สัณฐานวิทยาเป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ที่ศึกษาคำนั้นเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด ในภาษารัสเซียมีคำพูดสิบส่วนซึ่งมักจะแบ่งออกเป็นอิสระ ส่วนช่วย และคำอุทาน

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาคำต่างๆ ดำเนินไปตามรูปแบบบางอย่างตามลำดับที่เข้มงวด หากต้องการแยกคำออกเป็นส่วนๆ ของคำพูด คุณต้องพิจารณาสิ่งต่อไปนี้

1. ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไป
2. ลักษณะทางสัณฐานวิทยา (หรือความหมายทางไวยากรณ์)
3. บทบาททางวากยสัมพันธ์

การวิเคราะห์คำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดมีทั้งความกว้างขวางและ คำอธิบายแบบเต็มรูปแบบคำแยกต่างหากโดยคำนึงถึงคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของการใช้งาน คำพูดแต่ละส่วนมีลักษณะคงที่และแปรผัน เมื่อแยกวิเคราะห์ คุณจะต้องสามารถระบุได้ว่าคำนั้นอยู่ในส่วนใดของคำพูด ค้นหารูปแบบเริ่มต้น และระบุลักษณะทางสัณฐานวิทยา

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา ซึ่งเป็นตัวอย่างที่นำเสนอบนเว็บไซต์ของเรา จะช่วยพัฒนาทักษะการวิเคราะห์

เพื่อที่จะวิเคราะห์คำทางสัณฐานวิทยาได้อย่างถูกต้อง คุณควรจำลำดับและหลักการวิเคราะห์ ดังนั้น ขั้นแรกคุณควรเน้นลักษณะทั่วไปของส่วนของคำพูด จากนั้นค้นหาลักษณะเฉพาะของรูปแบบคำที่กำหนด

รูปแบบทั่วไปสำหรับการแยกวิเคราะห์ส่วนของคำพูด

แผนการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำมีดังนี้:

1. ระบุส่วนของคำพูดและความหมายของมัน คำถามอะไร คำตอบของคำ
2. ใส่คำในรูปแบบเริ่มต้น: Im.p. เอกพจน์ - สำหรับคำนาม, คำนาม, เอกพจน์, m.r. - สำหรับคำคุณศัพท์ รูปแบบไม่แน่นอน - สำหรับคำกริยา (จะ) ทำอะไร?)
3. กำหนดลักษณะคงที่: คำนามทั่วไปหรือคำนามเฉพาะ มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต เพศ และการเสื่อมของคำนาม ด้าน การสะท้อนกลับ การผ่านผ่าน และการผันคำกริยา เรียงลำดับตามความหมาย ระดับการเปรียบเทียบ คำคุณศัพท์แบบเต็มหรือแบบสั้น
4. กำหนดลักษณะรูปแบบที่ใช้คำ: สำหรับคำนามให้กำหนดจำนวนและตัวพิมพ์สำหรับคำคุณศัพท์ - ระดับการเปรียบเทียบรูปแบบสั้นหรือเต็มจำนวนตัวพิมพ์และเพศ สำหรับคำกริยา ได้แก่ อารมณ์ กาล ตัวเลข เพศ หรือบุคคล ถ้ามี
5. บทบาทในประโยคคือการแสดงว่าสมาชิกคนใดอยู่ในประโยค: รองหรือหลัก บางครั้งจำเป็นต้องเขียนวลีและแสดงบทบาททางวากยสัมพันธ์แบบกราฟิก

ตัวอย่างการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนาม:

มีเหยือกนมอยู่บนโต๊ะ

1. ด้วยนม - คำนามด้วยอะไร?; เรื่อง
2. รูปแบบเริ่มต้นคือนม
3. คำนามสามัญ, ไม่มีชีวิต, เพศ, การวิธานที่ 2
4. ในเอกพจน์ในกรณีเครื่องมือ
5. ส่วนที่เพิ่มเข้าไป.

บริการของเราใช้บริการมากที่สุด เทคโนโลยีที่ทันสมัยการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาและจะเป็นประโยชน์กับผู้ที่ต้องการเรียนรู้วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาอย่างถูกต้อง

กฎพื้นฐานของการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าลักษณะที่ไม่คงที่ของคำคุณศัพท์นั้นถูกกำหนดโดยคำที่เชื่อฟัง ควรคำนึงด้วยว่าสามารถกำหนดเพศของกริยาได้เฉพาะในอดีตกาลเท่านั้น เอกพจน์และใบหน้า - ในกาลปัจจุบันและอนาคต

ในการกำหนดบทบาททางวากยสัมพันธ์จำเป็นต้องรู้บริบทที่เกี่ยวข้องกับคำนั้น ดังนั้น คำนามสามารถทำหน้าที่เป็นประธาน วัตถุ หรือสถานการณ์ได้ คำคุณศัพท์ที่แนบมากับคำนามเป็นตัวขยาย และในรูปแบบสั้น ๆ ก็สามารถเป็นภาคแสดงได้ กริยาจะเป็นภาคแสดงเสมอ ตัวอักษร е สามารถเปลี่ยนความหมายของคำได้ และการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาจะแตกต่างออกไป ตัวอย่างเช่น แก้ว (คำนาม พหูพจน์) และ แก้ว (คำกริยา pr.v.)

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำออนไลน์จะช่วยไม่เพียง แต่วิเคราะห์รูปแบบคำอย่างถูกต้องเท่านั้น แต่ยังช่วยเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State หรือการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียอีกด้วย

สัณฐานวิทยาเป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์แสดงถึงความรู้เกี่ยวกับคำและส่วนประกอบต่างๆ คำจำกัดความของนักภาษาศาสตร์เกี่ยวกับสัณฐานวิทยาในภาษารัสเซียนั้นถือว่ากว้างขวาง: เขาเรียกมันว่าหลักคำสอนทางไวยากรณ์ของคำศัพท์ นั่นคือเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาลักษณะทางไวยากรณ์ของคำ สิ่งเหล่านี้รวมถึง: เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด การเปลี่ยนแปลงรูปแบบและความหมายทางไวยากรณ์

เรื่องของสัณฐานวิทยา

ภาษาในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์คือการผสมผสานองค์ประกอบที่ซับซ้อนซึ่งมีคุณสมบัติและค่านิยมที่แตกต่างกัน น้อยที่สุด วัสดุก่อสร้างระบบดังกล่าวเป็นคำที่มีและเปลี่ยนแปลงไม่เพียง แต่ความหมายของคำศัพท์ (นั่นคือความหมาย) แต่ยังรวมถึงความหมายทางไวยากรณ์ด้วย - ตัวพิมพ์ตัวเลขเพศ ต่างจากความหมายของคำศัพท์ความหมายทางไวยากรณ์นั้นมีอยู่ในรูปแบบคำจำนวนหนึ่งซึ่งรวมกันเป็นเนื้อเดียวกันเช่นกาลของคำกริยาหรือจำนวนคำนาม

ความหมายทางไวยากรณ์ของคำคือสิ่งที่ศึกษาทางสัณฐานวิทยาในภาษารัสเซีย เพราะเธอสนใจ. ข้อกำหนดทางเทคนิคคำความคิดของส่วนของคำพูดก็จะมีความสำคัญเช่นกันภายในกรอบของสาขาภาษาศาสตร์นี้ นี่เป็นวิชาสำคัญสำหรับการศึกษาทางสัณฐานวิทยาด้วย

วิทยาศาสตร์คำ

ภาษาศาสตร์มีส่วนหลักประมาณสิบส่วนซึ่งศึกษาภาษารัสเซียจากมุมต่างๆ สัณฐานวิทยา การสะกด สัณฐานวิทยา การสร้างคำ พจนานุกรมศัพท์ และ orthoepy เป็นวิทยาศาสตร์ที่เชี่ยวชาญด้านคำศัพท์เป็นวัตถุหลักของการศึกษา

สัณฐานวิทยามีความเชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์อื่นๆ เกี่ยวกับภาษาอย่างแยกไม่ออก เนื่องจากคำเป็นความเชื่อมโยงที่แยกกันไม่ออกของความหมายคำศัพท์และไวยากรณ์จึงเป็นไปไม่ได้ที่จะพิจารณารูปแบบคำของมันโดยแยกออกจากลักษณะเฉพาะของความหมายซึ่งเป็นหัวข้อของการศึกษาศัพท์ การสะกดคำเช่นเดียวกับสัณฐานวิทยามีความสนใจในความหมายทางไวยากรณ์ของคำ เนื่องจากเป็นการศึกษาการสะกดคำที่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่นหากต้องการใช้กฎเกี่ยวกับการสลับสระในรากก็ควรคำนึงถึงส่วนของคำพูดด้วย ไวยากรณ์มุ่งเน้นไปที่กฎเกณฑ์ในการแต่งประโยคและวลี อีกครั้งประกอบด้วยคำที่มีความหมายทางคำศัพท์และไวยากรณ์เฉพาะ

เครื่องมือแนวคิดทางสัณฐานวิทยา

สัณฐานวิทยาคืออะไร? ในภาษารัสเซีย คำว่า "รูปแบบคำ" และ "ศัพท์" ใช้เพื่อกำหนดคำที่เป็นหน่วยของการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา รูปแบบคำคือคำที่มีลักษณะทางไวยากรณ์เฉพาะในข้อความ ศัพท์คือชุดของรูปแบบคำที่มีความหมายศัพท์เหมือนกัน

รูปแบบคำจะถูกเรียงลำดับในภาษาผ่านกระบวนทัศน์ - รายการรูปแบบคำทั้งหมดที่นำเสนอในรูปแบบของแผนภาพ กระบวนทัศน์อาจเป็นแบบระบุหรือแบบวาจาก็ได้ ประเภทแรกประกอบด้วยหมวดหมู่ของความสมบูรณ์/ความกะทัดรัดของรูปแบบ การเบี่ยงเบน และระดับการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์ กระบวนทัศน์ทางวาจาแสดงให้เห็นการผันกริยาตามอารมณ์ จำนวน บุคคล และกาล

กระบวนทัศน์อีกประเภทหนึ่งที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ ในกรณีแรก คำนี้มีรูปแบบคำที่เป็นไปได้ทั้งหมด เช่น "บ้าน" "ทุ่งนา" ในรูปแบบที่สอง - ไม่ใช่ทั้งหมด คำที่ใช้เฉพาะในรูปพหูพจน์ (แว่นตา วันหยุด) มีกระบวนทัศน์ที่ไม่สมบูรณ์ เนื่องจากไม่มีรูปแบบกรณีเอกพจน์ และคำเอกพจน์อย่างเคร่งครัดลดกระบวนทัศน์ลงด้วยรูปแบบกรณี 6 กรณี พหูพจน์- กระบวนทัศน์เรียกว่าซ้ำซ้อนหากจำนวนรูปแบบคำในนั้นเกินจำนวนในรูปแบบเต็ม สิ่งนี้เกิดขึ้นกับคำที่มี รูปแบบตัวแปร: จากคำกริยา "splash" คุณสามารถสร้างรูปแบบได้สองรูปแบบในกาลปัจจุบัน - "splashes" และ "splashes" กระบวนทัศน์ที่ซ้ำซ้อนมักเกิดขึ้นเนื่องจากความจริงที่ว่ารูปแบบเก่าของคำยังคงใช้อยู่ในขณะที่มีการสร้างค่าคงที่ใหม่ขึ้นมา

กระบวนทัศน์อีกประเภทหนึ่งกำลังตัดกัน มันเกิดขึ้นเมื่อรูปแบบของกระบวนทัศน์ของคำหนึ่งตรงกับกระบวนทัศน์เดียวกันของคำอื่นบางส่วน เป็นเรื่องปกติในหมู่คำคุณศัพท์ที่เป็นเพศชายและเพศชาย

บทเรียนภาษารัสเซีย

สัณฐานวิทยาในโรงเรียนได้รับการสอนในหลายขั้นตอนตามขั้นตอนการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน การพบกันครั้งแรกเกิดขึ้นอีกครั้ง โรงเรียนประถมศึกษาเมื่อมีการศึกษาส่วนสำคัญของคำและส่วนพื้นฐานของคำพูด ข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนทัศน์จะค่อยๆ ถูกนำมาใช้ ซึ่งเป็นพื้นฐานในการสอนสัณฐานวิทยา โดยเชี่ยวชาญด้านการวิเคราะห์ส่วนต่างๆ ของคำพูด

สัณฐานวิทยาในภาษารัสเซียคืออะไร? การกำหนดคำถามทางวิทยาศาสตร์นั้นมีอยู่ในหลักสูตรเกรด 7-8 เมื่อตรวจสอบทุกส่วนของคำพูดอย่างละเอียดมากขึ้น นักเรียนจะศึกษาส่วนของคำพูดที่ระบุ วาจา และส่วนเสริม

สัณฐานวิทยาในหลักสูตรภาษารัสเซียที่โรงเรียนเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดโดยมุ่งเน้นไปที่จำนวนมาก เนื่องจากการศึกษาในโรงเรียนมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็ก ความเข้าใจในโครงสร้างของภาษาแม่และการทำงานของมันจึงเป็น เงื่อนไขสำคัญสำหรับการนำความสามารถในการพูดไปใช้อย่างประสบความสำเร็จ

สัณฐานวิทยาคืออะไร? นี่คือพื้นฐานในการสร้างการสื่อสารที่ประสบความสำเร็จ

แนวคิดเรื่อง "สัณฐานวิทยา" มาจากภาษากรีก คำนี้มีรากภาษากรีกสองราก: morphe ซึ่งหมายถึง "รูปแบบ" + โลโก้ซึ่งแปลว่า "จิตใจ แนวคิด ความคิด คำพูด และคำพูด" นี่เป็นวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาลักษณะทางไวยากรณ์ของคำ

สัณฐานวิทยาในภาษารัสเซียคืออะไร? คำจำกัดความของวิชาสัณฐานวิทยาเป็นสาขาวิชาภาษาศาสตร์ที่ศึกษาคำศัพท์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดตลอดจนกฎของภาษารัสเซีย

สัณฐานวิทยาคืออะไรและศึกษาอะไรในภาษารัสเซีย?

แนวคิดพื้นฐานของสัณฐานวิทยา

ในภาษารัสเซียปัจจุบัน ส่วนพื้นฐานของคำพูดมีความโดดเด่น:

• เป็นอิสระ
• เป็นทางการ

ส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระในภาษารัสเซียคือ ส่วนของสัณฐานวิทยา แนวคิด และกฎเกณฑ์:

คำนาม:คำจำกัดความเป็นพื้นฐานของความเป็นอิสระ แสดงถึงวัตถุ ตอบคำถาม ใคร? อะไร? เช่นเดียวกับคำถามที่เกี่ยวข้องกับกรณีทางอ้อมส่วนหนึ่งของคำพูด

1. ประเภท: เหมาะสม (เขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่), คำนามทั่วไป (ด้วยอักษรตัวเล็ก)
2. เคลื่อนไหว (เห็นวัตถุ) ไม่มีชีวิต (ไม่เห็น)
3. เพศ: ผู้ชาย (เขา) ผู้หญิง (เธอ) เพศ (มัน) ทั่วไป (สุดท้าย -a, -ya; ง่วงนอน, ขี้แย, แอบ)
4. การเสื่อม (1 cl., 2 cl., 3 cl.)
5. ตัวเลข (เอกพจน์ พหูพจน์)
6. กรณี (I. p., R. p., D. p., V. p., T. p., P. p.)

