สามารถเรื่อง. คำจำกัดความของคำว่า "เรื่อง" ภาคแสดงคืออะไร

พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยค แนวคิดของสมาชิกหลักของประโยค

พื้นฐานไวยากรณ์ของประโยคประกอบด้วยประธานและภาคแสดง

พื้นฐานทางไวยากรณ์เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของประโยค มีความเกี่ยวข้องกับความหมายของอารมณ์และกาลของกริยาภาคแสดง

กองทหารกำลังเคลื่อนตัวไปด้านหน้า

(การกระทำเกิดขึ้นจริงและเกิดขึ้นในกาลปัจจุบัน)

เมื่อวานเขามาหาเรา

(การกระทำนั้นเกิดขึ้นจริง แต่ในอดีตกาล)

คุณควรคุยกับแม่ของคุณ อีวาน!

(การกระทำนั้นไม่ได้เกิดขึ้นจริงในความเป็นจริง แต่เป็นสิ่งที่ผู้พูดต้องการ)

ประธานและภาคแสดงเรียกว่าสมาชิกหลักของประโยค เนื่องจากสมาชิกรองทั้งหมดในประโยคขยายความโดยตรงหรือโดยอ้อม

ให้เราแสดงการขึ้นต่อกันของเงื่อนไขรองกับเงื่อนไขหลักในแผนภาพต่อไปนี้:

วาเรนุคาที่ประหลาดใจส่งโทรเลขด่วนให้เขาอย่างเงียบๆ.

ประธานในฐานะสมาชิกของประโยค แบบฟอร์มการแสดงออกเรื่อง

ประธานคือสมาชิกหลักของประโยคซึ่งหมายถึงประธานของคำพูดและตอบคำถามของกรณีเสนอชื่อใคร? หรืออะไร?

หัวเรื่องในภาษารัสเซียสามารถแสดงออกได้หลายวิธี บางครั้งอยู่ในรูปแบบที่ “ผิดปกติ” ตารางต่อไปนี้จะช่วยให้คุณกำหนดหัวข้อได้อย่างถูกต้อง

วิธีพื้นฐานในการแสดงเรื่อง

ส่วนหนึ่งของคำพูดในตำแหน่งหัวเรื่อง
คำนามในฉัน พี	ภาษาสะท้อนถึงจิตวิญญาณของผู้คน
สรรพนามในฉัน พี	เขาจากไปแล้ว ใครอยู่ที่นั่น? นี้ถูกต้อง. นี่คือพี่ชายของฉัน (สำหรับคำถาม: นี่ใคร?) บ้านซึ่งแทบจะยืนไม่ไหวนั้นเป็นของป่าไม้ (ในที่นี้ ให้ใส่ใจกับเรื่องของอนุประโยคย่อย) ประกายไฟที่พุ่งออกมาจากไฟดูเหมือนเป็นสีขาว (ในที่นี้ ให้ใส่ใจกับเรื่องของอนุประโยคย่อย) มีคนมา.. ทุกคนก็หลับไป
อินฟินิท	ความซื่อสัตย์มีชัยไปกว่าครึ่ง เข้าใจหมายถึงเห็นใจ การสูบบุหรี่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ
การรวมกันของคำ (หนึ่งในนั้นอยู่ใน i.p. )	เขาและฉันไปเที่ยวที่นั่นบ่อยๆ เมฆสองก้อนลอยอยู่บนท้องฟ้า
การรวมกันของคำที่ไม่มีและ พี	ผ่านไปประมาณหนึ่งชั่วโมง

กริยาที่เป็นสมาชิกของประโยค ประเภทของภาคแสดง

ภาคแสดงเป็นสมาชิกหลักของประโยคซึ่งเชื่อมโยงกับประธานโดยการเชื่อมต่อพิเศษและมีความหมายแสดงในคำถามว่าประธานของคำพูดทำอะไร? เกิดอะไรขึ้นกับเขา? เขาเป็นอย่างไร? เขาคืออะไร? เขาเป็นใคร? ฯลฯ

ภาคแสดงในภาษารัสเซียอาจเป็นแบบง่ายหรือแบบประสมก็ได้ ภาคแสดงที่เรียบง่าย (ด้วยวาจา) จะแสดงด้วยคำกริยาเดียวในรูปแบบของอารมณ์บางอย่าง

ภาคแสดงแบบผสมจะแสดงออกมาเป็นคำหลายคำ โดยคำหนึ่งทำหน้าที่เชื่อมต่อกับประธาน ในขณะที่คำอื่นๆ ทำหน้าที่สื่อความหมาย กล่าวอีกนัยหนึ่ง ในภาคแสดงประสม ความหมายทางศัพท์และไวยากรณ์จะแสดงออกมาเป็นคำที่ต่างกัน

(กริยา เคยเป็น พันเอก

(กริยา เริ่มทำหน้าที่เชื่อมต่อกับเรื่องกับคำ งานโหลดความหมายของภาคแสดงลดลง)

ในบรรดาภาคแสดงประสม จะมีการแยกความแตกต่างระหว่างภาคแสดงวาจาประสมและภาคแสดงประสม

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประเภทภาคแสดง กริยาเพรดิเคตอย่างง่าย

ภาคแสดงวาจาง่ายๆ จะแสดงออกมาด้วยกริยาตัวเดียวในรูปแบบของอารมณ์บางอย่าง

สามารถแสดงได้โดยใช้รูปแบบกริยาต่อไปนี้:

รูปแบบกริยาปัจจุบันและอดีตกาล
รูปแบบกาลอนาคตของกริยา
รูปแบบของกริยาที่มีเงื่อนไขและความจำเป็น

เราเน้นย้ำว่าในกรณีของคุณ จะต้องคาดหวังในวันพรุ่งนี้ ภาคแสดงวาจาง่าย ๆ จะแสดงเป็นรูปประกอบของกริยากาลอนาคตที่จะรอ

กริยาประสมภาคแสดง

ภาคแสดงวาจาแบบผสมประกอบด้วยสององค์ประกอบ - กริยาช่วยซึ่งทำหน้าที่เชื่อมต่อกับหัวเรื่องและเป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของภาคแสดงและรูปแบบกริยาที่ไม่ จำกัด ซึ่งแสดงออกถึงความหมายของคำศัพท์หลักและดำเนินภาระความหมายหลัก

(เริ่มที่นี่ - นี่คือกริยาช่วยและการแทะเป็นรูปแบบที่ไม่แน่นอนของคำกริยาที่มีความหมายเชิงความหมาย)

(ในที่นี้ฉันไม่ต้องการเป็นกริยาช่วย และการรุกรานคือรูปแบบที่ไม่แน่นอนของกริยาที่มีความหมายเชิงความหมาย)

บทบาทของกริยาช่วยอาจเป็นการรวมกันของคำคุณศัพท์สั้น ๆ (ต้อง, ดีใจ, พร้อม, บังคับ ฯลฯ ) และการเชื่อมโยงกริยาช่วยจะอยู่ในรูปแบบของอารมณ์ใดอารมณ์หนึ่ง (ในกาลปัจจุบัน การเชื่อมโยงนี้จะละเว้น ).

