede
Číslo práce | |||||
Odpoveď |
Číslo práce | |
Odpoveď | |
Číslo práce | |
Odpoveď | |
Číslo práce | |
Odpoveď | |
Číslo práce | |
Odpoveď |
Formulár odpovede
Test „SP s rôznymi typmi komunikácie“
Možnosť ___ Skóre testu ________
FI ___________________________________________________ Trieda _ 9 _
Číslo práce |
Cvičenie 1.
Porovnajte dva náčrty krajiny: v ktorých syntaktických črtách sa líšia? Ako tieto vlastnosti ovplyvňujú vnímanie obrázkov prírody?
1. Toto je skutočná zima.
Sneženie. Deň je ako hniezdo, celý páperový, mäkký, svieži.
Sivobiela nízka obloha, nadýchaný neutlačený sneh na zemi, veľké snehové vločky vo vzduchu...
Ticho. Mäkký. Bujný. Belo.(G. Nikolaeva)
2. Ráno, na slnku, boli stromy pokryté luxusným mrazom, a to trvalo dve hodiny, potom mráz zmizol, slnko sa zatvorilo a deň prešiel ticho, zamyslene, s kvapkou uprostred deň a večer voňavý mesačný súmrak.(M. Prishvin)
Napíšte zložitú vetu s rôznymi typmi spojení. Vytvorte diagram na vysvetlenie zvyšných interpunkčných znamienok.
Cvičenie 2.
Ak napíšete tieto vety v tomto poradí: zložité, nezjednotené, zložité s rôznymi typmi spojení, zložité, jednoduché, potom sa obnoví úryvok z básne O. Fokina. Povedzte nám o rozmanitosti syntaktickej štruktúry tejto básne.
Vytvorte schému zložitej vety s rôznymi typmi spojení, aby ste vysvetlili všetky punktogramy v nej.
1) Zľakol som sa, rozhliadol som sa a moja pieseň sa potkla, a paprade mlčali a smreky krútili hlavami. 2) A - ani cesta, ani stopa! 3) Ten deň nebol úplne obyčajný: prvých desať jahôd som niesla v zaťatej päste na radosť môjho bračeka. 4) A konvalinky rastú na strmom svahu, kde je hustá papraď, kde jedli pochmúrne, bradaté, kde som raz zablúdil. 5) Niesol som prvých desať jahôd a spieval som pomaly a vtáčiky spievali nado mnou, až ma obkolesili smrekmi.
Cvičenie 3.
Prečítajte si text. Aké sú syntaktické znaky
rytmicky sa v ňom opakujú vety? Zapíšte si text a vysvetlite interpunkčné znamienka.
Vytvorte diagramy viet, pričom zohľadnite zoskupenie jednoduchých viet ako súčasti komplexnej schémy
Slnko zapadlo a noc nasledovala deň bez prestávky, ako sa to zvyčajne stáva na juhu; no vďaka odlivu a snehu sme bez problémov rozlíšili cestu, ktorá išla stále do kopca, aj keď už nie tak strmá. Rozkázal som dať do tela svojho h..modana..ku, nahradiť býkov koňmi a naposledy som sa pozrel späť dolu na dĺžku; ale hustá hmla, rútiaca sa vo vlnách z roklín, ju celkom zahalila a k našim ušiam sa nedostal jediný zvuk. Osetci ma hlučne obkľúčili a žiadali vodku; ale štábny kapitán na nich kričal tak hrozivo, že okamžite utiekli. (M. Lermontov)
Cvičenie 4.
Prečítajte si a potom zapíšte text a pridajte chýbajúce interpunkčné znamienka. Vďaka akým syntaktickým vlastnostiam bolo možné podať toľko informácií jednou vetou? Uveďte dôvody svojej odpovede.
Dánsko je krajina, z ktorej prišli na svet brilantné rozprávky. Ľudia, ktorí dali Andersena ľudstvu, dali Vladimira Dahla Rusku.