คุณศัพท์- นี่เป็นส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระซึ่งแสดงถึงลักษณะของวัตถุใด ๆ และยังตอบคำถามด้วย: อะไร? อะไร? ของใคร? (แตงโมฉ่ำ วันฤดูหนาว พายคุณยาย)

1. แบบฟอร์มเริ่มต้น - m.r., I.p., หน่วย ชม.
2. หมวดหมู่ตามความหมาย: เชิงคุณภาพ, ญาติ, เป็นเจ้าของ
3. แบบฟอร์ม: เต็มและสั้น
4. องศาของการเปรียบเทียบ: เชิงเปรียบเทียบและขั้นสูงสุด
5. เพศ (ชาย, หญิง, เป็นกลาง)
6. ตัวเลข (เอกพจน์และพหูพจน์)
7. กรณี.

ตัวเลข- นี่เป็นคำที่สำคัญและยังเป็นส่วนหนึ่งของส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระซึ่งมีอยู่เพื่อแสดงจำนวนวัตถุ จำนวนหรือลำดับของวัตถุเมื่อนับและตอบคำถาม เช่น กี่ชิ้น? อันไหน: ยี่สิบหน้า; แถวที่เจ็ด

เอ็น เอฟ - ไอพี

สรรพนาม- นี่เป็นส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระ ระบุวัตถุ เครื่องหมาย และปริมาณ แต่ไม่ได้ตั้งชื่อ คำสรรพนามสามารถใช้แทนคำนามได้ - ตอบคำถามเกี่ยวกับคำนาม คำคุณศัพท์ - ตอบคำถามเกี่ยวกับคำคุณศัพท์ ตัวเลข - ตอบคำถามเกี่ยวกับตัวเลข

1. ระดับ: ส่วนบุคคล สะท้อนกลับ ซักถาม ญาติ ไม่แน่นอน ลบ เป็นเจ้าของ สาธิต แสดงที่มา

กริยา- นี่เป็นส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระซึ่งแสดงออกถึงการกระทำของวัตถุหรือสถานะของมันและตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร? ทำอย่างไร (อ่าน ฟัง วาดรูป เงียบ หัวเราะ กระโดด)

เอ็น เอฟ - ไม่ได้กำหนด แบบฟอร์ม (จะทำอย่างไร? ทำ?)

สัญญาณคงที่:

1. ประเภท: สมบูรณ์แบบ (จะทำอย่างไร?), ไม่สมบูรณ์ (จะทำอย่างไร?)
2. การคืนเงิน/ไม่สามารถคืนเงินได้
3. การส่งผ่าน/การส่งผ่านไม่ได้
4. การผันคำกริยา (ฉันอ้างอิง อ้างอิง II)

สัญญาณตัวแปร:

คำวิเศษณ์- นี่เป็นส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระซึ่งไม่เปลี่ยนแปลงซึ่งแสดงถึงสัญญาณของการกระทำวัตถุหรือสัญญาณอื่น ๆ และตอบคำถาม ที่ไหน? ที่ไหน? ที่ไหน? เพื่ออะไร? ทำไม ขนาดไหน? เพื่อจุดประสงค์อะไร? ส่วนหนึ่งของคำพูด ในประโยค คำวิเศษณ์สามารถอยู่ติดกับคำกริยา (เดินเร็วๆ) คำนาม (เดิน) และคำคุณศัพท์ (มีความรับผิดชอบมาก) หรือคำวิเศษณ์อื่น (คลุมเครือมาก)

1. หมวดหมู่ตามความหมาย: รูปแบบการกระทำ การวัดและระดับ สถานที่ เวลา เหตุผล วัตถุประสงค์
2. องศาของการเปรียบเทียบ: รูปแบบเปรียบเทียบ (รูปแบบเรียบง่ายและแบบผสม) รูปแบบขั้นสูงสุดแบบผสม
3. ระบุและสรรพนาม

ในภาษารัสเซียมีชิ้นส่วนบริการซึ่ง ได้แก่ :

ข้ออ้าง- นี่เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เกี่ยวข้องกับการบริการและบ่งบอกถึงการพึ่งพาส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระในวลีและประโยคและความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างพวกเขา (ชั่วคราว เชิงพื้นที่ เป้าหมาย เหตุผล ฯลฯ )

ไม่ใช่อนุพันธ์ (อย่างง่าย) และอนุพันธ์ (วาจา, นิกาย, กริยาวิเศษณ์)

ตัวอย่าง เดินบนยางมะตอย มองหลังต้นไม้ ทำตามแผนที่วางไว้

สหภาพแรงงาน- นี่เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เกี่ยวข้องกับการบริการซึ่งรวมสมาชิกรองที่เป็นเนื้อเดียวกันไว้ในองค์ประกอบ ประโยคง่ายๆบางส่วนของประโยคที่ซับซ้อนและในเวลาเดียวกันก็เป็นวิธีการแสดงความสัมพันธ์ระหว่างประโยคเหล่านั้นในความหมาย

1. โดยแหล่งกำเนิดสินค้า: อนุพันธ์/ไม่ใช่อนุพันธ์
2. องค์ประกอบ: ง่าย, สารประกอบ
3. ตามสถานที่: โสด ซ้ำ
4. โดยความหมาย: ประสานงาน, ผู้ใต้บังคับบัญชา.

ตัวอย่าง: หลังฝนตก คุณจะมองไม่เห็นทะเลหรือพายุ

1. หมวดหมู่ตามความหมาย: เชิงลบ, ยืนยัน, ซักถาม, สาธิต, ทวีความรุนแรง, จำกัดเอกสิทธิ์เฉพาะ, เปรียบเทียบ, อัศเจรีย์, แสดงความสงสัย, ชี้แจง

ตัวอย่าง: วันนี้คุณจะได้มีมื้อเย็นกับมื้อเย็นดีๆ ที่บ้านของคุณ!; นิทานเหล่านี้ช่างน่ายินดีจริงๆ!

เป็นที่น่าสังเกตว่าอนุภาคเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ซึ่งไม่มีความหมายที่เป็นอิสระ รวมถึงความหมายของคำศัพท์ และไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยคที่เป็นอิสระ แต่สามารถอยู่ภายในสมาชิกของประโยคได้

ตัวอย่าง: การอยู่ในป่าและเก็บผลเบอร์รี่ช่างดีแค่ไหน!

ก็ถือว่าเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดด้วย คำอุทาน- ส่วนหนึ่งของคำพูดที่ไม่เปลี่ยนแปลงและเป็นการแสดงออกถึงความรู้สึกและการแสดงออกของเจตจำนงต่างๆ แต่ไม่ได้ตั้งชื่อ

1. อนุพันธ์/ไม่ใช่อนุพันธ์

ตัวอย่าง: อ๊ะ! ว้าว! เฮ้! พ่อ!

