การอุ่นเครื่องคำพูด
ในตอนต้นของบทเรียน เราจะทำการอุ่นเครื่องสุนทรพจน์:
Sh เป็นเสียงฟู่อยู่เสมอ
บอลลูนกิ่วกะทันหัน:
งูขู่บนก้อนหิน:
ช - ช - w - w - w - w - w - w - w - sh!
ทะเลดำมีเสียงดัง:
ช - ช - w - w - w - w - w - w - w - sh!
F - แน่นอนเสียงหึ่ง
ด้วงตัวนี้ส่งเสียงพึมพำเก่ง:
และเลื่อยยังคงส่งเสียงพึมพำ:
ฉ - ฉ - ฉ - ฉ - ฉ - ฉ - ฉ - ฉ - ฉ - ฉ!
และผึ้งบิน:
ฉ - ฉ - ฉ - ฉ - ฉ - ฉ - ฉ - ฉ - ฉ - ฉ!
Ch - จะเตือนคุณถึงเสียงนี้
เตารีดผลิตไอน้ำได้อย่างไร:
รถม้าวิ่งอย่างไร:
ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช!
พวกเขารู้สึกเสียใจต่อทารกอย่างไร:
ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช!
ฉันทำความสะอาดสิ่งต่าง ๆ อย่างหมดจดด้วยแปรง:
ลมพัดใบไม้:
ช - ช - ช - ช - ช - ช - ช - ช - ช!
Sh - เรากวาดขยะด้วยแปรง:
ช - ช - ช - ช - ช - ช - ช - ช - ช!
เราออกเสียงเสียงอย่างชัดเจน:
จจจจจจจ!
เรารู้แล้วว่าเสียงนั้น เอฟ, ว, เอช, ช- พยัญชนะ และ Zh, Sh, Ch, Shch - เสียงฟู่ พยัญชนะซิสไม่มีคู่ความแข็งและความนุ่มนวล ดังนั้นเสียง Zh และ Sh จะหนักเสมอ และเสียง Ch และ Shch จะเบาเสมอ เรารู้กฎอยู่แล้ว: ZHI-SHI เขียนด้วยตัวอักษร I, CHA-SCHA เขียนด้วยตัวอักษร A, CHU-SHU เขียนด้วยตัวอักษร U วันนี้เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการเขียนการรวมตัวอักษร CHK - CHN - SCHN.
คุณสมบัติของการเขียนตัวอักษรผสม CHK - CHN - ShchN
ในการรวมกัน CHK - CHN - ShchN เครื่องหมายอ่อนจะไม่ถูกเขียนเพราะเสียง Ch และ Shch จะนุ่มนวลอยู่เสมอ ไม่จำเป็นต้องบ่งบอกถึงความนุ่มนวล
มาอ่านบทกวีที่จะช่วยให้เราจำกฎนี้:
ต้นคริสต์มาสและกระรอก
ล้อเล่นนะ แค่นาทีเดียว
ด่วน, ถนน, กลางคืน,
ถูกต้องการ์ตูนแม่น้ำ
เรารู้แน่
CHN อยู่ที่ไหน และ CHK อยู่ที่ไหน
เครื่องหมายอ่อนไม่ได้เขียน
ถึงแม้จะได้ยินก็ตาม!
รวบรวมความรู้ในทางปฏิบัติ
ลองดูรูปภาพและตั้งชื่อวัตถุ มาเขียนคำโดยใช้ชุดค่าผสม CHK
มาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้น: เมฆ, ไตเติ้ล, เทียน, แม่น้ำ, ไม้ขีด, เตา
มาตั้งชื่อตัวละครในเทพนิยายที่ชื่อประกอบด้วย CHK
นี่คือหมวกแดง ชเคก, ดุยโมโว ชเคเอ่อ รูซาโล ชเคก. คำว่า Cipollino, Pinocchio และ Princess ไม่มีคำผสมกัน CHK
มาเปลี่ยนคำที่ไฮไลต์เพื่อให้ชุดค่าผสม CHK ปรากฏในคำเหล่านั้น
นักล่า หอก, สด น้ำนม, ผมแดง กระรอก, ใจดี หัวใจ, สีขาว สุนัข, สว่าง เทียน, หนุ่มสาว สาขา.