Spisovateľ, lingvista a lexikograf, folklorista a etnograf, chirurg a oftalmológ, jeden z prvých výskumníkov homeopatie v Rusku a autor prvého článku o homeopatii; publicista, ktorý sa zaoberal najrôznejšími problémami – sociálnymi, ekonomickými, vedeckými, medicínskymi, pedagogickými; inžinier, ktorý improvizovanými prostriedkami zakladal prechody, vynálezca originálneho ventilačného systému a špeciálneho zariadenia na pochodovú prepravu ranených a chorých (je známe z histórie vojenského lekárstva); amatérsky prírodovedec, ktorý v Orenburgu založil vlastivedné múzeum, autor učebníc botaniky a zoológie, ktoré boli pol storočia považované za najlepšie z hľadiska prehľadnosti prezentácie a overeného materiálu, V.I jazyk: 53 rokov „zbieral slová“, ktoré predstavovali 4 zväzky „Výkladový slovník“.(L. Ľvov)
Cvičenie 5.
Pomôžte svojmu kolegovi opraviť nedostatky vo výstavbe textu. Zamyslite sa nad tým, kde je vhodné použiť homogénne členy, samostatné aplikácie, zložitú vetu s rôznymi typmi spojenia alebo zložitú vetu s komplikovanou hlavnou vetou. Zapíšte si opravenú verziu textu s vysvetlením interpunkčných znamienok.
A. S. Gribojedov bol talentovaný diplomat. Bol historik, básnik, dramatik. Je to človek pokrokových myšlienok svojej doby. V ruskej literatúre zanechal nezmazateľnú stopu. Napísal komédiu "Beda z vtipu." V komédii ukázal život ruskej šľachty.
Cvičenie 6.
Zamyslite sa nad tým, na aké témy by sa nasledujúce výroky dali použiť ako epigraf v esejach. Vyberte príslovie, ktoré vás najviac zaujalo. Zapíšte si to a najprv vysvetlite interpunkčné znamienka.
Pokúste sa odhaliť myšlienku obsiahnutú vo výroku, pokračujte v úvahe a napíšte krátky text.
1) Šťastie nespočíva v tom, že vždy robíš to, čo chceš, ale v tom, že vždy chceš to, čo robíš. (L.Tolstoj) 2) Veci sa riadia svojimi cieľmi: ten obchod sa nazýva skvelý, ktorý má veľký cieľ. (A.Čechov) 3.) Rozhovor a slová sú potrebné, ale sú len začiatkom, celá podstata života je v skutkoch, v schopnosti prejsť od slova k činu, v ich koordinácii. (D. Mendelejev) 4) Veda a umenie spolu súvisia tak blízko ako pľúca a srdce, takže ak je jeden orgán zvrátený, potom druhý nemôže správne fungovať. (L. Tolstoj)
Cvičenie 7.
Zapíšte si vety a pridajte chýbajúce interpunkčné znamienka. Vysvetlite interpunkciu pomocou diagramov.
1) Vieme, že keď beriete huby, je lepšie ich krájať nožom, ako ich vytrhávať s koreňmi, pretože je zničené mycélium. 2) Rastlina žije a rozmnožuje sa pod zemou, takže ak v lese uvidíte kŕdeľ konvaliniek, treba mať na pamäti, že vidíte jednu rastlinu. 3) Podobnosť kvetov dopĺňa aj to, že keď slnko na dlhší čas alebo v noci odíde, púpavy zatvoria kvety a zhasnú. 4) Tu sú pre vás tri poľovačky, pretože ak zbieranie húb nazývate poľovačkou, horšie sú na tom jahody a orechy! 5) Potom začali rásť stromy a kríky, ktoré bez ohľadu na to, ako zriedka som ich sadil, po troch rokoch sa pomiešali a vytvorili hustotu.(V. Soloukhin)
Cvičenie 8.
Doplňte vety a zapíšte ich pomocou interpunkčných znamienok.
1) Rovnorodé členy vety sa oddeľujú čiarkou, ale ak... .
2) Vo vete so zovšeobecňujúcim slovom sa pri rovnorodých členoch používa dvojbodka alebo pomlčka, ak....
3) Rovnorodé členy vety možno spájať opakovanými spojkami, a ak sa spojka neopakuje pred každým rovnorodým členom... .
4) Vety s homogénnymi členmi sú expresívnym a veľmi priestranným syntaktickým prostriedkom, a hoci vyžadujú starostlivé interpunkčné znamienka...
Cvičenie 9.
Akú úlohu hrá krajinný náčrt vo vyššie uvedenom úryvku z príbehu „Adolescence“ od L. N. Tolstého?