(ในที่นี้จะละเว้นโคปูลา)

ลองจินตนาการถึงโครงสร้างของภาคแสดงวาจาประสมด้วยสูตร:

เงื่อนไข กริยา สแคซ. = ตัวช่วย กริยา + ไม่ได้กำหนด รูปร่าง

ภาคแสดงระบุเชิงผสม

ภาคแสดงแบบประสมประกอบด้วยสององค์ประกอบ: กริยาแบบร่วมที่ทำหน้าที่เชื่อมต่อกับประธานและเป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของภาคแสดง และส่วนที่ระบุที่แสดงความหมายคำศัพท์หลักและดำเนินภาระความหมายหลัก

(ในที่นี้คำกริยาแบบ copular จะกลายเป็น และส่วนที่ระบุจะแสดงโดยคำคุณศัพท์ viscous)

(ในที่นี้คำกริยาแบบ copular จะเป็น และส่วนที่ระบุของภาคแสดงจะแสดงโดยคำนาม ผู้เล่นแฮนด์บอล)

ลองจินตนาการถึงโครงสร้างของภาคแสดงที่ระบุด้วยสูตร:

เงื่อนไข ชื่อ สแคซ. = การเชื่อมต่อ กริยา + ชื่อส่วน

ส่วนที่ระบุของภาคแสดงเชิงประสมแสดงโดยส่วนของคำพูดต่อไปนี้: คำนาม, คำคุณศัพท์ (เต็มและสั้น, องศาการเปรียบเทียบรูปแบบที่แตกต่างกัน), กริยา (เต็มและสั้น), ตัวเลข, สรรพนาม, คำวิเศษณ์, คำของรัฐ หมวดหมู่กริยาในรูปแบบไม่ จำกัด

ในภาษารัสเซียสามารถแยกแยะประโยคส่วนเดียวได้อย่างน้อยสี่ประเภทหลัก

ประเภทพื้นฐานของประโยคสองส่วน

รูปแบบการแสดงออกของประธานและภาคแสดง	ตัวอย่าง
หัวเรื่องแสดงด้วยคำนามหรือคำสรรพนามในกรณีนาม, ภาคแสดง - โดยรูปแบบเฉพาะของคำกริยา
หัวเรื่องจะแสดงด้วยคำนามหรือสรรพนามในกรณีประโยค กริยา - โดยคำนามในกรณีประโยค ในกาลอดีตและอนาคต คำกริยาเชื่อมโยงจะปรากฏขึ้นและกรณีของภาคแสดงมีการเปลี่ยนแปลงเป็นเครื่องมือ
หัวเรื่องแสดงออกมาในรูปแบบไม่แน่นอนของกริยาหรือวลีที่ขึ้นอยู่กับกริยานั้น ภาคแสดง - รวมถึงรูปแบบกริยาที่ไม่แน่นอนด้วย อนุภาคเป็นไปได้ระหว่างประธานและภาคแสดง ซึ่งหมายความว่า
หัวเรื่องแสดงออกมาในรูปแบบไม่ จำกัด ของคำกริยาหรือวลีที่ขึ้นอยู่กับคำกริยาภาคแสดง - โดยคำวิเศษณ์
หัวเรื่องแสดงออกมาในรูปแบบไม่ จำกัด ของคำกริยาหรือวลีตามนั้นภาคแสดง - โดยคำนามในกรณีนามหรือวลีตามนั้น ในกาลอดีตและอนาคต กริยาเชื่อมโยงจะปรากฏขึ้น และกรณีของภาคแสดงเปลี่ยนแปลงไปเป็นเครื่องมือ
หัวเรื่องแสดงด้วยคำนามในกรณีนาม, กริยา - โดยรูปแบบคำกริยาหรือวลีที่ไม่แน่นอนตามคำนั้น กริยาเชื่อมโยงจะปรากฏในกาลอดีตและอนาคต
เรื่องจะแสดงด้วยคำนามในกรณีที่เสนอชื่อภาคแสดง - โดยคำคุณศัพท์หรือกริยา (เต็มหรือสั้น) ในกรณีเสนอชื่อ ในกาลอดีตและอนาคต กริยาเชื่อมโยงจะปรากฏในภาคแสดง

เมื่อทราบประเภทหลักของประโยคสองส่วนแล้ว การค้นหาพื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยคเหล่านั้นจึงง่ายกว่า

ประเภทพื้นฐานของประโยคส่วนเดียว

	รูปแบบและความหมายทั่วไป
ประโยคเสนอชื่อ (นาม)	เหล่านี้เป็นประโยคที่สมาชิกหลักแสดงด้วยคำนามหรือคำสรรพนาม-คำนามในรูปแบบของกรณีเสนอชื่อ สมาชิกหลักนี้ถือเป็นประธานและระบุว่าไม่มีภาคแสดงในประโยคเสนอชื่อ ประโยคนามมักจะรายงานว่ามีปรากฏการณ์หรือวัตถุบางอย่างอยู่ในปัจจุบัน	พื้นที่ขนาดใหญ่ในเมือง นี่ม้านั่ง
ข้อเสนอส่วนตัวแน่นอน	ภาคแสดงจะแสดงด้วยคำกริยาในรูปแบบบุคคลที่ 1 หรือ 2 การลงท้ายกริยาในกรณีเหล่านี้จะระบุบุคคลและจำนวนของสรรพนามอย่างชัดเจน (ฉัน เรา คุณ คุณ) ไม่จำเป็นที่จะต้องใช้คำสรรพนามเหล่านี้เป็นประธาน
ข้อเสนอส่วนตัวที่คลุมเครือ	ภาคแสดงแสดงโดยคำกริยาในรูปแบบพหูพจน์บุรุษที่ 3 (ในกาลปัจจุบันและอนาคต) หรือในรูปพหูพจน์ (ในอดีตกาล) ในประโยคดังกล่าว การกระทำเป็นสิ่งสำคัญ และผู้กระทำไม่เป็นที่รู้จักหรือไม่มีความสำคัญต่อผู้พูด ดังนั้นจึงไม่มีหัวเรื่องในประโยคเหล่านั้น
ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน	ประโยคเหล่านี้เป็นประโยคที่ไม่มีและไม่สามารถเป็นประธานได้ เนื่องจากแสดงถึงการกระทำและสภาวะที่คิดว่าจะเกิดขึ้น "ด้วยตัวเอง" โดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของตัวแทนที่กระตือรือร้น ตามรูปแบบประโยคเหล่านี้แบ่งออกเป็นสองประเภท: ด้วยภาคแสดงวาจาและภาคแสดง - คำในหมวดหมู่ของรัฐ ภาคแสดงวาจาสามารถแสดงได้ด้วยคำกริยาในรูปแบบเอกพจน์บุรุษที่ 3 (ในกาลปัจจุบันและอนาคต) หรือในรูปแบบเอกพจน์ที่เป็นกลาง (ในอดีตกาล) บทบาทนี้มักจะเล่นโดยคำกริยาที่ไม่มีตัวตนหรือคำกริยาในการใช้งานที่ไม่มีตัวตน กริยาภาคแสดงสามารถแสดงได้ด้วยรูปแบบ infinitive ของกริยา	เพื่อหลีกเลี่ยงการแช่แข็ง เธอ ถูกจับ เสื้อแจ็กเกต
	นอกจากนี้ ภาคแสดงในประโยคที่ไม่มีตัวตนสามารถเป็นคำได้ เลขที่	เจ้าของไม่อยู่บ้าน

สมาชิกรองของประโยค: คำจำกัดความ การเพิ่มเติม สถานการณ์

สมาชิกของประโยคทั้งหมดจะถูกเรียก ยกเว้นสมาชิกหลัก รอง.

สมาชิกรองของประโยคไม่รวมอยู่ในพื้นฐานไวยากรณ์ แต่ขยาย (อธิบาย) พวกเขายังสามารถอธิบายสมาชิกผู้เยาว์คนอื่นๆ ได้ด้วย

มาสาธิตสิ่งนี้ด้วยแผนภาพ:

ตามความหมายและบทบาทในประโยค สมาชิกรายย่อยจะถูกแบ่งออกเป็นคำจำกัดความ การเพิ่มเติม และพฤติการณ์ บทบาททางวากยสัมพันธ์เหล่านี้ได้รับการยอมรับจากคำถาม

น่าชื่นชม(ขนาดไหน?) สูง- สถานการณ์

ชื่นชม (อะไร?) ผืนผ้าใบ- ส่วนที่เพิ่มเข้าไป.

ผืนผ้าใบ (ของใคร?) ของเขา- คำนิยาม.