มาตรวจสอบกัน:
สัตว์นักล่า ชเคโอ้นมสด ชเคโอ้ผมแดงขาว ชเคอา ใจดี ชเคโอ้ หมาขาว ชเคอา แสงจ้า ชเคโอ้ หนุ่มน้อยวีโต้ ชเคก.
เรามาเลือกคำที่เกี่ยวข้องสำหรับคำเหล่านี้ที่ตอบคำถาม ที่?เรามาเน้นการผสมตัวอักษรที่เราใช้กันดีกว่า
แอปเปิ้ล - …….พาย;
ข้าวสาลี -……ขนมปัง;
แตงกวา - ……น้ำผลไม้;
ผัก -……สลัด;
กลางคืน - ……รถไฟ;
เดชา - ………ฤดูกาล;
ผู้ล่า - ……สัตว์ร้าย
มาตรวจสอบกัน:
แอปเปิล ชคุณพาย
ข้าวสาลี ชคุณขนมปัง
โอกุเระ ชคุณน้ำผลไม้
โอโว schnโอ้ สลัด
แต่ ชโอ้ รถไฟ
ใช่ ชฤดูกาลที่ 1
ฮิ schnคุณสัตว์ร้าย
เราใช้การผสมตัวอักษร CHN-SHCHN
มาเขียนมันลงไปโดยใส่ตัวอักษรที่ต้องการรวมกัน: รถของฉัน, วันที่แดดจ้า, วิทยาศาสตร์นั้น, น้ำในแม่น้ำ, ท่อ
มาตรวจสอบกัน: โม schnโอ้ รถ แสงอาทิตย์ ชวันที่แล้ว ชวิทยาศาสตร์อีกครั้ง ชน้ำ ไม่ ชท่อth
มาเชื่อมโยงคำเป็นวลีกัน
น้ำซุปทรงพลัง
สัตว์ร้ายที่สง่างาม
เครื่องพลังงานแสงอาทิตย์
วันไตเติ้ล
เจี๊ยบนักล่า
แจกันผัก
มาตรวจสอบสิ่งที่เกิดขึ้น:
เครื่องทรงพลัง
แจกันหรูหรา
วันแดด
เจี๊ยบ
สัตว์นักล่า
ซุปผัก
ในบทต่อไป เราจะเรียนรู้ว่าพยัญชนะที่เหมือนกันซึ่งเขียนเป็นคำติดกันเรียกว่า doubled มาเรียนรู้กฎการเขียนและการใส่ยัติภังค์คำที่มีพยัญชนะคู่กัน
- Klimanova L.F., Babushkina T.V. ภาษารัสเซีย 2. - อ.: การศึกษา, 2555 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. ภาษารัสเซีย 2. - ม.: บาลาส
- รามซาเอวา ที.จี. ภาษารัสเซีย 2. - ม.: อีแร้ง
- Dondokova-tutor.ucoz.ru ()
- Nsportal.ru ()
- Arhschool1.ucoz.ru ()
- Klimanova L.F., Babushkina T.V. ภาษารัสเซีย 2. - อ.: การศึกษา, 2555. ทำแบบฝึกหัดให้ครบถ้วน. 114 หน้า 78 เช่น 116 หน้า 79.