Slnko práve vyšlo nad súvislý biely oblak pokrývajúci východ a celé okolie bolo osvetlené pokojným, radostným svetlom. Okolo mňa je všetko také krásne a moja duša je taká ľahká a pokojná... Cesta sa vinie vpredu ako široká divá stuha, medzi poliami vysušeného strniska a lesklej orosenej zelene; Sem-tam popri ceste natrafíte na pochmúrnu vŕbu či mladú brezu so svetlými lepkavými listami, vrhajúcimi dlhý nehybný tieň na zaschnuté hlinené brázdy a jemnú zelenú trávu cesty... Monotónny hluk kolies a zvoncov ne prehlušiť piesne škovránkov, ktoré sa vznášajú pri samotnej ceste. Vôňa látky ožratej moľami, prachu a akejsi kyseliny, ktorá charakterizuje našu leňošku, je pokrytá vôňou rána a ja cítim v duši potešujúci nepokoj, túžbu niečo urobiť - znak skutočnej rozkoše.
Vďaka akým syntaktickým črtám textu sa pisateľovi podarilo vyhnúť sa monotónnosti v opise prírody a vlastného stavu?
Cvičenie 10.
Opíšte vety s rôznymi typmi syntaktických spojení. Vysvetlite interpunkčné znamienka.
1) Tri jasné oči, ktoré sa rútia dovnútra - jemnejšia červeň, chladnejšia kučera: možno sa niektorý z okoloidúcich pozrie z okien bližšie.
2) Nikdy nezabudnem (či sa to stalo alebo nie, dnes večer): oheň úsvitu horel a rozdelil bledú oblohu a v žltom úsvite svietili lampáše.
3) Nepribližujte sa k nej s otázkami, je vám to jedno, ale je spokojná: je zdrvená láskou, špinou alebo kolesami - všetko bolí. 4) Vietor volal a hnal - čierne masky nestíhal: naše kone boli verné, niekto biely pomáhal, zamietol sane snehom, dráždil kone ihličím, staval veže z hmly a krúžil, a spieval v hmle a pred snehovou búrkou okom strážil temných.(A. Blok)
Cvičenie 11.
Umiestnite interpunkčné znamienka a analyzujte zvýraznenú vetu.
"Počúvaj tú tichosť," povedala Margarita pánovi a piesok jej zašumel pod bosými nohami, "počúvaj a užívaj si to, čo ti v živote nebolo dané - ticho." Už vidím benátske okno a popínavé hrozno a dvíha sa až na samú strechu. Tento dom je vaším večným útočiskom. Viem, že večer k vám prídu tí, ktorých milujete, o ktorých máte záujem a ktorí vás nebudú alarmovať. Títo milí a talentovaní ľudia vám budú hrať a spievať a vy uvidíte svetlo v miestnosti, keď sa rozsvietia sviečky. Ty budeš pokojne zaspávať s úsmevom na perách a ja sa o tvoj spánok postarám.
Tak povedala Margarita, majstrova verná priateľka, kráčajúc s ním smerom k jeho večnému domovu a jej slová tiekli ako potok, ktorý po sebe zostal...(Podľa M. Bulgakova)
Cvičenie 12.
Opíšte vety, vysvetlite interpunkčné znamienka. Rozdeľte zložité vety podľa typu syntaktického spojenia, aby ste to urobili, vytvorte diagramy viet. Výrazne prečítajte vety nahlas.
1) O hodinu neskôr sa naskytla príležitosť ísť: snehová búrka utíchla, obloha sa vyjasnila a vyrazili sme. (A.Puškin) 2) Hoci cestu poznal, minule išiel cez deň k tankerom; v noci sa všetko zdalo iné, nepoznané. (E. Kazakevich) 3) Chlapci začali ťahať šťuku za chvost a Arseny Romanovich začal čítať pokyny, prečo by ste šťuke nemali dávať prst do tlamy, aj keď je ospalá. (K.Fedin) 4) Les je hlučný, tvár máš rozpálenú a od chrbta sa ti vkráda štipľavý chlad. (B. Polevoy) 5) Vo všetkom, čo zapĺňa miestnosť, cítiť niečo, čo je už dávno zastarané, nejaký suchý rozklad, všetko vyžaruje tú zvláštnu vôňu, ktorú vydávajú kvety, vysušené časom do tej miery, že keď dotknete sa ich, rozpadnú sa sírovým prachom. (M.Gorkij) 6) Pochopil som, že nám môže pomôcť len nehoda: buď náhle prestane prichádzať voda, alebo na tomto brehu narazíme na opustenú loď. (K. Paustovskij) 7) Dlho sa vo svetle mesiaca blýskalo medzi tmavými vlnami biela plachta; Slepec stále sedel na brehu a potom som počul niečo podobné ako vzlyk.(M. Lermontov)
Cvičenie 13.