คำอุทานไม่ได้อยู่ในส่วนของคำพูด: ไม่เป็นอิสระหรือช่วย พวกเขาไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของประโยค (ยกเว้นเมื่อเป็นส่วนอื่นของคำพูด: ได้ยินเสียง "ay" ดังก้องไปทั่วป่า)

บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยา

คำจำกัดความของบรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยาคือ: บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยากำหนดการใช้คำที่ถูกต้องการก่อตัวของรูปแบบไวยากรณ์ของส่วนต่างๆของคำพูด

สัณฐานวิทยาในภาษารัสเซียมีความเกี่ยวข้องกับสาขาวิทยาศาสตร์ต่อไปนี้:

• สัทศาสตร์- ส่วนหนึ่งของศาสตร์แห่งภาษาและคำพูดที่แสดงเสียงของภาษา ความเครียด น้ำเสียง พยางค์ การแบ่งพยางค์

เสียงเป็นหน่วยคำพูดที่เล็กที่สุด เสียงทั้งหมดแบ่งออกเป็นสระและพยัญชนะ

ภาษารัสเซียมีเสียงพื้นฐาน 42 เสียง สระ 6 ตัว และพยัญชนะ 36 ตัว

เสียงพยัญชนะที่เปล่งออกมาและไม่ออกเสียง แข็งและเบา ที่สุดพยัญชนะคู่ตามลักษณะที่กำหนด

• คำศัพท์- ศึกษาความซับซ้อนของคำศัพท์ทุกคำในภาษารัสเซียนั่นคือโครงสร้างคำศัพท์ของภาษา

ศัพท์- เป็นสาขาวิชาภาษาศาสตร์ที่ศึกษาองค์ประกอบของคำศัพท์และความหมายของภาษาคุณลักษณะการใช้งานจากมุมมองของวิธีกำหนดวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงต้นกำเนิดสต็อกที่ใช้งานและไม่โต้ตอบขอบเขตการใช้งาน

ความหมายของคำศัพท์คือการกำหนดคำในปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงอย่างใดอย่างหนึ่ง (วัตถุ เหตุการณ์ การกระทำ สัญลักษณ์ ฯลฯ ) ขึ้นอยู่กับจำนวนความหมายที่เกิดขึ้นในคำ พวกเขาแยกแยะแนวคิดดังกล่าวเป็นคำที่มีค่าเดียวและคำหลายความหมาย

• การสร้างคำ- สาขาวิทยาศาสตร์ภาษาที่เรียนอยู่ องค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาและโครงสร้างของคำตลอดจนวิธีการสร้างคำ หน่วยคำช่วยคำ

หน่วยคำเป็นส่วนที่มีนัยสำคัญน้อยที่สุดของคำ ตามความหมายและหน้าที่ในคำนั้นมีหน่วยคำและส่วนต่อท้ายของราก (คำนำหน้า, คำต่อท้าย, postfix, หน่วยคำที่เชื่อมต่อ, การสิ้นสุด)

• การสะกดคำ- เป็นพื้นฐานของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับภาษาซึ่งเป็นระบบกฎเกณฑ์ที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปสำหรับการเขียนคำและส่วนสำคัญของคำในภาษา

การสะกดคือการสะกดที่ตรงตามกฎที่กำหนดไว้

• ไวยากรณ์เป็นสาขาวิชาหนึ่งของวิทยาศาสตร์ภาษาที่ศึกษาวลีและประโยค ได้แก่ โครงสร้าง ความหมาย บทบาทในการพูด
• การจัดระเบียบ- หน่วยของไวยากรณ์ที่ประกอบด้วยคำอิสระสองคำขึ้นไปที่รวมกันโดยความสัมพันธ์รอง: วันที่มีแดด, สร้างบ้าน, เดินผ่านป่า
• เครื่องหมายวรรคตอน- นี้:

1. พื้นฐานของสาขาวิชาภาษาศาสตร์ที่ศึกษาเครื่องหมายวรรคตอนและการใช้อย่างถูกต้องในการเขียน
2. ระบบเครื่องหมายวรรคตอน

1.สัณฐานวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์

1. สัณฐานวิทยา (การศึกษารูปแบบ) เป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ที่ศึกษาแง่มุมต่าง ๆ ของคำ: เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด โครงสร้าง รูปแบบของการเปลี่ยนแปลง วิธีแสดงความหมายทางไวยากรณ์

2. สัณฐานวิทยา? เป็นศาสตร์แห่งภาษาที่ศึกษาส่วนของคำพูด

สัณฐานวิทยาตามความเข้าใจที่มีอยู่ในปัจจุบันของงานในภาษาศาสตร์สมัยใหม่ไม่เพียง แต่อธิบายคุณสมบัติที่เป็นทางการของคำและหน่วยคำที่ก่อตัวขึ้น (องค์ประกอบเสียงลำดับตามลำดับ ฯลฯ ) แต่ยังรวมถึงความหมายทางไวยากรณ์ที่แสดงออกภายในคำนั้นด้วย (หรือ "ความหมายทางสัณฐานวิทยา") ") ตามภารกิจหลักทั้งสองนี้ สัณฐานวิทยามักจะแบ่งออกเป็นสองส่วน: สัณฐานวิทยา "เป็นทางการ" หรือสัณฐานวิทยาซึ่งมุ่งเน้นไปที่แนวคิดของคำและหน่วยคำ และความหมายทางไวยากรณ์ซึ่งศึกษาคุณสมบัติของความหมายและหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาทางไวยากรณ์ (ที่ คือการสร้างคำที่แสดงออกทางสัณฐานวิทยาและการผันคำของภาษาของโลก)

นอกเหนือจากการกำหนดพื้นที่หนึ่งของภาษาศาสตร์แล้ว คำว่า "สัณฐานวิทยา" ยังสามารถกำหนดส่วนหนึ่งของระบบภาษา (หรือ "ระดับ" ของภาษา) กล่าวคือ ส่วนที่ประกอบด้วยกฎสำหรับการสร้างและทำความเข้าใจคำศัพท์ที่กำหนด ภาษา. ดังนั้นสัณฐานวิทยาภาษาสเปนจึงหมายถึงส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ภาษาสเปนที่กำหนดกฎที่สอดคล้องกันของภาษาสเปน สัณฐานวิทยาเป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ ในแง่นี้เป็นการรวมลักษณะทางสัณฐานวิทยาเฉพาะทั้งหมดของภาษาเฉพาะ กล่าวคือ การรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกฎทางสัณฐานวิทยาทุกประเภทที่เป็นไปได้

สัณฐานวิทยาร่วมกับไวยากรณ์ประกอบกันเป็นไวยากรณ์ แต่คำสุดท้ายนี้มักใช้ในความหมายที่แคบกว่า เกือบจะเป็นคำพ้องความหมายสำหรับสัณฐานวิทยา [ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต 1]

สัณฐานวิทยาเป็นสาขาหนึ่งของไวยากรณ์

สัณฐานวิทยาและไวยากรณ์เป็นสองอย่าง ส่วนประกอบไวยากรณ์ คำว่า "ไวยากรณ์" มีความหมายหลายประการ ประการแรก คำนี้หมายถึงโครงสร้างทางไวยากรณ์ของภาษา ซึ่งก็คือ กฎวัตถุประสงค์ของโครงสร้างและการทำงานของคำและประโยค ไวยากรณ์เรียกอีกอย่างว่าสาขาภาษาศาสตร์พิเศษที่ศึกษาโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา หนังสือที่มีคำอธิบายโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาอย่างเป็นระบบเรียกอีกอย่างว่าไวยากรณ์

เพื่อทำความเข้าใจลักษณะเฉพาะของไวยากรณ์ในฐานะสาขาภาษาศาสตร์พิเศษ คุณจำเป็นต้องเปรียบเทียบกับสาขาวิชาภาษาศาสตร์อื่นๆ สัทวิทยาซึ่งศึกษากฎการทำงานของหน่วยเสียงเผยให้เห็นหลายอย่างที่เหมือนกันกับไวยากรณ์ ซึ่งศึกษากฎของโครงสร้างและการทำงานของคำและประโยค ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ไวยากรณ์ภาษารัสเซียทั้งหมดเริ่มต้นด้วย "Russian Grammar" โดย M.V. Lomonosov (เผยแพร่ในปี 1757) มีนอกเหนือจากส่วนไวยากรณ์จริง (สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์) และคำอธิบายโครงสร้างการออกเสียง

อย่างไรก็ตาม ในแง่ทฤษฎี นักวิทยาศาสตร์แยกแยะสัทศาสตร์จากไวยากรณ์: หน่วยเสียงเองก็ไม่มีความหมาย ในขณะที่ศึกษาไวยากรณ์ หน่วยที่มีนัยสำคัญภาษา. อย่างไรก็ตาม ศัพท์ยังศึกษาหน่วยที่มีความหมายด้วย - คำต่างๆ แต่แตกต่างจากศัพท์เฉพาะ ตรงที่การศึกษาไวยากรณ์มากกว่าคำศัพท์ แต่ยังรวมถึงหน่วยทางวากยสัมพันธ์ด้วย (วลี ประโยค) นอกจากนี้ไวยากรณ์ยังถูกแยกออกจากความหมายคำศัพท์และศึกษาเฉพาะคุณสมบัติทางไวยากรณ์เท่านั้น