- จับคู่คำเหล่านี้กับคำที่เกี่ยวข้องซึ่งตอบคำถาม ที่?เน้นการผสมตัวอักษรที่คุณใช้
สตรอเบอร์รี่ - …….เค้ก; แอปเปิ้ล - ………แยม; ผัก - …… น้ำผลไม้; เตา - ……ท่อ; ทุน - ………คลินิก; ที่อยู่อาศัย - ……ซับซ้อน
- * ใช้ความรู้ที่ได้รับในบทเรียน ไขปริศนาโดยให้คำตอบเป็นคำที่มี CHK, CHN, SHN
การผสมตัวอักษร chk, chn, nch, rshch, cht, schn, nsch
เขียนโดยไม่มีเครื่องหมายอ่อน
1. คำสำหรับการวิเคราะห์ตัวสะกดและการเขียนความเห็น
ต้นคริสต์มาส, ลูกสาว, บาร์เรล, หอก, กระรอก, ลูกศร, ไม้ขีด, ปากกา, ดอกตูม, นก, สิ่งเล็กน้อย, เรื่องตลก, นาที, พัสดุ, เรื่องตลก, เตา, ตัวพิมพ์เล็ก, ส่วนตัว, ถุงน่อง, นิรันดร์, เทียน, น่าเบื่อ, การ์ตูน, แกะ, จริงใจ, กำลังมาถึง, คุ้นเคย, เข็มกลัด, เมฆ, ถุงเท้า, จิ๋ว, เส้น, ดอกกุหลาบ, แม่น้ำ, มีเสียงดัง, มวย, ราตรี, จิ๊บจ๊อย, น้ำนม, แจกัน, กลางคืน, ร้านเบเกอรี่, ประสบความสำเร็จ, สุนัขจิ้งจอก, ดอกไม้, แตงกวา, ประเทศ, เห็ด, เรือ, เดชา, ครีม, มัสตาร์ด, แพ็ค, นม, ไข่, เศษผ้า, เทพนิยาย, ด้าย, เป็ด, แสงกลางคืน, ผ้าเช็ดหน้า, ผีเสื้อ, แป้ง, หลานสาว, ไข่, ขวด, เรือ, ทราย, ครีม, เตาอบ, เยี่ยมยอด, มัสตาร์ด, ฉ่ำ, สำคัญ, นิรันดร์, เศษผ้า, ม้านั่ง, แดด, น้องสาว, ไตเติ้ล, ผมเปีย, ช่างตีเหล็ก, ลึกลับ, บันทึก, เดือน, สุดท้าย, นิสัย, ลาป่วย, ของเล่น, ปืนใหญ่, กระทะ, ม้านั่ง, แว่นตา, เมืองหลวง, รองเท้า, บลูเบอร์รี่, ยามชายแดน , blackberry, น้ำดี, ระเบียง, อิฐ, หนาม, ยอดเยี่ยม, ผนัง, พัสดุ, แถบยาง, ปุ่ม, มีเมฆมาก, เด็กซน, แก้ม, เภสัชกรรม, เรือนกระจก, สตรอเบอร์รี่, ศิลปะ, รื่นเริง, ลูกไม้, lingonberry, ขนาดเล็ก, รถไฟฟ้า, ขนมปังขิง, กำปั้น , เคี้ยวหมากฝรั่ง, โซบะ, กลืน, ถนน, สาวดอกไม้, ผ้าเช็ดปาก, รถสาลี่, ไก่ฟ้า, ถ้วย, ควาย, คนทำไอศกรีม, mail, กะหล่ำปลี, กระเป๋าเดินทาง, เจี๊ยบ, โคมไฟจุดไฟ, caftan, มีพลัง, ผัก, เกาลัด, ส้มเขียวหวาน, ผู้อ่าน, sarafan , ผู้ล่า, นักฝัน, มะนาว, คนหยิบ, ช่างทำเฟอร์นิเจอร์, คนขายของชำ, ความฝัน, แมลงสาบ, ช่างดีบุก, เสากระโดงเรือ, ปากกา, โดนัท, ผู้ดูแล, เสากระโดงเรือ, ช่างเชื่อม, บุรุษไปรษณีย์, ตัวมหึมา, ส้ม, ผู้ประเมินราคา การอ่าน, ผู้ล่า, มือกลอง, นักแข่ง, อ่าน, ที่อยู่อาศัย, ผู้ล่า, อำนาจ, เครื่องบดอวัยวะ, ภูเขาไฟ, ทุ่น, พนักงานอาบน้ำ, คนงานคอนกรีต, บาร์, คนยุยง, นักฉมวก
2. จดบันทึกโดยใส่ตัวสะกด CHK, CHN, SHCHN, NC
Ru...no, pe...a, bre...at, vnu...a. ฮิ...ฮิก แต่...ก, pte...ik, babo...a แล้ว...y, คาเมะ...ik
3. เปลี่ยนคำที่ไฮไลต์เพื่อให้ชุดค่าผสม CHK ปรากฏขึ้น
ให้อาหาร กระรอก- ดื่มหน่อย น้ำนม- ใจดี หัวใจ- สวย เทียน- วาด สุนัข- จับ หอก.