เสริมเป็นส่วนหนึ่งของประโยค ประเภทของส่วนเสริม

ส่วนเสริมคือสมาชิกรองของประโยคที่ใช้ตอบคำถามในกรณีทางอ้อม (เช่น ทั้งหมดยกเว้นประโยคที่เสนอชื่อ) และแสดงถึงประธาน วัตถุมักจะขยายภาคแสดง แม้ว่าจะสามารถขยายส่วนอื่น ๆ ของประโยคได้เช่นกัน

ฉันชอบอ่านนิตยสาร (อะไร?) (ที่นี่บันทึกเพิ่มเติมจะขยายภาคแสดง)

การอ่านนิตยสาร (อะไร?) เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจ (ที่นี่ส่วนเสริมวารสารจะขยายหัวเรื่อง)

วัตถุส่วนใหญ่มักแสดงด้วยคำนาม (หรือคำในหน้าที่ของคำนาม) และคำสรรพนาม แต่ยังสามารถแสดงด้วยคำกริยาและวลีที่สมบูรณ์ในรูปแบบไม่กำหนดได้อีกด้วย

ในระหว่างการหาเสียงเขาโกนด้วยดาบปลายปืน (อะไรนะ?) (ในที่นี้ ดาบปลายปืนเสริมแสดงด้วยคำนาม)

นี่เป็นสิ่งที่เข้าใจได้เฉพาะกับผู้ที่ชื่นชอบความงาม (อะไร?) (ในที่นี้การเสริมความงามแสดงด้วยคำคุณศัพท์ในบทบาทของคำนาม)

และฉันจะขอให้คุณ (เกี่ยวกับอะไร?) ให้อยู่ต่อ (ในที่นี้ส่วนเสริม to stay จะแสดงออกมาในรูปของกริยา infinitive)

เขาอ่านหนังสือ(อะไร?)เยอะมาก (ในที่นี้การเพิ่มหนังสือหลายเล่มจะแสดงด้วยการผสมผสานที่เป็นส่วนสำคัญของความหมาย)

การเพิ่มอาจเป็นทางตรงหรือทางอ้อม

วัตถุตรงเป็นของกริยาสกรรมกริยาและแสดงถึงวัตถุที่การกระทำนั้นถูกกำกับโดยตรง วัตถุโดยตรงจะแสดงในกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท

ฉันไม่รู้ว่าจะได้เจอญาติเมื่อไหร่ (v.p.)

เตาเหล่านี้ใช้หลอมเหล็ก (v.p.)

การเพิ่มเติมอื่น ๆ ทั้งหมดเรียกว่าทางอ้อม

เล่นเปียโน (หน้า)

ฉันวางขนมปังลงบนโต๊ะ (v.p. ด้วยคำบุพบท)

ฉันถูกห้ามไม่ให้กังวล (แสดงในรูปกริยา infinitive)

เรื่อง- นี่คือสมาชิกหลักของประโยคซึ่งหมายถึงเรื่องของคำพูดและตอบคำถามของกรณีเสนอชื่อ (ใคร? อะไร?)

ให้ความสนใจกับความหมาย (a) และรูปแบบของสำนวน (b) ของเรื่อง:

ก) หัวข้อคือ สิ่งที่กำลังพูดอยู่ในประโยค (เรื่องของคำพูด);

b) รูปแบบหลักของการแสดงออกของเรื่อง - เสนอชื่อ(คำถามใคร? อะไร?)

ใส่ใจ!

สำหรับคำถามอะไร? ไม่เพียงแต่เป็นการเสนอชื่อเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกรณีกล่าวหาของคำนามด้วย รูปแบบของคดีเชิงเสนอชื่อและคดีกล่าวหาอาจเกิดขึ้นพร้อมกันได้ หากต้องการแยกความแตกต่างระหว่างกรณีเหล่านี้ คุณสามารถใช้คำนามของการวิธานที่ 1 แทนได้ (เช่น -หนังสือ ไม่เพียงแต่เป็นการเสนอชื่อเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกรณีกล่าวหาของคำนามด้วย รูปแบบของคดีเชิงเสนอชื่อและคดีกล่าวหาอาจเกิดขึ้นพร้อมกันได้ หากต้องการแยกความแตกต่างระหว่างกรณีเหล่านี้ คุณสามารถใช้คำนามของการวิธานที่ 1 แทนได้ (เช่น -): กรณีเสนอชื่อ - - คดีกล่าวหา -.

หนังสือ พุธ: นอนอยู่บนโต๊ะ ดินสอ (หนังสือ) - กรณีเสนอชื่อ;ฉันเห็นดินสอ

(หนังสือ) - คดีกล่าวหา

1. ลองเปรียบเทียบสองประโยค:; 2. ฉันไม่ได้นอน

ฉันนอนไม่หลับ ในความหมายพวกเขาแสดงออกถึงสิ่งเดียวกันโดยประมาณ อย่างไรก็ตาม ในประโยคแรก (ฉันไม่ได้นอน ) เป็นประธานเนื่องจากมีสรรพนามในกรณีเสนอชื่อ (ฉัน ) ในประโยคที่สอง (ฉันนอนไม่หลับ ) ไม่มีประธานเพราะไม่มีสรรพนามในกรณีเสนอชื่อ (สำหรับฉัน

- กรณีอ้างอิง)

วิธีการแสดงเรื่อง

A) หัวเรื่อง - หนึ่งคำ:	ตัวอย่าง
รูปร่าง
1. ชื่อ	1.1. คำนามลูกชายคนโต (WHO?)
เหลือไว้เพื่อเมืองหลวง	1.2. สรรพนามลูกชายคนโต (WHO?)
เขา	1.3. คุณศัพท์ลูกชายคนโต (WHO?)
อาวุโส	1.4. ศีลมหาสนิทลูกชายคนโต ที่ยกขึ้น
1.5. ตัวเลข	สองลูกชายคนโต เหลือไว้เพื่อเมืองหลวง
2. Infinitive (รูปกริยา infinitive)	รัก(อะไร?) - นี่มันวิเศษมาก สด(อะไร?) - รับใช้บ้านเกิด
3. ส่วนของคำพูดที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ (ตามสัญญาหรือเสริม) ในความหมายของคำนาม
3.1. คำวิเศษณ์	วันแห่งโชคชะตามะรืนนี้ได้มาถึงแล้ว(อะไร?).
3.2. ข้ออ้าง	"ใน"(อะไร?) เป็นข้ออ้าง
3.3. ยูเนี่ยน	"เอ"(อะไร?) - สหภาพฝ่ายตรงข้าม
3.4. อนุภาค	"ไม่"(อะไร?) มีคำกริยาเขียนแยกกัน
3.5. คำอุทาน	“อ้าว” มาจากทุกทิศทุกทาง(อะไร?).
4. รูปแบบทางอ้อมของชื่อ, รูปแบบผันคำกริยา, ประโยคในความหมายของคำนาม	"พี่ชาย"(อะไร?) - รูปนามของคำนาม "การอ่าน"(อะไร?) - รูปบุรุษที่ 1 ของกริยากาลปัจจุบัน. “อย่าลืมตัวเอง ไม่ต้องกังวล ทำงานอย่างพอประมาณ” (อะไร?) - เป็นคำขวัญของเขา

B) หัวเรื่องคือทั้งหมดนั่นคือวลีที่แบ่งแยกทางวากยสัมพันธ์ไม่ได้ (คำหลัก + คำที่ขึ้นต่อกัน):

A) หัวเรื่อง - หนึ่งคำ:	ความหมาย	ตัวอย่าง
1. ชื่อในกรณีนาม (คำวิเศษณ์) + ชื่อในกรณีสัมพันธการก	มูลค่าเชิงปริมาณ	เก้าอี้ห้าตัวยืนอยู่ชิดผนัง เก้าอี้หลายตัวยืนอยู่กับกำแพง เก้าอี้บางตัวตั้งชิดผนัง เก้าอี้หลายตัวตั้งชิดผนัง
2. ชื่อในกรณีนาม + ชื่อในกรณีสัมพันธการกที่มีคำบุพบทจาก	ค่าเฉพาะเจาะจง	เราสองคนจะไปเมืองหลวง เราแต่ละคนจะไปเมืองหลวง พวกเราหลายคนจะไปเมืองหลวง
3. ชื่อในกรณีนาม + ชื่อในกรณีเครื่องมือที่มีคำบุพบท s (เฉพาะกับภาคแสดง - ในพหูพจน์!)	ความหมายของการร่วมกัน	หนังสือ แม่กับลูกจะไป(พหูพจน์) พักผ่อน. แม่กับลูกจะไป(หน่วย) พักผ่อน.
4. คำนาม ต้น, กลาง, ปลาย+ คำนามในกรณีสัมพันธการก	ค่าเฟส	มันเป็นช่วงปลายเดือนกันยายน
5. คำนาม + ชื่อที่ตกลงกัน (วลี การใช้คำศัพท์ผสม และวลีที่มีความหมายเชิงเปรียบเทียบ)	สมาชิกของวลีจะแสดงร่วมกันเพียงแนวคิดเดียวหรือแยกไม่ออกในบริบทที่กำหนด	ทางช้างเผือกแผ่กระจายไปทั่วท้องฟ้า แมลงวันขาว(เกล็ดหิมะ) วนอยู่ในท้องฟ้า หมวกหยิกสีน้ำตาลอ่อนแกว่งไปมาบนหัวของเขา
6. สรรพนามไม่เจาะจง (จากพื้นฐาน who, what) + ชื่อที่ถูกใจ	ค่าที่ไม่ได้กำหนด	สิ่งที่ไม่พึงประสงค์อยู่ในรูปลักษณ์ของเขาทั้งหมด

ใส่ใจ!