สัณฐานวิทยาเป็นสาขาหนึ่งของไวยากรณ์ที่ศึกษาคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำ ติดตาม V.V. Vinogradov มักเรียกสัณฐานวิทยาว่า "หลักคำสอนทางไวยากรณ์ของคำ" (ตรงกันข้ามกับไวยากรณ์ - การศึกษาคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของวลีและประโยค) คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำคือความหมายทางไวยากรณ์วิธีการแสดงความหมายทางไวยากรณ์หมวดหมู่ทางไวยากรณ์ [Lekant 2007: 238-239]

สาขาวิชาสัณฐานวิทยา

สัณฐานวิทยาเป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาที่รวมคลาสไวยากรณ์ของคำ (ส่วนของคำพูด) หมวดหมู่ไวยากรณ์ (สัณฐานวิทยา) และรูปแบบของคำที่อยู่ในคลาสเหล่านี้ ดังนั้นที่ศูนย์กลางของสัณฐานวิทยาคือคำที่มีการเปลี่ยนแปลงทางไวยากรณ์และลักษณะทางไวยากรณ์

คำเป็นหน่วยของทั้งคำศัพท์และไวยากรณ์ไปพร้อมๆ กัน คำที่เป็นหน่วยทางไวยากรณ์คือระบบของทุกรูปแบบที่มีความหมายทางไวยากรณ์ คำที่เป็นหน่วยคำศัพท์หรือหน่วยของพจนานุกรม เป็นระบบที่แสดงความหมายศัพท์ทั้งหมดอย่างเป็นทางการ

คำที่เป็นหน่วยไวยากรณ์และคำศัพท์จะถูกจัดกลุ่มออกเป็นส่วนต่างๆ ของคำพูด เช่น ในชั้นเรียนไวยากรณ์ของคำ ประการแรก บนพื้นฐานของความหมายทั่วไปที่แยกออกจากความหมายคำศัพท์และไวยากรณ์ (สัณฐานวิทยา) ของคำทุกคำในชั้นเรียนที่กำหนด และประการที่สอง บนพื้นฐานของความซับซ้อนของไวยากรณ์ ( ลักษณะทางสัณฐานวิทยา) ลักษณะเฉพาะของแต่ละประเภท

ความหมายทั่วไปที่แสดงลักษณะของคำทั้งหมดในส่วนใดส่วนหนึ่งของคำพูดเป็นการเป็นตัวแทนเชิงนามธรรมของสิ่งที่พบบ่อยในความหมายคำศัพท์และสัณฐานวิทยาของคำเฉพาะของชั้นเรียนที่กำหนด ความหมายทั่วไปส่วนใหญ่สำหรับส่วนของคำพูดคือความหมายของวัตถุ (สาร) และลักษณะเฉพาะ - ขั้นตอน (แสดงเป็นการกระทำหรือสถานะ) และไม่ใช่กระบวนการ (แสดงเป็นคุณภาพหรือทรัพย์สิน)

ดังนั้นคำทั้งหมดที่รวมอยู่ในส่วนของคำพูด "คำนาม" มีความหมายของความเป็นกลาง: พวกเขาตั้งชื่อสาร - วัตถุเฉพาะหรือข้อเท็จจริงเหตุการณ์ปรากฏการณ์คุณสมบัติคุณสมบัติคุณภาพแนวคิดและการกระทำที่เป็นตัวแทน ทุกคำที่รวมอยู่ในส่วนของคำพูดมีความหมายของคุณลักษณะขั้นตอน พวกเขาตั้งชื่อคุณลักษณะ (การกระทำหรือสถานะ) เป็นกระบวนการ คำทั้งหมดที่รวมอยู่ในส่วนของคำพูด "คำคุณศัพท์" และ "คำวิเศษณ์" มีความหมายของคุณลักษณะที่ไม่เกี่ยวข้องกับกระบวนการ: พวกเขาตั้งชื่อคุณลักษณะเป็นคุณสมบัติหรือคุณสมบัติของวัตถุ (คำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์บางส่วน) หรือเป็นคุณสมบัติของคุณลักษณะอื่น - ขั้นตอนหรือ ไม่ใช่ขั้นตอน (คำวิเศษณ์)

คำพูดแต่ละส่วนของคำพูดมีชุดหมวดหมู่ไวยากรณ์ของตัวเอง ซึ่งแสดงถึงความหมายทั่วไปที่เป็นลักษณะของคำทุกคำในคำพูดในส่วนนี้ ดังนั้นความหมายของความเป็นกลางที่มีอยู่ในคำนามจึงถูกแสดงตามหลักไวยากรณ์ด้วยหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาของเพศ จำนวน และกรณี ความหมายของกระบวนการที่มีอยู่ในคำกริยา - ตามประเภทของแง่มุม เสียง อารมณ์ กาล และบุคคล

พร้อมกับการจำแนกตามส่วนของคำพูด คำจะถูกแบ่งออกเป็นหมวดหมู่พจนานุกรมและหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยา

ปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์ที่ระบุไว้ทั้งหมดถือเป็นหัวข้อของสัณฐานวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ ที่ศูนย์กลางของสัณฐานวิทยาคือส่วนของคำพูดและหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาที่มีลักษณะเฉพาะซึ่งมีอยู่ในระบบบางรูปแบบ รูปแบบการใช้แบบฟอร์มเชื่อมต่อโดยตรงกับสัณฐานวิทยาด้วยไวยากรณ์ [ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต 2]

รูปแบบทางสัณฐานวิทยา

แต่ละคำแสดงถึงความสามัคคีของคำศัพท์และไวยากรณ์ (A.I. Smirnitsky) แต่ละคำถูกกำหนดไม่ทางใดก็ทางหนึ่งตามโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา ในแง่นี้ แต่ละคำมีรูปแบบทางภาษา (ไวยากรณ์) ไม่มีรูปแบบ - ไม่มีคำพูด ดูสัมผัสของเด็ก ๆ ซึ่งเนื่องจากขาดโครงสร้างทางไวยากรณ์จึงไม่สามารถเน้นคำว่า: อะตอม - โบตัม / - ชุม - บา - ชุม / - ชุม - ชูริยัม - ชิม / - อะตอม - บูม / - - abiteri / - teri - ยารัม - ถ่าน แต่ไม่ใช่ทุกคำที่มีรูปแบบทางสัณฐานวิทยา แต่มีเพียงคำที่เปลี่ยนแปลงเท่านั้น

รูปแบบทางสัณฐานวิทยาของคำคือการเปลี่ยนแปลงคำที่คงความหมายของคำศัพท์ไว้ ดังนั้น โลก - โลก - โลก - โลก - โลกมีรูปแบบที่แตกต่างกัน (สัณฐานวิทยา) ของโลกศัพท์, เขียว - เขียว - เขียว - เขียว - เขียว - เขียว - เขียว - เขียว - เขียว - เขียว - เขียว - เขียว - สีเขียว - สีเขียว - รูปแบบของคำศัพท์สีเขียวนี้ ห้า - ห้า - ห้า - รูปแบบของตัวเลขห้า ฉันอ่าน - อ่าน - อ่าน - อ่าน - อ่าน - อ่าน - อ่าน - อ่าน - อ่าน - อ่าน - อ่าน - อ่าน - จะ อ่าน ฯลฯ - รูปแบบของกริยาอ่าน