4. เปลี่ยนคำเพื่อให้ประกอบด้วย CHK, CHN,
นม ไข่ โชคลาภ เต้า เสียง ดอกไม้ จิ้งจอก ถุงเท้า ปราสาท
สระเสียงหนัก
ถ้าตัวอักษรเป็นสระ
ทำให้เกิดความสงสัย
คุณเธอทันที
วางไว้ภายใต้การเน้น
1. เทพนิยายไวยากรณ์
จดหมายที่น่าหลงใหล
กาลครั้งหนึ่ง พ่อมดผู้ชั่วร้ายได้บินไปยังดินแดนอันสวยงามแห่งการศึกษาตัวอักษร อักษรสระออกมาพบเขา เขาอาคมพวกเขา มากจนพวกเขามีความคล้ายคลึงกัน
ตัวอักษร O เริ่มมีลักษณะคล้ายกับ A, E และฉัน, A ถึง O และ E หมอผีหายตัวไป และความสับสนที่ยิ่งใหญ่ที่สุดก็เริ่มขึ้นในประเทศ สำเนียงที่ดีเท่านั้นที่สามารถช่วยตัวอักษรได้ มันก็เพียงพอแล้วสำหรับเขาที่จะฟาดอักษรสระด้วยมือของเขา และหน้ากากเวทย์มนตร์หลอกลวงก็บินออกไปทันที และจดหมายก็กลายเป็นตัวมันเอง ตัวอักษรใต้สำเนียงมีความชัดเจนและเข้าใจได้ เรียกว่าสระช็อก แต่สระที่ยังไม่เกิดความเครียดเรียกว่าสระที่ไม่เน้นเสียง พวกเขายังคงร่ายมนต์และรออยู่ในปีก พวกคุณสามารถช่วยพวกเขาได้ จำคำวิเศษ: การเน้นเสียงสระสามารถทำให้ตัวอักษรชัดเจนได้
2. คำสำหรับการวิเคราะห์ตัวสะกดและการเขียนความเห็น
ในการตรวจสอบสระที่ไม่เน้นเสียงในรากของคำ คุณต้องเลือกคำที่มีรากเดียวกันหรือเปลี่ยนรูปแบบของคำเพื่อให้ความเครียดตกอยู่ที่สระนี้
แยม, ลูกสัตว์, แกว่งไปมา, นานมาแล้ว, นกกิ้งโครง, ตา, ภูเขา, blackbirds, ของกำนัล, ขอบ, คนขุดแร่, ไกลออกไป, ขา, ฝนตก, ลูกหนี้, บ้าน, ลูกสาว, ความร้อน, ทอง, ม้วน, เด็ก, เฝ้าดู, ให้, ตก, น้ำท่วม , ระเหย, มั่นคง, ห้องอบไอน้ำ, คนเลี้ยงแกะ, อาย, แมว, วัชพืช, กระต่าย, แปลกใหม่, จมูกเล็ก ๆ, อุดมสมบูรณ์, พูด, แสงกลางคืน, Birdhouse, ทำให้คมชัดขึ้น, จัดการ, บุรุษไปรษณีย์, พ่อแม่, คนสวน, ดู, เรือนกระจก, หิน, ฤดูใบไม้ผลิ, ชายชรา, ที่หลบซ่อน, เครื่องปั่นเกลือ, ห้องรับประทานอาหาร, ก้อนเนื้อ, ทาง, บีเว่อร์, โครงสร้าง, เต้นรำ, ต้นสน, กลิ่น, ดาบหญ้า, สรรเสริญ, คุ้ยเขี่ย, กก, นักร้องประสานเสียง,