1) คุณสามารถถามคำถามในหัวข้อ: ใคร? อะไร แม้ว่าจะไม่เปลี่ยนแปลงไปแล้วแต่กรณีก็ตาม

2) กรณีเสนอชื่อ- กรณีเดียวที่สามารถแสดงหัวเรื่องได้

บันทึก.หัวเรื่องสามารถแสดงได้ในกรณีทางอ้อมหากระบุจำนวนโดยประมาณของบุคคลหรือบางสิ่งบางอย่าง พุธ: เรือสามสิบลำออกไปทะเล ประมาณสามสิบลำออกไปทะเล เรือสามสิบกว่าลำออกไปทะเล

แผนการวิเคราะห์เรื่อง

ระบุวิธีการแสดงเรื่อง:

1. คำเดียว: คำนาม, คำคุณศัพท์, คำสรรพนาม, ตัวเลข, กริยาในกรณีนาม; คำวิเศษณ์หรือรูปแบบอื่นที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ในความหมายของคำนาม อนันต์
2. วลีที่แบ่งแยกทางวากยสัมพันธ์ไม่ได้ (ระบุความหมายและรูปแบบของคำหลัก)

การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง

ทะเลสาบดูเหมือนจะปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง(พริชวิน).

เรื่อง ทะเลสาบแสดงเป็นคำนามในกรณีเสนอชื่อ

ประมาณเที่ยงมักมีเมฆสูงเป็นทรงกลมจำนวนมาก(ทูร์เกเนฟ).

เรื่อง มีเมฆมาก แสดงเป็นวลีที่แยกไม่ออกทางวากยสัมพันธ์ (ทั้งหมด) ที่มีความหมายเชิงปริมาณ คำหลัก (คำนาม) มากมาย) อยู่ในกรณีเสนอชื่อ

ในความมืด ชายมีหนวดมีเคราสะดุดล้มอะไรบางอย่าง(โชโลคอฟ).

เรื่อง มีหนวดเคราแสดงโดยคำคุณศัพท์ในความหมายของคำนามในกรณีประโยค

แต่ทันใดนั้นการจ่ายเงินสองร้อยสามร้อยห้าร้อยรูเบิลเพื่อบางสิ่งบางอย่างแม้จะจำเป็นที่สุดก็ดูเหมือนจะเกือบจะฆ่าตัวตายสำหรับพวกเขา(กอนชารอฟ).

เรื่อง จ่ายแสดงโดย infinitive

ผ่านไปประมาณหนึ่งชั่วโมง(ปาอุสตอฟสกี้).

เรื่อง ประมาณหนึ่งชั่วโมงแสดงโดยใช้กรณีทางอ้อมของคำนามชั่วโมงพร้อมคำบุพบท ใกล้และแสดงระยะเวลาโดยประมาณ

ประโยคในภาษารัสเซียมีโครงสร้างบางอย่าง ความนิยมในแง่ของความถี่ในการใช้งานคือประโยควากยสัมพันธ์ที่มีพื้นฐานทางไวยากรณ์ซึ่งประกอบด้วยหัวเรื่องและภาคแสดง หัวเรื่องและรูปแบบการแสดงออกเป็นหมวดหมู่ที่แยกจากกัน รายละเอียดในบทความนี้

สมาชิกหลักของข้อเสนอ

นี่คือการตีคู่ของประธานและภาคแสดง เรื่อง - เรื่องที่ดำเนินการ การกระทำนั้นเป็นภาคแสดง

สำคัญ! วัตถุไม่สามารถเป็นวัตถุได้ เนื่องจากวัตถุอย่างหลังคือสิ่งที่การกระทำมุ่งไป

พื้นฐานทางไวยากรณ์ วิธีการแสดงประธานและภาคแสดงกลายเป็นรากฐานสำคัญในการสร้างคำพูดทั้งหมด

คุณสมบัติทางความหมายของหัวเรื่อง

หัวเรื่องและวิธีการแสดงออกเป็นส่วนย่อยพิเศษของสัณฐานวิทยา

นี่คืออะไร?

ประธานคือสมาชิกหลักของประโยคซึ่งแสดงถึงประธานของคำพูดและตอบคำถาม: "ใคร" อะไร?". เหล่านี้เป็นคำถามที่เกี่ยวข้องกับคดีเสนอชื่อ

ความหมายของหัวเรื่องนั้นง่ายมากที่จะระบุ - นั่นคือสิ่งที่ประโยคกล่าวไว้ โดยพื้นฐานแล้วหากไม่มีหัวเรื่อง ประโยคก็จะขาดองค์ประกอบทางความหมาย อย่างไรก็ตาม มีข้อยกเว้นสำหรับกฎเกณฑ์ เช่น ประโยคประเภทไม่มีตัวตน เป็นรูปส่วนตัวแน่นอน หรือเป็นส่วนตัวไม่มีกำหนด ซึ่งไม่มีหัวเรื่องเลย หรือเป็นนัย แต่ไม่รวมอยู่ในโครงสร้างทั่วไปของประโยค .

หัวเรื่องและวัตถุในประโยค

รูปแบบหลักของการแสดงออกของประธานจะกลายเป็นกรณีเสนอชื่อที่มีคำถามว่า "ใคร" อะไร?". สถานการณ์ที่น่าสนใจเกิดขึ้นที่นี่ ความจริงก็คือในรัสเซียสองกรณีตอบคำถามเดียวกัน: เสนอชื่อและกล่าวหา นอกจากนี้ รูปแบบของคดีเชิงเสนอชื่อและคดีกล่าวหาอาจจะเหมือนกัน

ตัวอย่างเช่น:

1. "บ้านตั้งอยู่ริมถนน" ในที่นี้หัวเรื่องคือคำนาม "บ้าน" ซึ่งอยู่ในกรณีเสนอชื่อและตอบคำถาม "อะไร"
2. “ฉันเห็นบ้านสวยหลังหนึ่งที่ชานเมือง” ในกรณีนี้ประธานคือสรรพนาม "ฉัน" และคำนาม "บ้าน" กลายเป็นกรรม (สมาชิกรองของประโยค) แต่ยังตอบคำถาม "อะไร"

ในสถานการณ์เช่นนี้ การกำหนดหัวเรื่องและวัตถุอย่างถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญ และคุณยังสามารถใช้กลอุบายเล็กน้อยและแทนที่คำนามของการวิธานครั้งแรกเช่น แม่ ที่อยู่ด้านหลังแบบฟอร์มกรณีที่เข้าใจยากได้

มันจะเปิดออก:

1. บ้าน(แม่)ยืนริมถนน-คดีเสนอชื่อ
2. ฉันเห็นบ้านสวยหลังหนึ่ง (แม่) อยู่ชานเมือง - คดีกล่าวหา

จากตัวอย่างนี้จะเห็นได้ชัดว่าคำนามที่คล้ายกันมีรูปแบบคำและการลงท้ายที่แตกต่างกัน ด้วยวิธีนี้ คำถามของวิชาจะไม่ทำให้เกิดปัญหาอีกต่อไป

- กรณีอ้างอิง)

หัวเรื่อง ความหมาย และวิธีการแสดงออกขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูดที่ใช้แทนที่สมาชิกหลักคนใดคนหนึ่งในประโยค เป็นไปไม่ได้ที่จะบอกว่าประธานเป็นสมาชิกที่มีนัยสำคัญของประโยคมากกว่าภาคแสดง ตัวอย่างเช่น ในประโยคที่ไม่มีตัวตนไม่มีและไม่สามารถเป็นประธานได้ ดังนั้นภาระทางความหมายทั้งหมดจึงตกอยู่ที่ภาคแสดง

ตัวอย่างของหัวเรื่องและวิธีการแสดงออกในภาษารัสเซียมีดังต่อไปนี้

คำนาม

ถ้ารูปสมาชิกหลักเป็นคำนาม:

• แม่ (ใคร?) เตรียมอาหารกลางวันแสนอร่อยไว้ให้
• นาตาชา (ใคร?) ล้างจาน
• อีวาน (ใคร?) เก็บหนังสือไว้ตามหลังตัวเขาเอง
• รถบัส (อะไร?) ออกจากสถานี
• หนังสือ(อะไร?)วางอยู่บนโต๊ะ
• แปรง(อะไร?)อยู่ในแก้ว

สรรพนาม

ถ้ารูปสมาชิกหลักเป็นสรรพนาม:

• เธอ (ใคร?) ไปดูหนัง
• เขา (ใคร?) ไปมอสโคว์
• พวกเขา (ใคร?) กำลังขี่ม้า
• มีใครบางคน (ใคร?) ซ่อนตัวอยู่หลังม่าน
• บางสิ่งบางอย่าง (อะไร?) อยู่ในกล่อง
• ฉัน (ใคร?) เห็นนักเรียนใหม่ก่อน

คุณศัพท์

ถ้าแบบฟอร์มเป็นคำคุณศัพท์:

• คนโต (ใคร?) อยู่กับลูกๆ
• คนสุดท้าย (ใคร?) ยืนเข้าแถวด้านซ้าย
• คนเงียบ(ใคร?)มายืนข้างเราแล้วขมวดคิ้ว
• ทริปนี้เราไม่ได้คิดถึงรองเท้าผ้าใบมานานแล้ว ลืมและหลง(อะไร?)มาอยู่ที่เดียวกัน
• ไม่อร่อยเสมอไป (อะไร?) ดีต่อสุขภาพ
• คนตระหนี่ (ใคร?) จ่ายสองเท่า

ศีลมหาสนิท

ถ้าแบบฟอร์มเป็นกริยา:

• ผู้แสวงหา (ใคร?) มักจะพบเสมอ
• ผู้ที่ยกดาบขึ้น(ใคร?) จะต้องตายด้วยดาบ
• ของที่อยากได้(อะไร?)ก็อยู่ใกล้ๆ
• คนที่จากไป(ใคร?)จู่ๆก็กลับมา
• ทุกสิ่งที่ดี (อะไร?) จะถูกจดจำเป็นเวลานาน
• พบของที่หายไป (อะไร?) แล้วหรือยัง?

ตัวเลข

หากแบบฟอร์มเป็นตัวเลข:

• สองครั้งสอง (อะไร?) คือสี่
• สาม (อะไร?) เป็นจำนวนที่ดี
• สี่ (อะไร?) หารด้วยสามไม่ลงตัว
• เซเว่น (ใคร?) ไม่รอใครเลย
• คนที่สอง (ใคร?) ที่เหลือในแถว
• คนหนึ่ง (ใคร?) บังเอิญอยู่ใกล้ๆ

นอกเหนือจากส่วนของคำพูดข้างต้นแล้ว ส่วนสำคัญของคำพูดหรือส่วนเสริมที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ในความหมายของคำนามยังสามารถทำหน้าที่เป็นประธานได้อีกด้วย

อินฟินิท

หากรูปแบบเป็นรูป infinitive - กริยารูปแบบไม่แน่นอน:

• การสูบบุหรี่(อะไร?)เป็นอันตรายต่อสุขภาพ
• การใช้ชีวิต(อะไร?)มันดี!
• การปกป้อง (อะไร?) บ้านเกิดเป็นหน้าที่ของพลเมืองทุกคน
• ความรัก (อะไร?) สุดอัศจรรย์!
• การรู้ (อะไร?) ไม่ได้หมายความว่าสามารถทำได้
• การทำความเข้าใจ (อะไร?) คนอื่นเป็นศิลปะ!

คำวิเศษณ์

ถ้ารูปแบบเป็นคำวิเศษณ์:

• อร่อย (อะไรนะ) - ไม่ดีต่อสุขภาพเสมอไป
• วันนี้(อะไร?)มาถึงแล้ว
• บ่อยครั้ง รวดเร็ว (อะไร?) ไม่ได้หมายความว่าเก่ง
• บ้านดีกว่า (อะไร?) มากกว่าการออกไป
• เรียบง่าย (อะไรนะ?) - โดยไม่ต้องยุ่งยากอะไรเป็นพิเศษ!

ข้ออ้าง

ถ้าแบบฟอร์มเป็นคำบุพบท:

• “โอ้” (อะไร?) เป็นคำบุพบท
• "K" (อะไร?) เป็นคำบุพบทเชิงพื้นที่
• “เพื่อ” (อะไร?) ก็เป็นคำเช่นกัน

ยูเนี่ยน

หากแบบฟอร์มเป็นแบบร่วม:

• “แต่” เป็นคำเชื่อมที่แสดงความตรงกันข้าม

“ฉัน” เป็นคำเชื่อมเชื่อม

อนุภาค

หากรูปร่างเป็นอนุภาค:

• “ไม่” กับคำกริยาเขียนแยกกัน

คำอุทาน

ถ้าแบบฟอร์มเป็นคำอุทาน:

- พวกเขาพูดว่า "อุ๊ย" เมื่อเจ็บ!

เสียงดัง “อ้าว” (อะไร?) ดังมาจากป่า

รูปแบบทางอ้อมของคำนาม

นอกเหนือจากส่วนของคำพูดที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ บทบาทของประธานอาจเป็นรูปแบบทางอ้อมของคำนาม (นั่นคือ คำนามที่อยู่ในกรณีอื่น ๆ นอกเหนือจากการเสนอชื่อ) หรือประโยคในความหมายของคำนามหรือรูปแบบ ของคำกริยาที่สามารถผันได้

ตัวอย่างเช่น:

• ฉันควรวางสิ่งนี้ไว้ที่ไหน? พี่ชาย.
• คุณกำลังทำอะไร? ฉันกำลังอ่าน.
• อย่าคิดถึงฉัน อย่าเสียใจ อย่าทำงานหนักเกินไป - ข้อความนี้เขียนไว้ท้ายจดหมาย

วลีที่แบ่งแยกทางวากยสัมพันธ์ไม่ได้

และในที่สุด รูปแบบทั้งหมดของหัวเรื่องก็ตกอยู่ในหมวดหมู่ของหัวเรื่องและวิธีการแสดงออกซึ่งเป็นวลีที่แบ่งแยกทางวากยสัมพันธ์ไม่ได้ซึ่งมีคำหลักและคำที่ขึ้นต่อกัน พวกเขาต่างกันในความหมายและองค์ประกอบของคำพูดที่แตกต่างกัน

มูลค่าเชิงปริมาณ

ถ้ารูปแบบของประธานเป็นชื่อควบคู่ในกรณีนามและชื่อในกรณีสัมพันธการก

• คนหกคนยืนอยู่ที่เชิงเทิน
• มีถุงหลายใบวางอยู่บนม้านั่ง
• เอกสารบางส่วนวางอยู่บนโต๊ะ
• เอกสารได้รับการตรวจสอบแล้วครึ่งหนึ่ง
• ประชาชนจำนวนมากเดินขบวนพร้อมป้าย

ค่าเฉพาะเจาะจง

หากรูปแบบเป็นการหลอมรวมชื่อในกรณีนามและชื่อในสัมพันธการกกับคำบุพบท “จาก”

• สามคนจากกองไปค้นหาผู้สูญหาย
• เราแต่ละคนเคยไปทางใต้มาบ้างแล้ว
• หลายคนจะต้องผ่านการเรียนรู้ทุกระดับ

ความหมายของการร่วมกัน

หากแบบฟอร์มเป็นการตีคู่ของชื่อในกรณีเสนอชื่อและชื่อในกรณีเครื่องมือที่มีคำบุพบท "s" ความแตกต่างที่สำคัญที่นี่คือภาคแสดง - จะต้องมีรูปแบบพหูพจน์

ตัวอย่างเช่น:

• พ่อกับน้องชายจะไปดูรถ
• แม่และลูกจะไปพิพิธภัณฑ์
• พี่สาวและลุงของฉันไปดูหนัง
• แมวและลูกแมวเดินไปรอบ ๆ มุมบ้าน
• หนังสือเรียนและสมุดบันทึกอยู่บนโต๊ะ