Prepíšte vložením chýbajúcich písmen. Zdôraznite gramatické základy a vytvorte vetné diagramy.
1) Už si nepamätám, kto si všimol... jedného dňa existujú dva druhy spisovateľov: niektorí zomierajú počas života, iní žijú po smrti (Lakshin). 2) Blížila sa jeseň, blížili sa vlhké jesenné noci s dažďom a vetrom, bez mesiaca a hviezd sa blížili takzvané vlčie noci a ja som, samozrejme, čakal na vlkov, ktorí žili v našom lese, zhromaždení v jesenný kŕdeľ (A. Onegin). 3) Pierrovi sa prejavila úcta, aká nikdy predtým nebola: neznáma dáma, ktorá sa rozprávala s duchovenstvom, vstala zo svojho miesta a vyzvala ho, aby si sadol, pobočník zdvihol Pierrovu spadnutú ruku a podal to mu lekári s úctou stíchli, keď prešiel okolo nich, a postavili sa, aby mu ukázali miesto (L. Tolstoj). 4) Ráno, keď som sa zobudil, jemné aprílové slniečko...veselo svietilo do všetkých okien mojej izby, kdesi sa láskyplne motali holuby...plazili sa, vrabce veselo štebotali a z ulice sa ozývalo nejasné. ... Aký hluk, ktorý vtrhne do miestnosti s prvým odhaleným rámom (Mamin-Sibiryak). 5) Snažili sa jej povedať, čo povedal lekár, ale ukázalo sa, že hoci lekár hovoril veľmi jasne a dlho, nebolo možné povedať, čo povedal.(L. Tolstoj).
Cvičenie 14.
Prečítajte si vety. Vysvetlite interpunkčné znamienka.
1) Pochopil som, že nám môže pomôcť len nehoda: buď voda náhle prestane stúpať, alebo na tomto brehu narazíme na opustenú loď (Paustovský). 2) Stala sa mi veľmi zvláštna vec: zdalo sa mi, že som len zavrel oči; keď som ich otvoril, štrbinami okeníc sa už ťahali dlhé jasné lúče slnka, v ktorých sa vírilo nespočetné množstvo zlatých zrniek prachu (Kuprin). 3) Celá obloha bola posiata blikajúcimi hviezdami a Mliečna dráha sa tak jasne vynímala, akoby ju pred sviatkom (Čechov) umyli a zasypali snehom. 4) Keď jarabina odkvitne, skončí sa jar, a keď jarabina sčervenie, skončí sa leto. A potom na jeseň otvoríme lov a až do zimy budeme loviť s červenými jarabinami (Prishvin).
Cvičenie 15.
Zapíšte si vety a pridajte interpunkčné znamienka.
1) Keď utíchol hrmot kolies na kamennej dlažbe, Kiprensky začul svieži zvuk vody v mestských fontánach, voda zurčala a spievala, napĺňajúc noc uspávajúcim špliechaním (Paustovský). 2) Celá záhrada bola nežne zelená prvou krásou jarného kvitnutia letný silný bzukot hmyzu bľabotali a tu i tam spievali labky a vŕzgali dve hrdličky; ten istý strom, a kukučka kikiríkala, zakaždým sa hýbala a z diaľky spoza mlyna rybník prinášal priateľský hukot veží, podobný vŕzganiu mnohých kolies vozov (Turgenev). 3) Vietor hnal vlny ohňa priamo ku Kremľu, akoby chcel, aby oheň zničil cudzincov, ktorí vyliezli do ruskej svätyne, Napoleon sa pokúsil vyjsť na balkón, ale nebolo možné sa dotknúť liatiny zábradlia, tak sa rozpálili, napriek tomu, že požiar bol dosť ďaleko od paláca (Rakovského). 4) A pozrieš sa na bledozelenú oblohu posiatu hviezdami, na ktorej nie je ani mráčik, ani škvrna a pochopíš, prečo je teplý vzduch nehybný, prečo je príroda na stráži a bojí sa hýbať; škoda stratiť aspoň jeden okamih života (Čechov). 5) Ak by nechcel, aby boli stromy orezané, stromy by zostali nedotknuté, ak by požiadal o odpustenie alebo odmenu, záujemca vedel, že to tak bude, môže jazdiť na akomkoľvek koni, vziať akéhokoľvek psa do hradu, prehrabať sa v knižnici, utekať bosý a zjesť, čo chcel (Zelená).