รูปแบบของคำหนึ่งคำแตกต่างกันในเนื้อหาทางไวยากรณ์ รูปแบบทางสัณฐานวิทยาเรียกอีกอย่างว่า คำที่แตกต่างกันหากมีเนื้อหาทางไวยากรณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกัน ตัวอย่างเช่น บ่อน้ำ แม่น้ำ ทะเลสาบ เป็นคำสามคำและในขณะเดียวกันก็มีรูปแบบทางสัณฐานวิทยาของเพศทางไวยากรณ์สามรูปแบบ

ในเรื่องนี้มีการใช้คำสองคำในสัณฐานวิทยา การผันคำ และสัณฐานวิทยา คำว่า "รูปแบบ" ถูกใช้ทั้งเป็นคำพ้องสำหรับคำว่า "โรคติดเชื้อ" และในวงกว้างมากขึ้น: เพื่อกำหนดรูปแบบทางสัณฐานวิทยาใดๆ [Kamynina 1999: 15-16]

คำและรูปแบบคำ

คำที่เป็นหน่วยของภาษามีการอภิปรายในส่วน "ศัพท์" สำหรับสัณฐานวิทยา สิ่งที่สำคัญที่สุดอันดับแรกคือคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำ โดยเฉพาะความสัมพันธ์ระหว่างคำในฐานะหน่วยของภาษาและรูปแบบของคำ

คำที่เป็นพาหะของความหมายทางสัณฐานวิทยา

คำที่เป็นหน่วยไวยากรณ์มีระบบความหมายทางสัณฐานวิทยา ในคำดัดแปลง มีความหมายทางสัณฐานวิทยาที่แสดงอย่างเป็นทางการสามประเภท:

1) ความหมายที่เป็นของทุกคำของคำพูดบางส่วนในทุกรูปแบบ (ความหมายทางสัณฐานวิทยาของคำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดเช่นความหมายของความเป็นกลางในคำนาม)

2) ความหมายที่นำเสนอในบางคำที่เป็นของคำพูดบางส่วนในทุกรูปแบบของคำเหล่านี้ (ตัวอย่างเช่นความหมายทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาในรูปแบบที่สมบูรณ์แบบ)

3) ความหมายที่นำเสนอในรูปแบบคำบางคำ (ไม่ใช่ทั้งหมด) ของส่วนหนึ่งของคำพูดที่กำหนด (ตัวอย่างเช่นความหมายเอกพจน์ของคำนาม)

ในกรณีนี้ ความหมายทางสัณฐานวิทยาของประเภทที่สองและสามนั้นได้มาจากความขัดแย้งที่เป็นระบบซึ่งครอบคลุมทุกคำของคำพูดบางส่วน

ดังนั้นความหมายของแง่มุมที่สมบูรณ์แบบจึงมีอยู่ตรงข้ามกับความหมายของแง่มุมที่ไม่สมบูรณ์และการต่อต้านนี้ครอบคลุมคำกริยาทั้งหมด ความหมายของเอกพจน์นั้นตรงข้ามกับความหมายของพหูพจน์และการตรงกันข้ามนี้เกิดขึ้นในระบบรูปแบบของคำนามทั้งหมด [ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต 3]

คำว่าเป็นระบบของรูปแบบ

คำมีอยู่ในภาษาเป็นระบบของรูปแบบ (รูปแบบคำ) ดังนั้นตารางคำนามจึงเป็นระบบของรูปแบบคำ: ตาราง, ตาราง, ตาราง, ตาราง, (ประมาณ) ตาราง; โต๊ะ โต๊ะ โต๊ะ โต๊ะ (ประมาณ) ตาราง การเปลี่ยนแปลงแต่ละคำมีความหมายหลายอย่างพร้อมกันหรือมีความหมายเพียงความหมายเดียว ตัวอย่างเช่น ตารางแบบฟอร์มคำมีความหมายทางเพศ หน้า, หน่วย ฮ. สามี ร.; ในรูปแบบคำมันสวยงามกว่า - ความหมายจะถูกเปรียบเทียบ ระดับของคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์ นอกจากนี้ รูปแบบคำแต่ละรูปแบบยังคงรักษาความหมายทางสัณฐานวิทยาทั่วไปของคำไว้ เช่น ความหมายของส่วนของคำพูด

การปรับเปลี่ยนทางสัณฐานวิทยาของคำในส่วนที่กำหนดของคำพูดซึ่งเป็นของระบบภาษาศาสตร์การพกพาพร้อมกับความหมายทั่วไปของส่วนของคำพูดซึ่งเป็นความหมายทางสัณฐานวิทยาที่ซับซ้อนบางอย่าง (หรือความหมายดังกล่าว) เรียกว่ารูปแบบคำ รูปแบบของคำเดียวกันสามารถกำหนดได้ว่าเป็นการปรับเปลี่ยนคำเป็นประจำ โดยรวมเป็นหนึ่งเดียวโดยเอกลักษณ์ของความหมายศัพท์ และความหมายทางสัณฐานวิทยาที่แตกต่างกัน

ในหลายกรณี คำแต่ละคำมีรูปแบบที่มีความหมายทางสัณฐานวิทยาเหมือนกัน แต่มีการแสดงออกที่แตกต่างกัน เช่น น้ำตาลกับน้ำตาล น้ำกับน้ำ; ในภูมิภาคและในภูมิภาค รถแทรกเตอร์และรถแทรกเตอร์ ต้นน้ำและต้นน้ำ ประตูและประตู แดงและแดง ธรรมชาติและเป็นธรรมชาติ มีชีวิตชีวาและมีชีวิตชีวามากขึ้น ฉันจะหายดีและหายดี ฉันหยดแล้วหยด ฉันเคลื่อนไหวและเคลื่อนไหว แห้งและแห้ง; แม่น้ำ แม่น้ำ แม่น้ำ แม่น้ำ และแม่น้ำ แม่น้ำ แม่น้ำ แม่น้ำ รูปแบบดังกล่าวเรียกว่ารูปแบบต่างๆ นอกเหนือจากความแตกต่างทางโวหารที่มีอยู่ใน morphs ที่แตกต่างกันแล้ว รูปแบบที่แตกต่างกัน ประการแรก ตัวมันเองสามารถมีความหมายที่แตกต่างกันบางส่วนได้ (เช่น น้ำตาลและน้ำตาล ในขอบและในขอบ) และประการที่สอง สามารถกำหนดให้กับความหมายคำศัพท์ที่แตกต่างกันของ สิ่งเดียวกัน คำเดียวกัน (เช่น หยดแล้วหยด)

หมายเหตุ: ความสม่ำเสมอของการแก้ไขคำอาจเป็นได้ทั้งแบบสัมบูรณ์หรือแบบสัมพันธ์ กล่าวคือ เกี่ยวข้องกับข้อจำกัดด้านคำศัพท์และไวยากรณ์บางประการ ข้อจำกัดดังกล่าวมีผลใช้ เช่น เมื่อสร้างรูปแบบตัวเลขของคำนามและเปรียบเทียบรูปแบบ องศาของคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์ คำคุณศัพท์รูปแบบสั้น คำนาม

รูปแบบคำอาจแตกต่างกันในฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ ความแตกต่างเหล่านี้ไม่สม่ำเสมอ ในด้านหนึ่ง ฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของรูปแบบคำสามารถเลือกปฏิบัติได้อย่างสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่นความแตกต่างระหว่างรูปแบบกริยาของกาลและเพศ (ในอดีตกาล) ในทางกลับกัน ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์อาจแตกต่างกันบางส่วน บางครั้งก็เล็กน้อย ดังนั้น ฟังก์ชันของรูปแบบหน่วย ชั่วโมงและกรุณา ส่วนของคำนามซึ่งส่วนใหญ่สอดคล้องกันนั้นมีความแตกต่างกันในบางเงื่อนไขของการรวมคำได้ (ที่จะกลายเป็นเด็กฝึกงาน, ที่จะกลายเป็นผู้ช่วย, ที่จะกลายเป็นกะลาสีเรือ - พหูพจน์เท่านั้น; ตกอยู่ในความวิตกกังวล, ความตื่นเต้น, ไปสู่การลืมเลือน - เอกพจน์เท่านั้น) .