ค่าเฟส

ถ้ารูปเป็นแบบตีคู่ประกอบด้วยคำนามที่มีความหมายว่า “ต้น กลาง และปลาย” ของสถานะใดสถานะหนึ่ง และคำนามในกรณีสัมพันธการก

• มันเป็นช่วงปลายเดือนธันวาคม
• ใกล้จะถึงต้นเดือนมีนาคมแล้ว
• เข้าสู่ช่วงกลางฤดูร้อนแล้ว

สำนวน

รูปแบบวลีของหัวเรื่องถือเป็นกรณีแยกต่างหากเมื่อสมาชิกหลักของประโยคเป็นคู่พิเศษ - คำนามและชื่อที่ตกลงกัน ตัวอย่างเช่น วลี คำศัพท์ หรือวลีที่มีความหมายเชิงเปรียบเทียบ

ในกรณีนี้ ส่วนประกอบของโลหะผสมวากยสัมพันธ์ที่กำหนดจะแสดงร่วมกันเพียงความหมายเดียวและแยกไม่ออกซึ่งจำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจองค์ประกอบเชิงความหมาย

• การทำงานอย่างไม่ระมัดระวังไม่ใช่นิสัยของฉัน
• “คุณไม่สามารถจับปลาออกจากบ่อได้โดยไม่ต้องใช้ความพยายาม” มีเขียนไว้บนโปสเตอร์ในห้องโถง
• วงแหวนดาวเสาร์สามารถมองเห็นได้ด้วยตาเปล่า
• ทางช้างเผือกมองเห็นได้แต่ไกล
• เกล็ดสีขาวตกลงมาจากท้องฟ้า
• ลูกเรือตัดผมยื่นออกมาอย่างเข้มแข็งบนศีรษะของเขา

และรูปแบบสุดท้ายของประธานอาจเป็นคำสรรพนามไม่ จำกัด ซึ่งเกิดจากก้าน "ใคร" และ "อะไร" ซึ่งประกอบเป็นโลหะผสมเดี่ยวที่มีชื่อที่ตกลงกันไว้ รูปแบบของเรื่องดังกล่าวมีความหมายไม่แน่นอน

• มีคนหัวล้านแอบมองออกมาจากด้านหลังเขา
• มีบางอย่างอันไม่พึงประสงค์ตกใส่หัวฉันจากระเบียง
• มีคนน่ารังเกียจส่งเสียงจมูกมาจากเวที
• มีขนปุยมาแตะขาฉัน
• มีคน "ฉลาด" เขียนคำลามกอนาจารไว้บนผนังทางเข้า
• บางสิ่งบางอย่างอร่อยมีกลิ่นหอมจากจาน

ดังนั้นวิธีแสดงหัวเรื่องในภาษารัสเซียอาจแตกต่างกันและขึ้นอยู่กับรูปแบบวาจาเฉพาะที่ใช้แทนหนึ่งในสมาชิกหลักของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ บทบาทของหัวเรื่องไม่เพียงแต่เป็นคำนามเท่านั้น แต่ยังรวมถึงส่วนอื่น ๆ ของคำพูดด้วย และแม้แต่วลีที่ซับซ้อนซึ่งแบ่งแยกทางวากยสัมพันธ์ไม่ได้ซึ่งมีเฟส ความหมายเชิงเปรียบเทียบ และคำศัพท์ นอกจากนี้ควรจำไว้ว่าหัวเรื่องมีรูปแบบการแสดงออกที่เฉพาะเจาะจง - กรณีเสนอชื่อ

ประโยคใดๆ หากไม่ใช่ชุดคำ ก็จะมีแกนหลักไวยากรณ์อยู่ที่แกนกลาง มันถูกแสดงด้วยภาคแสดงและประธานหรือหนึ่งในนั้น ไม่ว่าส่วนใดของคำพูดที่เป็นของเรื่องและวิธีการแสดงออกก็มักจะมีรูปแบบของกรณีการเสนอชื่อ วิธีนี้ช่วยให้คุณระบุได้อย่างรวดเร็วว่าสมาชิกหลักคนนี้อยู่ในประโยคหรือไม่

แกนหลักไวยากรณ์

แนวคิดนี้รวมถึงภาคแสดงและหัวเรื่องเป็นส่วนหลักของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ เป็นแก่นของความหมายของวลี อธิบายว่าวลีกำลังพูดถึงอะไร ใครหรืออะไรกำลังดำเนินการ

ภาคแสดงจะแสดงด้วยกริยาบางรูปแบบและสามารถเป็นได้ทั้งวาจาธรรมดาหรือคำประสม เช่นเดียวกับชื่อประสม เช่น

• ป่าตั้งตระหง่านเหมือนกำแพงหนาทึบ ราวกับว่ามันไม่ต้องการให้แขกที่ไม่ได้รับเชิญเข้ามา หัวข้อ “ป่าไม้” (ใคร? อะไร?) ภาคแสดง: 1) "ยืน" - โสด 2) "ไม่ต้องการให้เข้า" - โครงสร้างแบบผสมประกอบด้วยกริยาสองรูปแบบ
• เขาได้เป็นหมอตามอาชีพ (ภาคแสดงที่ระบุประสมจะแสดงด้วยกริยาเชื่อมโยงและส่วนของคำพูด)

ถ้าพื้นฐานทางไวยากรณ์แสดงด้วยทั้งสองส่วนหลักของประโยค วิธีการแสดงหัวเรื่องก็เป็นไปได้เช่นกัน: ทั้งแยกส่วนของคำพูดและทั้งวลี หากต้องการทราบว่าคำใดในโครงสร้างวากยสัมพันธ์ คุณควรถามคำถามว่า "ใคร" อะไร?".

สำคัญ: กรณีกล่าวหายังมีคำถามว่า "อะไร" ดังนั้นคุณต้องจำไว้ว่าวิธีการทางสัณฐานวิทยาหลักในการแสดงออกของหัวเรื่องนั้นแสดงโดยกรณีการเสนอชื่อ ตัวอย่างเช่น:

• แอปเปิ้ลกลิ้งมาที่เท้าของฉัน (“ใคร? อะไร?” แอปเปิลเป็นประธานในกรณีเสนอชื่อ)
• ฉันหยิบแอปเปิ้ลที่กลิ้งมาจนแทบเท้าฉันก็กินเข้าไป (“ใคร? อะไร?” แอปเปิ้ล - กรณีกล่าวหา)

ในภาษารัสเซีย หัวเรื่องสามารถแสดงด้วยส่วนของคำพูดที่ระบุหรือเสริม infinitive หรือทั้งวลี

คำนาม

คำพูดในส่วนนี้บ่งบอกถึงเรื่องโดยเปิดเผยความหมายของมันคืออะไรหรือเป็นใคร คำนามสามารถอ้างถึงธรรมชาติที่มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต แสดงถึงแนวคิดเชิงนามธรรมหรือวัตถุ เป็นกลุ่ม มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต เป็นคำนามที่เหมาะสมหรือสามัญ

หากเราพิจารณาประธานและวิธีการแสดงออก คำนามก็เป็นหนึ่งในเทคนิคที่ใช้บ่อยที่สุด ตามกฎแล้ว คำที่ไม่ชัดเจนซึ่งมีทั้งแนวคิดที่เป็นรูปธรรมและนามธรรมสามารถทำหน้าที่เป็นประธานได้ คำนามที่มีความหมายเชิงประเมิน เช่น hoarder, mischief maker, คนโง่ คนโง่ และอื่นๆ ไม่ค่อยทำหน้าที่เป็นประธานมากนัก

วิธีการแสดงประธานของประโยคผ่านคำนามเป็นวิธีที่พบได้บ่อยที่สุด

สรรพนาม

อันดับที่สองในแง่ของความถี่ในการใช้คือคำสรรพนาม โดยจะระบุวัตถุ ลักษณะหรือปริมาณ โดยไม่ต้องตั้งชื่อ ตัวบ่งชี้ทางสัณฐานวิทยาของคำสรรพนามจะพิจารณาจากส่วนของคำพูดที่แทนที่ในข้อความ

วิธีใดในการแสดงประธานเป็นคำสรรพนามขึ้นอยู่กับประเภทของประธาน:

• สามารถนำเสนอในรูปแบบส่วนตัวได้ เช่น ฉันพลาดการบรรยายของศาสตราจารย์ Ivantsov เป็นครั้งแรก (ประธานสามารถแสดงเป็นสรรพนามส่วนบุคคลเอกพจน์หรือพหูพจน์ได้) ตัวอย่างเช่น เรา (คุณ คุณ พวกเขา เธอ เขา) พลาดการบรรยายของศาสตราจารย์ Ivantsov เป็นครั้งแรก
• คำสรรพนามไม่แน่นอนเป็นวิธีหนึ่งในการแสดงเรื่อง ตัวอย่าง :มีคนมาเคาะประตู มีคนโทรมาและหายใจเข้าที่เครื่องรับ
• รูปแบบคำสรรพนามเชิงลบ: ไม่มีอะไรทำให้ผู้คนใกล้ชิดกันมากไปกว่าอันตรายถึงชีวิตทั่วไป
• หัวเรื่องและวิธีการแสดงออกในรูปแบบของคำสรรพนามเชิงคำถามนั้นพบได้น้อย ตัวอย่างเช่น ใครไม่ชอบหิมะในช่วงปีใหม่และคริสต์มาส?