เขื่อน, Brave Man, พลุ, เสน่ห์, รั้วเหล็ก, เดิน, ป้อมยาม, ของแข็ง, ออก, ถาม, ล้ม, เต็มไปด้วยหิน, ปักหมุด, เข็ม, จมน้ำ, เตรียมพร้อม, คณะกรรมการ, ผม, การแก้ไข, ม้า, ซ่อนไว้, ชล, แคว้น, มด, ไม่ว่าง , ปรุงอาหาร, เติม, ม้วนตัว, โทร, มีกลิ่น, รองเท้าสเก็ต, สนามเด็กเล่น, แคชเชียร์, ผู้นำทาง, เห่า, ไอคอน, มีความเมตตา, บันทึก, โฉมงาม, ซ่อมแซม, หนักใจ, หนาม, ยืน, ป่วย, ลาก, เหือดแห้ง, ความร้อน, จมน้ำตาย, มีขนยาว , หน้าแดง, สนาม, ไถ, humps, ความรอด, เงียบ, คาดเดาได้, เกาะคอน, โศกเศร้า, ลูกหมาป่า, กก, ยากจน, ลาก, แกว่ง, ตุ่น, ผู้ร้าย, ห่างไกล, หนังแอ็คชั่น, ถูกคุมขัง, dug up, ม้า, ลานสเก็ตสเก็ต, ลูบไล้ , ตู้กับข้าว, ความเมตตา, บรรเทา, ต้นไม้, บ้านหลังเล็ก, เครื่องตัดหญ้า, โรค, ความเย็น, ขยะ, มงกุฎ, คนกลาง, ช่างซ่อมนาฬิกา, ยุ่ง, รางอาหาร, ยุติธรรม, แม่มด, หาง, พรม ใหญ่ นั่งลง หมอ ถึงเวลา ร้องเพลง แพะ ม้า คว้าจับ คลื่นน้อย เต็มไปด้วยหนาม ก้อน เรซิน เล็ก หัว ดูเหมือน เด็ก ให้ ผ้าพันคอ เคลียร์ โกง เสา สไลด์ คลาน , น้ำค้าง, สนามหญ้า, ปั้นจั่น, โรงเรียน, ยาม, ต้ม, หิว, เดินเตร่, เงียบลง, ทะเล, ได้รับการรักษา, ที่รัก, เรือกลไฟ, คำ, จับ, กอดรัด, ล้าง, แพร่กระจาย, น่าเกรงขาม, นกฮูก, หญ้า, ดูเหมือน, มีความสุข, Seine, ต้องการ, ไม้ค้ำถ่อ, สมุนไพร, ล้าสมัย, เนินเขา, เข็มขัด, หนังแกะ, ค้างคืน, สลาย, เสื้อกั๊ก, โทร
อี ฉัน ฉัน
เห็ด, ฤดูใบไม้ผลิ, ทะเลสาป, น้ำแข็ง, น้องสาว, ป่า, กระรอก, กิจการ, สัตว์, จำนวน, รัง, Swifts, ลูกศร, สีสัน, เทียน, เนื้อ, กว้าง, เด็ก ๆ, เย็บ, อ่าน, การเขียนด้วยลายมือ, ความสะอาด, โซ่, ประเมิน, โลก , กระจกเงา, นักแสดงละครสัตว์, เสียงแตก, อบอุ่น, แนบแน่น, ภาคกลาง, สวนดอกไม้, ดึง, หนักมาก, นั่ง, อาการตกใจ, เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน, พูดพล่อยๆ, ความเงียบ, กระแสน้ำ, การดื่มสุรา, ความแออัดยัดเยียด, ส่วนตัว, อดทน, แก้วน้ำ, นกบูลฟินช์, ดู, หมุนวน, มีพิษ , ธารน้ำแข็ง, ใบไม้ร่วง, หัวใจ, กรีดร้อง, จิก, ไฮเบอร์เนต, กรีน, วิสต์เลอร์, ซ่อมแซม, นอนลง, ผู้ชายแข็งแรง, เนื้อหมู, สดใส, เจาะ, ย้าย, เข็มขัด, รุกราน, นิกเกิล, ส่องสว่าง, ไม้บรรทัด, โลก, เมีย, บินไปรอบ ๆ, พูดเก่ง, ร่าเริง, ตัด, ด่าง, งีบหลับ, คล้ายผึ้ง, ยืดตัวตรง, มอง, โรงเลี้ยงสัตว์, แกะสลัก, แม่น้ำ, เต้นรำ, ไหล่กว้าง, นักเขียน, นักร้อง, ผู้ใหญ่, ที่ราบลุ่ม, รีบร้อน, ใบไม้ร่วง, แต่งตัว, ไว้วางใจ, ครวญคราง , ขนนก, ความเหงา, ราก, โลก, จำเป็น, งู, การถักนิตติ้ง, ห้องล็อกเกอร์, น้ำหวาน, ยารักษาโรค, บินหนี, สูญเสีย, ป่าไม้, ข้อแก้ตัว, รุกราน, ห้า, สิบ, อดทน, แยกแยะ, รัง, สัตว์รบกวน, ครั้ง, siskins, หมุนวน วัน พบกัน ส่งเสียงดัง แขวนคอ ของเล็กๆ น้อยๆ ตอนเย็น แจ้งให้ทราบ เสียงแตก เกียจคร้าน กิ่งก้าน ด้านบน วางใจ แมลง น่าขบขัน กระ กระ ถัก starfall ส่องสว่าง ค้อน ขาวขึ้น หมู เขียน จัดขึ้น คนบ้าระห่ำ, ผูก, คำโกหก, เชอร์รี่, เกียจคร้าน, ต้นเมเปิล, ลั่นดังเอี๊ยด, ผอมบาง, เย็นฉ่ำ, นำออกมา, คำราม, สกปรก, ปกป้อง, อธิบาย, อ่าน, ใบไม้, ไข่แดง, เคี้ยว, มีชีวิต, ค้าง, มาถึง, ผนัง, หนอน, ลั่นดังเอี๊ยด, ระลอกคลื่น , หนัก, นักไวโอลิน, เท, มองออกไป, แม่น้ำ, ดื่ม, หิมะ, แมลงภู่, ใบไม้, ใกล้เข้ามา, ตัด, ช้ำ, ร่มรื่น, ที่อยู่อาศัย, น่าพิศวง, ปรากฏ, เปลี่ยนแปลง, รุ่งอรุณ, แวววาว, กวาด, หมายเหตุ, ตรง, ความยาว, ร้องเพลง, พายุหิมะ, วิ่งหนี, เจี๊ยบ, feather bed, กระจ่างแจ้ง, สรวงสวรรค์, ห้อย, ท่วมท้น, ติดอยู่, ขนนก, ความมืด, ทำให้สดชื่น, มองเห็นได้, ป่า, สุนัขจิ้งจอก, การเคลื่อนย้าย, เด็กๆ, แม่น้ำ, รับสารภาพ, สถานที่, จิ้งจอก, น้องสาว, กว้าง, เลีย, เรียกเก็บเงิน , เชื้อรา, อบอุ่น, โรสฮิป, ปลอดภัย, บลูเบอร์รี่, crossbills, บุปผา, ขาวขึ้น, Poor Fellow, เข้าหา, Reader, Poor Man, White-browed, เกล็ดหิมะ, Pathfinder, การอบ, เรือตัดน้ำแข็ง, ตรวจสอบ, หิ่งห้อย, บรรเทา, ผี, สปริงตัว, ดึง ขึ้น นั่ง กลายเป็นสีเทา ไม่เรียบร้อย เคลียร์ อุ่นเครื่อง ดันเจี้ยน สาด ดื่ม เริ่มร้องเพลง
3. เขียนคำเป็นสามคอลัมน์
ป...ดังนั้น ข...ใช่ dl...na, ม...snoy, l...stva, t...mnota, s...stra, zm...i, cr. ..แชท, str...จือ
4.จดไว้เขียนคำทดสอบหน้าแต่ละคำ
ตัวอย่าง: ตา - ช่องมอง
K...tenok, l...sok, เสียง...แม่น้ำ, st...lovaya, vr...chi, tr...va, sk...la, ...vtsa, sp.. .na, dv...ry, m...chi, sl...dy, m...ryachka , l...schi, r...dy, v...lna, hv...sty , d...lil, sk...pit, n...sil, r...gaty, color...tet, d...เดี๋ยวก่อน
5. เขียนคำในรูปเอกพจน์หรือพหูพจน์
G...for, h...sy, st...na, bl...ny, gn...zdo, hl...ba, p...la, gr...by, s. ..นอน.