Test na tému „Zložitá veta s rôznymi typmi spojení“
1. V akom prípade je zložená veta prezentovaná s rôznymi typmi spojení?
1) Slnko sa v to ráno zdalo neskoro, a keď vykuklo spoza domov a kostolov, všetkých zastihlo v hroznom nepokoji.
2) Bez ohľadu na to, aká veľká je Bazarovova sila, svedčí to len o veľkosti sily, ktorá ho zrodila a vyživuje.
3) Obrovská postava sediaca pri stole otočená chrbtom a prísne oči jeho brata hľadeli na Pavku spoza jeho hustého čierneho obočia.
4) V dome Shuminovcov sa práve skončila služba, ktorú si babička objednala, a teraz Nadya videla, ako sa v hale prestiera stôl.
2. V akom prípade je zložená veta prezentovaná s rôznymi typmi spojení?
1) Ovládať jazyk nejako znamená myslieť nejako: nepresne, približne, nesprávne.
2) Keď pred sebou vidíte pozostatky majestátnej krásy, ktorá sa v Akropole koncentrovala v takom množstve, na vlastné oči vidíte, ako sa proti sebe postavilo umenie a ničivé vojny.
3) Andersen zbieral semená poézie z roľníckych polí, zohrieval ich pri srdci, zasieval ich v nízkych chatrčiach a z týchto semien vyrástli a rozkvitli nevídané a nádherné kvety poézie, ktoré potešili srdcia chudobných.
4) Život je neustála práca a z tohto pohľadu sa naňho pozerajú len tí, ktorí ho chápu úplne ľudsky.
3. V akom prípade je uvedený správny popis návrhu?
Všetko už bolo pripravené na náš odchod: vybavenie, jedlo, náradie, osobné veci boli zbalené, ale ľadové letisko na rieke, kde sme mali byť vysadený Vasilij Nikolajevič, bolo zaliate ľadom a teraz nebolo možné pristáť. tam lietadlo.
1) spoločný podnik so zložením, podriadenosťou a bezodborovým prepojením
4) SP so zložením a podaním
4. V akom prípade je uvedený správny popis návrhu?
Jej prítomnosť mi spôsobovala potešenie, ktoré som už dlho nezažil a bál som sa na ňu pozrieť, aby môj pohľad nejako neprezradil moje skryté city.
2) JV so zložením a bezodborovým spojením
3) JV s podriadenosťou a bezodborovým prepojením
5. V akom prípade je uvedený správny popis návrhu?
Všade je všetko biele a nehybné; potom zrazu napravo vyrastie biela vysoká stena, potom zrazu zmizne a narastie vpredu, len aby utiekla a zase zmizla.
1) SP so zložením a podaním
2) JV so zložením a bezodborovým spojením
3) JV s podriadenosťou a bezodborovým prepojením
4) spoločný podnik so zložením, podriadenosťou a spojením bez odborov
6. V akom prípade je uvedený správny popis návrhu?
Jedna okolnosť ma vždy prekvapí: kráčame životom a vôbec nevieme a ani si nevieme predstaviť, koľko najväčších tragédií, úžasných ľudských činov, koľko smútku, hrdinstva, podlosti a zúfalstva sa stalo a deje na ktoromkoľvek kúsku zeme, kde sme naživo.
1) SP so zložením a podaním
2) JV so zložením a bezodborovým spojením
3) JV s podriadenosťou a bezodborovým prepojením
4) spoločný podnik so zložením, podriadenosťou a spojením bez odborov
7. V ktorej vete sa má na mieste spojenia spojok umiestniť čiarka?
1) Z redakcie Russkie Vedomosti som bol poslaný podať správu o výročí a keď som prišiel, všetci už sedeli pri stole.
2) V Marseille sa dlho nezdržal; ale keď hovoril o živote v Marseille, neboli to dojmy turistu.