หมวดหมู่คำสรรพนามที่เหลือสามารถทำหน้าที่เป็นประธานในประโยคได้ก็ต่อเมื่อคำเหล่านั้นแทนที่คำนาม เช่น

• ยังดีที่ฝนหยุดตก (สรรพนามสาธิต “ว่า”)
• มันนานมาแล้ว (บ่งชี้ว่า "มัน")
• ทุกคนต้องการได้รับการยอมรับจากผู้อื่น (สรรพนามแสดงที่มาคือ “ทุกคน”)

คำนามและคำสรรพนามเป็นวิธีหลักในการแสดงเรื่อง ส่วนคำพูดเชิงนามอื่น ๆ นั้นพบได้น้อย

คุณศัพท์

คำพูดในส่วนนี้สื่อถึงลักษณะของวัตถุโดยตอบคำถามว่า "ของใคร" และ “อันไหน” คำคุณศัพท์สามารถใช้เป็นประธานได้ก็ต่อเมื่อนำมาใช้แทนคำนามในประโยค เช่น

สิ่งสำคัญ: ไม่ว่าจะแสดงประธานในประโยคด้วยวิธีใดก็ตาม ประโยคนั้นจะตอบคำถาม "ใคร" เสมอ อะไร?” ยกเว้นเมื่อใช้คำนามในกรณีเฉียงพร้อมคำบุพบทซึ่งระบุปริมาณโดยประมาณของบางสิ่ง เช่น เรือประมงกว่าสิบลำออกสู่ทะเล (หัวเรื่อง "มากกว่าหนึ่งโหล")

ในบางประโยค เป็นการยากที่จะระบุหัวเรื่อง เนื่องจากมีการแสดงออกมาเป็นส่วนของคำพูดที่ไม่ค่อยได้ใช้เช่นนี้

กริยาเป็นประธาน

ส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระนี้สื่อถึงคุณลักษณะของวัตถุโดยการกระทำและตอบคำถาม "อันไหน" "อันไหน" Po รวมคุณสมบัติของกริยาและคำคุณศัพท์

ประธานและรูปแบบการแสดงออกผ่านผู้มีส่วนร่วมจะเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อแทนที่คำนามเท่านั้น ตามกฎแล้วนี่คือรูปแบบที่แท้จริง (หมายถึงสัญญาณของการกระทำที่ผู้ถูกกระทำ) ของคำพูดในส่วนนี้

ตัวอย่างเช่น:

• ใครก็ตามที่ทำหนังสือเดินทางหายจะต้องรายงานเรื่องนี้ต่อพนักงานสำนักงานหนังสือเดินทาง (ประธาน “lost” ทำหน้าที่เป็นคำนามและตอบคำถาม “who?”)
• ผู้พูดดูเหมือนจะสะดุดและหยุดชั่วคราว
• นักวิ่งหยุดหายใจและดื่มน้ำ

ในทุกประโยค ผู้มีส่วนร่วม ทั้งปัจจุบันและอดีตกาล เอกพจน์หรือพหูพจน์ ทำหน้าที่เป็นคำนาม

ตัวเลข

นี่คือส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระซึ่งระบุจำนวนวัตถุ ต่อไปนี้ใช้เป็นวิชา:

• เชิงปริมาณ (ตอบคำถาม “เท่าไหร่?”) เช่น 3 เป็นตัวเลขศักดิ์สิทธิ์ในหลายศาสนา คนหนึ่งแตกต่างจากเพื่อนของเธอ
• ตัวเลขรวมบ่งบอกถึงการมีอยู่ของวัตถุหลายชิ้นรวมกัน เช่น คนสองคนเข้าไปในบาร์ และสายตาของลูกค้าหันมามองพวกเขาชั่วขณะหนึ่ง ทั้งคู่สมควรที่จะชนะ แต่มีเพียงคนเดียวเท่านั้นที่จะผ่านเข้าสู่รอบชิงชนะเลิศ
• เลขลำดับจะระบุตำแหน่งของวัตถุเมื่อทำการนับ เช่น ตัวแรกมีเวลาที่ยากที่สุด เนื่องจากส่วนที่เหลือจะติดตามเขาไป อย่างที่สองกลายเป็นว่าอร่อยกว่าซุปแบบลีน

ในตัวอย่างทั้งหมดที่ให้มา ตัวเลขตอบคำถาม "ใคร" อะไร?" และแสดงบทบาทของคำนาม

ส่วนหน้าที่ของคำพูดเป็นหัวเรื่อง

เช่น คำอุทาน คำสันธาน คำอนุภาค และคำวิเศษณ์ ไม่ค่อยกลายเป็นประธานในประโยค ตามกฎแล้ว พวกเขาจะแทนที่คำนามด้วย เช่น:

• พรุ่งนี้จะมีมาใหม่มั้ย? (คำวิเศษณ์ “พรุ่งนี้” ตอบคำถาม “อะไร?”)
• “และ” เป็นคำเชื่อมเชื่อม
• “Let” ใช้เพื่อสร้างรูปแบบความจำเป็นของคำกริยา

เนื่องจากสิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระจึงถูกใช้เป็นหัวเรื่องเป็นหลักเพื่ออธิบายในกฎของภาษารัสเซีย

วลีที่เป็นวิชา

บ่อยครั้งที่มีการใช้วลีที่สมบูรณ์เพื่อแสดงออกถึงเรื่อง ตารางด้านล่างแสดงกรณีที่ใช้:

ประเภทของการรวมกัน	มันหมายความว่าอะไร
ตัวเลขหรือคำวิเศษณ์ + คำนามในกรณีสัมพันธการก	จำนวนรายการ	ชายสามคนเข้ามาในห้องเรียน นักเรียนบางส่วนแยกตัวออกจากกลุ่ม
ชื่อ: ตัวเลขและสรรพนามในกรณีนาม + สรรพนามพร้อมคำบุพบท “ของ” ในกรณีสัมพันธการก	บ่งบอกถึงการเลือกสรรของวัตถุ	พวกเราสามคนเท่านั้นที่จะได้รับทุนการศึกษา พวกเราหลายคนจะไปแข่งขัน
คำนามหรือสรรพนามในกรณีนาม + คำนามในกรณีเครื่องมือที่มีคำบุพบท “s” หรือ “so” และกริยาพหูพจน์	บ่งบอกถึงความเข้ากันได้ของรายการ	พี่ชายและน้องชายจะตกลงกันเสมอ พวกเขาแบ่งทุกอย่างให้พวกเขาคนละครึ่ง
คำที่ขึ้นต้น กลาง หรือท้าย + คำนามในกรณีสัมพันธการก	ระยะหรือการพัฒนา	สิ้นปีมาถึงแล้ว จุดเริ่มต้นของฤดูใบไม้ผลิมืดมนและหนาวเย็นเหมือนฤดูหนาว
การรวมกันของคำนามที่มีชื่อหรือชื่อที่เห็นด้วย	มีแนวคิดที่แบ่งแยกไม่ได้	ท้องฟ้าทั้งหมดถูกครอบครองโดยทางช้างเผือกที่ส่องแสง
คำสรรพนามไม่ชี้เฉพาะที่มีก้าน “ใคร” หรือ “อะไร” + คำคุณศัพท์หรือกริยาที่เห็นด้วย	ค่าความไม่แน่นอน	มีบางสิ่งที่อธิบายไม่ได้ในขณะนี้ ราวกับว่ามีคนล่องหนกำลังมองดูเราอยู่

สิ่งสำคัญ: หัวเรื่องยังเป็นวลีที่มั่นคง (คำศัพท์ สูตร ชื่อทางพฤกษศาสตร์ ภูมิศาสตร์ หรือชื่ออื่นๆ) หรือบทกลอน ตัวอย่างเช่น:

• ภาษาอีสเปียน แปลว่า นิทาน
• ลูกเกดแดงเกิดในปีนี้
• อยู่ในหลักสูตร

สิ่งเหล่านี้และสิ่งที่คล้ายคลึงกันจึงเป็นองค์รวมเดียว

บทสรุป

ในการกำหนดหัวข้อ คุณควรถามคำถามว่า “ใคร” หรือ "อะไร" ดำเนินการในประโยคนี้ วิธีการแสดงข้างต้นจะช่วยในเรื่องนี้

เรื่องคืออะไร?