รูปแบบของคำสามารถแสดงได้ด้วยรูปแบบคำเดียว: ฉันจะพูด, พูดหรือโดยการรวมกันของสองรูปแบบคำ: รูปแบบของคำสำคัญและคำฟังก์ชั่น - กริยาช่วยเป็นหรือเป็นอนุภาคที่ก่อรูป: ฉันจะพูด ฉันจะพูด รูปแบบของคำที่แสดงโดยรูปแบบคำเดียวเรียกว่าสังเคราะห์ ส่วนต่างๆ ของคำพูดในรูปแบบต่างๆ ส่วนใหญ่เป็นคำพูดสังเคราะห์ รูปแบบของคำที่แสดงโดยการรวมกันของรูปแบบของคำสำคัญและการใช้งานเรียกว่าการวิเคราะห์ รูปแบบการวิเคราะห์รวมถึงรูปแบบหน่อ วีอาร์ กริยาไร้สาระ พิมพ์ (ฉันจะพูด คุณจะพูด จะพูด เราจะพูด...); รูปแบบการกระทำร่วมกันที่เรียกว่า (มาพูดกันเถอะ มาพูดกันเถอะ) และทุกรูปแบบจะรวมกัน รวม (จะพูด, พูด, พูด, พูด) (เกี่ยวกับการรวมกัน เช่น ให้เขาพูด ให้เขาพูด ให้พวกเขาพูด ให้เขาพูด) หมายเหตุ: รูปแบบของประโยคเป็นรูปแบบการวิเคราะห์พิเศษโดยธรรมชาติ หน้า: กรณีนี้ไม่อยู่นอกการเชื่อมต่อกับคำบุพบท (ใน, บน, เกี่ยวกับ, ด้วย, บน); อย่างไรก็ตาม ไม่เหมือนกับรูปแบบการวิเคราะห์อื่นๆ ซึ่งคำช่วยจะเป็นเพียงคำช่วยเท่านั้น คำบุพบทในประโยค มีการใช้รายการต่างๆ อย่างคัดเลือกและแต่ละรายการยังคงความหมายของตัวเอง

ในรูปแบบของคำนี้หรือคำนั้น (คุณอ่าน จะทำ ตาราง ฉลาด) รูปแบบทางสัณฐานวิทยาจะถูกนำเสนอเป็นรูปแบบไวยากรณ์เชิงนามธรรม - ในรูปแบบนามธรรมที่สมบูรณ์จากคำเฉพาะที่มีความหมายคำศัพท์เฉพาะบุคคล ดังนั้น จึงมีการนำเสนอตัวอย่างต่อไปนี้:

1) รูปแบบกริยาจะแสดง รวม ปัจจุบัน วีอาร์ ล. 2 เนซอฟ ประเภทที่ถูกต้อง หน่วยหลักประกัน ชม.;

2) รูปแบบคำกริยาที่ผนวกเข้ามา รวม นกฮูก ประเภทที่ถูกต้อง พหูพจน์หลักประกัน ชม.;

3) รูปแบบของคำนามสามี ร. หน่วย ฮ. ทีวี หน้า;

4) รูปแบบของคำคุณศัพท์สามี ร. หน่วย ฮ. วันที่ n. แต่ละรูปแบบทางสัณฐานวิทยาเหล่านี้สามารถแสดงด้วยคำที่ต่างกัน:

1) คุณรับ คุณเห็น คุณพูด คุณหายใจ คุณไป คุณมีชีวิตอยู่ คุณโกรธ คุณเล่น

2) พวกเขาจะเข้าไป พวกเขาจะเติบโต พวกเขาจะให้ พวกเขาจะลืม พวกเขาจะเติมเต็ม;

3) โดยกระดาน, ศัตรู, นกหวีด, ม้า;

4) ยากจน ร่าเริง เปรี้ยว เรียบง่าย

ในกรณีที่เรากำลังพูดถึงการเปลี่ยนแปลงทางสัณฐานวิทยาของคำใดคำหนึ่ง จะใช้คำว่า รูปแบบทางสัณฐานวิทยาของคำ (หรือเพียงแค่รูปแบบของคำ) เมื่อเราหมายถึงรูปแบบไวยากรณ์นามธรรมซึ่งพิจารณาในรูปแบบนามธรรมจากคำศัพท์ (จากรูปแบบคำเฉพาะที่มีความหมายคำศัพท์เฉพาะตัว) จะใช้คำว่า รูปแบบทางสัณฐานวิทยา [แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต 4]

Lexeme (จากภาษากรีกโบราณ leoit - คำ สำนวน อุปมาอุปไมย)

หน่วยนามหลักของภาษา ซึ่งทำหน้าที่ตั้งชื่อวัตถุของปรากฏการณ์จริง/เหนือจริง รูปแบบกระบวนทัศน์ที่แตกต่างกัน (รูปแบบคำ) ของคำเดียวจะรวมกันเป็นคำศัพท์เดียว ตัวอย่างเช่น พจนานุกรม พจนานุกรม พจนานุกรม เป็นรูปแบบหนึ่งของศัพท์เดียวกัน ตามแบบแผนที่เขียนเป็น DICTIONARY

ในแนวคิดจำนวนหนึ่ง คำศัพท์รวมถึงรูปแบบความหมายที่แตกต่างกันของคำ ขึ้นอยู่กับบริบทที่ใช้ (เช่น เกลือ ในความหมายของชื่อของสาร และในความหมายของสิ่งที่ทำให้เครื่องเทศหรือความสนใจ คำพูดหรือความคิดใดๆ)

ความหมายที่ล้าสมัยของศัพท์คือกลุ่มของคำที่เกี่ยวข้องกัน ปัจจุบันความหมายนี้ถูกกำหนดโดยฟิลด์ความหมายระยะ

คำศัพท์ - มาก แนวคิดที่สำคัญสัณฐานวิทยา และด้วยเหตุนี้ จึงสามารถแสดงแนวคิดอื่น ๆ อีกมากมายผ่านมันได้ ตัวอย่างเช่น สามารถอธิบายความแตกต่างระหว่างกฎการผันคำและการสร้างคำได้ดังนี้

· กฎการผันคำเชื่อมโยงคำศัพท์กับรูปแบบของมัน

กฎการสร้างคำเชื่อมต่อคำศัพท์กับคำศัพท์อื่น ๆ [ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต 5]

กระบวนทัศน์

Paradigm (การเปลี่ยนแปลง) คือรายการรูปแบบคำที่อยู่ในศัพท์เดียวกันและมีความหมายทางไวยากรณ์ต่างกัน

มีกระบวนทัศน์ทั่วไปและเฉพาะเจาะจง กระบวนทัศน์ทั่วไปรวมถึงรูปแบบทางสัณฐานวิทยาของคำทั้งหมด กระบวนทัศน์เฉพาะจะรวมรูปแบบต่างๆ ตามความหมายทางไวยากรณ์เดียว ตัวอย่างเช่น ในคำคุณศัพท์มีกระบวนทัศน์เฉพาะของ 1) เพศ 2) จำนวน 3) กรณี 4) ความสมบูรณ์/ความกะทัดรัด 5) องศาของการเปรียบเทียบ (กระบวนทัศน์เปรียบเทียบ) เมื่อนำมารวมกัน กระบวนทัศน์เฉพาะเหล่านี้เป็นกระบวนทัศน์ทั่วไปของคำคุณศัพท์