3) Keď boli rozmiestnené stany, naši dôstojníci sa usadili spolu, a keďže stany dôstojníkov boli priestranné, kapitán sa rozhodol ubytovať ma u seba.
4) Nemocnicu postavili pre osemdesiat ľudí, no keďže len ona slúžila niekoľkým okolitým provinciám, zmestilo sa do nej až tristo.
8. Ktorá veta potrebuje pred spojkou čiarku? A?
1) To ho naplnilo radosťou a pohľadom na ostatných - s hrdosťou: samozrejme, bola najlepšia A nikto nemal takú dámu.
2) A čím viac rozprával, tým jasnejšie sa pred konečným riaditeľom rozvinula najdlhšia reťaz Likhodeevovej hrubosti a hanby. A každý nasledujúci článok v tomto reťazci bol horší ako ten predchádzajúci.
3) Bol [Herzen] presvedčený, že konečné oslobodenie nie je dielom jedného ľudu, ale všetkých národov spolu, celého ľudstva. Aže ľud sa napokon môže oslobodiť len tak, že sa vzdá svojej národnej izolácie a vstúpi do kruhu univerzálneho ľudského života.
4) S každým krokom vpred sa zdalo, že horská panoráma sa rozširuje stále viac a viac Aširšie a obloha sa prehĺbila.
9. Ktorá veta nepotrebuje pred spojkou čiarku? A?
1) Bezvýhradne verila v jeho genialitu a navyše bola presvedčená, že tohto génia nemožno otestovať iba hraním šachu Aže keď turnajová horúčka pominie, začnú v ňom hrať nejaké ešte neznáme sily.
2) Okrem toho, Faina, hoci mlčala, nejako dokázala, aby sa Leva necítil trápne z jeho prílišnej zhovorčivosti. A Keďže bola taká citlivá a taktná, Leva jej bol o to vďačnejší a hlbšie sa zamiloval.
3) Matka žije, deti sú zdravé, manželky nešťastné, ale aj zdravé A majú všetko...
4) Keď sa hneval, jeho hnev bol ako náhly mráz A Dobre si pamätám na tieto náhle ticha pri stole.
10. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Naša planéta je nádherná (1) a (2), keď ju astronauti uvidia z hlbín vesmíru (3), nedokážu odtrhnúť oči od jej tyrkysovej žiary.
11. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
V noci more vydávalo hrozivý zvuk (1) a (2), keď sa hmla ráno rozplynula (3) a vyšlo slnko (4), všetci videli pobrežie (5) posiate riasami a drobnými úlomkami.
1) 1, 2, 3, 4, 5
12. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Geológovia pracovali vo dne v noci (1) a (2), keď sa dostali z divočiny tajgy (3) a dlho očakávané mapy nových ložísk padli na stôl vývojárov (4), až vtedy prvýkrát hlava strany hovoriť o dovolenke.
13. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Dav sa rozišiel (1) a (2) pred začiatkom hudby (3) Ustinya vstúpila do kruhu (4) a dedinčania mimovoľne obdivovali jej tanec.
14. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Ťažká zamatová opona sa zdvihla (1) a (2), keď zazneli prvé zvuky hudby (3), Voronov zrazu uvidel známu postavičku grófky (4), ktorá tiež prišla na premiéru do divadla.
15. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Myslím si (1), že (2), keď väzni uvidia schody (3) vedúce na slobodu (4), mnohí budú chcieť utiecť.
16. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Na mólach je pichľavá burina po kolená, liatinové móla sa červenajú žieravou hrdzou (1) a len maják hovorí (2), že prístav stále žije (3) a niekto rozsvieti svetlá pre vzácne parníky (4) prilietajúce v noci (5) slabo osvetlené a prázdne.
1) 1, 2, 3, 4, 5
17. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Muž bol veľmi vysoký (1) a (2), aby (3) prešiel dverami (4), musel nielen skloniť hlavu (5), ale aj celé telo.
18. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Za zeleninovou záhradou boli sedliacke chatrče (1), ktoré (2), hoci boli postavené roztrúsene (3), dávali najavo spokojnosť svojich obyvateľov.
19. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Meteorológovia varovali (1), že sa blíži silný front s búrkami (2) a (3), ak neurýchlime zber pšenice (4), spadne v daždi (5) a zmizne.
20. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Nebol som si istý (1), či budem mať dosť síl na to, aby som sa dostal na vrchol hory (2) a či oddiel dovtedy dorazí (3) a chystá sa vrátiť späť.
Každý chváli tie cnosti, v ktorých sa sám nepotrebuje cvičiť: bohatí kážu šetrnosť a nečinné reči o veľkej dôležitosti práce.(O. Wilde)
BSP; 2) SPP; 3) BSC; 4) JV s rôznymi typmi komunikácie.
Spal som v blízkosti motorového priestoru, na stole (1) na ktorom som umýval riad (2) a (3), keď som sa zobudil z výstrelu a šoku (4) na palube bolo ticho (5) bola para v aute horko syčalo (6) často klopali kladivá .
1, 2, 4, 5, 6. 2) 1, 2, 3, 4, 5, 6. 3) 1, 4, 5. 4) 1, 2, 5.
Uveďte typ spoločného podniku.
Každý vie, ako krásne a lákavo vykúkajú na jeseň z tmavej lesklej zelene svetlé trsy brusníc, no málokto si všimol, ako tento vždyzelený borovicový ker kvitne.
SSP; 2) BSP; 3) SPP; 4) JV s rôznymi typmi komunikácie.
Namiesto čísel by mali byť vo vete uvedené čiarky:
Slnko vyšlo (1) a (2), len čo sa jeho šikmé lúče odrážali v oknách domov (3), celé mesto (4) akoby sa rozžiarilo jasnými farbami (5) žiarilo zlatom.
1, 3, 4. 2) 2, 3, 4, 5. 3) 1, 2, 3, 5. 4) 1, 3, 5.
Počet chýbajúcich interpunkčných znamienok.
Nikto nemohol dosiahnuť toto šťastie, pretože neexistovala taká sila, ktorá by mohla otvoriť jeho púčik.1
) 3.
2
) 2.
3
) 4.
4
) 1. E) 5.
Naša planéta je nádherná (1) a (2), keď ju astronauti uvidia z hlbín vesmíru (3), nedokážu odtrhnúť oči od jej tyrkysovej žiary.
1) 1, 2, 3 2) 2, 3 3) 1, 4) 1, 3
7. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
V noci more vydávalo hrozivý zvuk (1) a (2), keď sa hmla ráno rozplynula (3) a vyšlo slnko (4), všetci videli pobrežie (5) posiate riasami a drobnými úlomkami.
1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 3, 4, 5 3) 1, 4, 5 4) 2, 3, 4, 5
8. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Geológovia pracovali vo dne v noci (1) a (2), keď sa dostali z divočiny tajgy (3) a dlho očakávané mapy nových ložísk padli na stôl vývojárov (4), až vtedy prvýkrát hlava strany hovoriť o dovolenke.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 1, 4
9. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Dav sa rozišiel (1) a (2) pred začiatkom hudby (3) Ustinya vstúpila do kruhu (4) a dedinčania mimovoľne obdivovali jej tanec.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 1, 3, 4 4) 1, 3
10. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Ťažká zamatová opona sa zdvihla (1) a (2), keď zazneli prvé zvuky hudby (3), Voronov zrazu uvidel známu postavičku grófky (4), ktorá tiež prišla na premiéru do divadla.
1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 2, 3
11. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Myslím si (1), že (2), keď väzni uvidia schody (3) vedúce na slobodu (4), mnohí budú chcieť utiecť.
1) 2, 3, 4 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 1, 2, 4
12. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Na mólach je pichľavá burina po kolená, liatinové móla sa červenajú žieravou hrdzou (1) a len maják hovorí (2), že prístav stále žije (3) a niekto rozsvieti svetlá pre vzácne parníky (4) prilietajúce v noci (5) slabo osvetlené a prázdne.
1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 2, 4, 5 3) 1, 2, 4, 5 4) 2, 3, 4, 5
13. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Muž bol veľmi vysoký (1) a (2), aby (3) prešiel dverami (4), musel nielen skloniť hlavu (5), ale aj celé telo.
1) 1, 2, 4, 5 2) 1, 2, 3 3) 3, 4, 5 4) 2, 4, 5
14. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Za zeleninovou záhradou boli sedliacke chatrče (1), ktoré (2), hoci boli postavené roztrúsene (3), dávali najavo spokojnosť svojich obyvateľov.
1) 1, 2, 3 2) 1, 3 3) 1, 2 4) 2, 3