เรื่อง- นี่คือสมาชิกหลักของประโยคสองส่วนซึ่งเป็นอิสระทางไวยากรณ์จากสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยคซึ่งแสดงถึงหัวเรื่องของความคิดซึ่งเป็นคุณลักษณะที่กำหนดโดยภาคแสดง รูปแบบการแสดงออกทางสัณฐานวิทยาของวัตถุคือ su- คำนามในกรณีเสนอชื่อ ได้ยินเสียงเพลงวอลทซ์บางชนิดข้ามน้ำ (แอล. ตอลสตอย) หัวเรื่องยังแสดง:

1) คำสรรพนาม (ส่วนตัว, คำถาม, ญาติ, ไม่กำหนด, ลบ, เช่นคำนามสรรพนาม) ในที่สุดฉันก็ได้พบกับเขา (พุชกิน) ใครควบม้า ใครเร่งรีบภายใต้ความมืดอันหนาวเย็น? (จูคอฟสกี้). เธอไม่ละสายตาจากถนนที่ผ่านป่าละเมาะ (ก เกี่ยวกับ n-charov) มีบางอย่างกดบนศีรษะและหน้าอกของเขาบีบบังคับเขา (เชคอฟ) ตั้งแต่นั้นมาไม่มีใครพูดกับทัตยานา (ทูร์เกเนฟ);

2) ตัวเลขคาร์ดินัล ดังนั้นผู้เล่นเจ็ดคนจึงเรียกว่าโป๊กเกอร์สิบเอ็ดแท่งเจ็ดสิบเจ็ด - เซมยอนเซมยอนนิชเก้าสิบ - ปู่ ฯลฯ (เชคอฟ);

3) ส่วนหนึ่งของคำพูดที่พิสูจน์ได้ มีน้อยคนนักที่จะไปบนเส้นทางอันยาวไกลนี้ (กอร์กี) ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถอยู่คนเดียวได้ (Krylov) คนรอบข้างเงียบ (Furmanov) เซเว่นไม่รอใคร (สุภาษิต) ทันใดนั้นท่ามกลางความเงียบงันสุดขีดในอากาศ... ได้ยินเสียงที่โดดเด่นและโดดเด่นของเขาชัดเจนในหุบเขาใกล้เรา (ทูร์เกเนฟ);

4) อินฟินิตี้ งานไม่ยากและที่สำคัญที่สุดคือสนุก (Pavlenko);

5) วลี;

ก) เชิงปริมาณและระบุ คนงานสองคนสวมผ้ากันเปื้อนสีขาวกำลังขุดรอบบ้าน (เชคอฟ) ครึ่งชั่วโมงต่อมาชายติดอาวุธแปดคนเข้าไปในบ้านของเจ้าของโรงแรม (N. Ostrovsky) มีคนจำนวนมากมารวมตัวกันที่กระท่อมของเจ้าชาย (Lermontov) จากทุกคน. สุนัขประมาณห้าสิบตัววิ่งมา (Krylov) (เมื่อแสดงถึงตัวเลขโดยประมาณโดยใช้คำว่า more, less, over, about, up ฯลฯ เรื่องจะแสดงด้วยวลีที่ไม่รวมถึงกรณีประโยค);

b) การรวมกันของคำคุณศัพท์ (ตัวเลข, คำสรรพนาม) ในกรณีนามและคำนาม (สรรพนาม) ในกรณีสัมพันธการกพร้อมคำบุพบทจาก หนึ่งในนั้นโบกมือให้ก้น (กอร์กี) แต่ละคนเสี่ยงมาก (N. Ostrovsky);

c) การรวมกันของคำสรรพนามไม่ จำกัด กับคำคุณศัพท์ สิ่งที่คุ้นเคยสามารถได้ยินได้ในเพลงยาวของโค้ช (พุชกิน) บางทีอาจมีบางสิ่งที่ตลกเล็กน้อยในความรู้สึกนี้ (กอร์กี);

d) การรวมกันของคำนาม (สรรพนาม) ในกรณีประโยคและคำนาม (สรรพนาม) ในกรณีเครื่องมือที่มีคำบุพบท p ปู่และแม่เดินไปข้างหน้า (กอร์กี) ฉันกับเพื่อนออกเดินทางก่อนพระอาทิตย์ขึ้น (Sholokhov);

e) การรวมคำศัพท์ สภากาชาดส่งเด็กหญิงที่จบหลักสูตร (ปาโนวา) นักวิจัยบางคนชี้ให้เห็นถึงความเป็นไปได้ในการแสดงออกถึงเรื่องนี้ไม่เพียงแต่ในรูปแบบของกรณีนามของส่วนคำพูดที่ระบุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบของกรณีสัมพันธการกด้วย พวกเขาถูกเรียกว่า "ค่าเทียบเท่าทางไวยากรณ์ของกรณีนามของเรื่อง" (E. Popov) ตัวอย่างเช่น: ให้เขามีชีวิตอยู่, ให้เขาเดิน - โดยที่คำสรรพนามส่วนตัวของบุคคลที่สามในรูปแบบของกรณีสัมพันธการกครอบครองตำแหน่งของ หัวเรื่องซึ่งในบางกรณีจะถูกระบุโดยรูปแบบของข้อตกลงของภาคแสดง (Uzh ให้เธอเงียบ) ซึ่งไม่อนุญาตให้มีการรับรู้ถึงการไม่มีตัวตนของประโยคเหล่านี้และในกรณีอื่น ๆ - การมีอยู่ของแอปพลิเคชันหรือคำจำกัดความใน รูปแบบการเสนอชื่อด้วยคำสรรพนามเหล่านี้ (ปล่อยให้พวกเขา สุนัขตายด้วยความหิว ปล่อยให้เธอผู้ไร้ค่าไม่ปรากฏต่อหน้าต่อตาฉันด้วยซ้ำ) นักวิจัยคนเดียวกันตั้งข้อสังเกตว่าประธานเป็นกรณีสัมพันธการกของสรรพนามเชิงลบ ไม่มีเลย เป็นต้น) และไม่มีอะไรรอบตัวเขารบกวนเขา (ทูร์เกเนฟ); ไม่มีอะไรดีสำหรับฉัน (A. Ostrovsky)

Yu. M. Kostinsky ยังพูดถึงการก่อสร้างด้วยสัมพันธการกซึ่งมีบทบาททางวากยสัมพันธ์กับเรื่อง ในส่วนนี้พระองค์ได้ทรงรวมคำก่อสร้างที่มีความหมายเชิงปริมาณซึ่ง “รวมอยู่ในแกนกลางของประโยคและแสดงความหมายเชิงอัตวิสัย” (เช่น ท้ายที่สุดก็มีหลักฐานมากมาย ตรงหัวมุมก็มีภูเขา มีนักสู้สามคน ) รวมถึงการสร้างเชิงลบบางอย่าง (เช่น ไม่มีการสูญเสีย ไม่มีการตอบรับ ไม่มีอะไรเช่นนี้จะเกิดขึ้นอีก) เมื่อตระหนักถึงความชอบธรรมของเหตุผลข้างต้น ควรสังเกตว่าตัวอย่างที่ให้มาและตัวอย่างที่คล้ายกันนั้นมีการทำเครื่องหมายไว้อย่างมีสไตล์: ทั้งหมดนี้ล้วนมีอยู่ในคำพูดภาษาพูด