เมื่อส่วนหนึ่งของคำพูดมี ระบบที่ซับซ้อนรูปแบบทางสัณฐานวิทยา แนวคิดของกระบวนทัศน์ทั่วไปและกระบวนทัศน์เฉพาะอาจมีเนื้อหาที่แคบและกว้างขึ้น รูปแบบคำกริยาทั่วไปรวมถึงคำทุกรูปแบบ ในกรณีนี้ จะแยกเฉพาะส่วนบุคคล หลักประกัน ชั่วคราว ฯลฯ กระบวนทัศน์ ในเวลาเดียวกันเมื่อกำหนดลักษณะของอารมณ์จะมีการเน้นกระบวนทัศน์ทั่วไปซึ่งรวมถึงทั้งหมดด้วย แบบฟอร์มกิริยาช่วย, เช่น. รูปแบบของอารมณ์ที่บ่งบอก อารมณ์เสริม และความจำเป็น และกระบวนทัศน์ส่วนตัวที่ผสมผสานวิธีการทางสัณฐานวิทยาในการแสดงอารมณ์แต่ละอารมณ์ (เช่น กระบวนทัศน์ส่วนตัวของอารมณ์ที่จำเป็น)

คำที่ไม่เปลี่ยนรูปไม่มีกระบวนทัศน์ทางสัณฐานวิทยา

กระบวนทัศน์ประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

กระบวนทัศน์ที่สมบูรณ์คือกระบวนทัศน์ที่มีทั้งชุดรูปแบบสำหรับประเภทหนึ่งหรืออีกประเภทหนึ่ง ซึ่งเป็นลักษณะของส่วนคำพูดที่แตกต่างกัน

ตัวอย่างเช่น โซฟาถือเป็นกระบวนทัศน์ที่สมบูรณ์ ซึ่งเปลี่ยนแปลงไปตามขนาดและตัวเลข

กระบวนทัศน์ที่ไม่สมบูรณ์คือกระบวนทัศน์ที่ประกอบด้วยชุดการผันคำบางคำในหมวดหมู่ใดหมวดหนึ่งโดยเฉพาะ

ตัวอย่างเช่น: คำว่า "DREAM" ไม่มีรูปแบบพหูพจน์สัมพันธการก

กระบวนทัศน์ที่ซ้ำซ้อนคือกระบวนทัศน์ที่มีรูปแบบจำนวนมาก

ตัวอย่าง: คำนามกระบวนทัศน์กรณี แม่: แม่ - แม่ [Kamynina 1999: 9-10]

การวิเคราะห์ลักษณะการทำงานของกลุ่มหน่วยเสียงในวรรณกรรม

สร้างคำเป็นปรากฏการณ์ที่น่าสนใจมากจากมุมมองทางสัณฐานวิทยา เพื่อความชัดเจนยิ่งขึ้นเกี่ยวกับธรรมชาติของปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษาอยู่ เราจะพยายามติดตามว่าส่วนใดของหน่วยคำพูดประเภทนี้ควรนำมาประกอบ...

การวิเคราะห์ลักษณะเฉพาะของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์

โครงสร้างทางไวยากรณ์ของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ก็มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวเช่นกัน ตามกฎแล้วสุนทรพจน์ของผลงานทางวิทยาศาสตร์มีลักษณะเป็นชื่อซึ่งนำไปสู่ความเหนือกว่าเชิงปริมาณของคำนาม...

บทกวีภาษาอังกฤษในการแปลโดย I. Brodsky: แง่มุมทางภาษา

ชื่อที่ถูกต้องในภาษาอังกฤษ

ความหมายของความหมายของ toponym เป็นเพียงด้านเดียวเท่านั้น รูปร่างของมันมีความสำคัญไม่น้อย ในคำนามด้านบนเช่นเดียวกับคำอื่น ๆ ความสามัคคีของเนื้อหาและรูปแบบจะแยกออกไม่ได้ เช่นเดียวกับความหมาย...

การแสดงบริบทและสถานการณ์ของความหมายของบทความใน ภาษาฝรั่งเศส

บทบาทของบทความในการแสดงหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาของชื่อ (เพศและหมายเลข) มักถูกเน้นย้ำ นักภาษาศาสตร์บางคน (เช่น เจ. กาลิเชต์) มองว่านี่เป็นหน้าที่หลักของบทความ...

สัณฐานวิทยาและคำคุณศัพท์

ภาษาลาตินก็เหมือนกับภาษารัสเซีย ส่วนใหญ่เป็นภาษาสังเคราะห์ ซึ่งหมายความว่าหมวดหมู่ทางไวยากรณ์แสดงโดยการผันคำ (การผันคำ การผันคำ) และไม่ใช่คำที่ใช้แสดง ภาษาลาตินมีการผันคำ 5 แบบและการผันคำกริยา 4 แบบ...

ภาษาดัตช์

สัณฐานวิทยาของภาษาดัตช์นั้นค่อนข้างง่าย ในช่วงร้อยปีที่ผ่านมา มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกิดขึ้นกับโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาของภาษาวรรณกรรม เพื่อให้เข้าใกล้ภาษาพูดมากขึ้น...

แนวคิดพื้นฐานของภาษาศาสตร์ประสาท

ลักษณะอย่างหนึ่งของผู้ป่วยที่มีความพิการทางสมองคือ agrammatism ของคำพูด: “(จากภาษากรีก a - อนุภาคเชิงลบและไวยากรณ์ - การอ่านการเขียน) - ความผิดปกติทางประสาทจิตวิทยา...

แนวคิดพื้นฐานของภาษารัสเซีย

5. ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของ: ก) คำกริยา - ตกหลุมรักความสามารถพิเศษ 1. ตกหลุมรัก (จะทำอย่างไร?) - หมายถึงการกระทำ - กริยา 2. ลักษณะทางสัณฐานวิทยา (ด้านคงที่ - สมบูรณ์แบบ, การผัน II, อกรรมกริยา...

ชื่อปัจจุบันใน onomasticon อย่างไม่เป็นทางการของเมืองเซวาสโทพอล

เมื่อใช้ภาษาเราเจอชื่อเฉพาะทุกวัน พวกเขาทำหน้าที่ในการตั้งชื่อผู้คน วัตถุทางภูมิศาสตร์และจักรวาล สัตว์ วัตถุต่าง ๆ ของวัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณ...

พัฒนาการของ orthoepy ของรัสเซีย

ทั้งหมด ภาษาวรรณกรรมมีอยู่สองรูปแบบ - ปากเปล่าและลายลักษณ์อักษร - และโดดเด่นด้วยการมีบรรทัดฐานบังคับ - คำศัพท์ ไวยากรณ์ และโวหาร...

วิธีแปลคำศัพท์ภาษาอังกฤษในอุตสาหกรรมยานยนต์เป็นภาษารัสเซีย

เมื่อปรากฎข้อความทางเทคนิคมีลักษณะเฉพาะโดยคำจำกัดความของแนวคิดและคำอธิบายของวัตถุจริงโดยการระบุคุณสมบัติของพวกมัน นี่เป็นการกำหนดล่วงหน้าถึงการใช้โครงสร้างอย่างแพร่หลายเช่น A คือ B เช่น....

ไวยากรณ์เชิงทฤษฎี ภาษาอังกฤษ

1. ส่วนของคำพูด 1.1 ทฤษฎีส่วนของคำพูด 1.2 คำนาม 1.3 คำคุณศัพท์ 1.4 ตัวเลข 1.5 คำสรรพนาม 1.6 กริยา 1.6.1 ความหมายทางไวยากรณ์ของคำกริยาคือ 1.6.2 โครงสร้างอนุพันธ์ของคำกริยา 1.6.3...

ลักษณะทางทฤษฎีของสัณฐานวิทยา

ลักษณะของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์

วิธีการทางสัณฐานวิทยาได้รับการออกแบบมาเพื่อเน้นความเป็นกลางทางอารมณ์ของข้อความ เพื่อช่วยเปลี่ยนจุดเน้นของความสนใจจากบุคลิกภาพของนักวิจัยไปสู่หัวข้อการวิจัย...