6. เขียนคำสองคำที่มีรากเดียวกันสำหรับแต่ละคำ
ระยะทาง สวน เกลือ ใบไม้ โต๊ะ ป่าไม้ ความเจ็บปวด นกหวีด
7. จดบันทึกโดยเติมคำที่มีความหมายคล้ายกัน
เด็ก -..., หมู่บ้าน -..., ความโศกเศร้า -..., ความเงียบ -....
8. เลือกคำทดสอบ เขียนมันลงไป
น่าประหลาดใจ (น่าทึ่ง หญิงสาว) ม...นยัต (ของฉัน ทดแทน) l...ดื่ม (เหนียว ปั้น) ลบ (เกียรติยศ บริสุทธิ์) l...ny (ความเกียจคร้าน การลอกคราบ) ส.. .puchy (ลั่นดังเอี๊ยด , คลิปหนีบกระดาษ), m...erase (สะพาน, ต้นแบบ)
9. อธิบายการสะกดคำในหมวดต่อไปนี้
หลังภูเขา หลังป่า หิมะแรกของฤดูหนาว
มันบินไปในทะเลกว้างเหมือนปุยสีขาว
ไม่ได้อยู่ในสวรรค์ - บนโลก แสงแรก น้ำค้างแข็ง
ชายชราคนหนึ่งอาศัยอยู่ในหมู่บ้านแห่งหนึ่ง ร่าเริงและมีชีวิตชีวา
10. เลือกคำที่เกี่ยวข้องที่ขาดหายไปสำหรับแต่ละคำ และจดไว้ในสามคอลัมน์ (แต่ละบรรทัดจะมีคำนาม คำคุณศัพท์ และกริยาที่เกี่ยวข้องกัน)
คำนาม คำคุณศัพท์ กริยา
… … ทำความสะอาด
... ของขวัญ ...
ความเจ็บปวด … …
… สีขาว …
11. เปลี่ยนคำผสมตามตัวอย่าง ใส่ตัวอักษรที่หายไป ขีดเส้นใต้คำทดสอบ
ตัวอย่าง: หมวกขนสัตว์ - หมวกที่ทำจากขนสัตว์
วูล...เดรสวูล -...
ด...อาคารไม้ -...
เนื้อทอด - ...
แหวนทองคำ - ...
12. จดบันทึก ใส่ตัวอักษรที่หายไป ตรวจสอบสระที่ไม่เน้นเสียงโดยใช้คำที่มีความหมายจิ๋ว
เค...เซล -...ลอส...ด -...
K...สำหรับ - ... S...va - ...
Skv...rets - ... ...sel - ...
13. แทนที่วลีเหล่านี้ด้วยคำเดียวที่ตอบคำถาม "จะทำอย่างไร?" หรือ “ฉันควรทำอย่างไร?” วางจุดไว้ใต้สระที่ไม่เน้นเสียง
ตัวอย่าง: รู้สึกสงสาร - รู้สึกเสียใจ
มอบของขวัญ -...
พูดไม่สุภาพ -...
ที่จะร้องไห้ -...
ลงจอด -...
ปล่อยแสง -...
14. อ่านและพิจารณาว่าต้องตรวจสอบสระที่ไม่เน้นเสียงใดในราก เลือกคำทดสอบ จดบันทึกโดยกรอกตัวอักษรที่หายไป ตัวอย่าง: พูดพล่าม - พูดพล่าม
ตัวสั่น - ... ประตูเมือง - ...
เย็น - ... ผักใบเขียว - ...
สนุก - ... ยุ่ง - ...
15. สำหรับคำเหล่านี้ ให้เลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม วางเครื่องหมายเน้นเสียงและจุดเพื่อระบุสระที่ไม่เน้นเสียงที่กำลังทดสอบที่ราก
ถูก - ... เลี้ยงดี - ... เก่า - ...
ร้อน - ... ยาวขึ้น - ... ป่วย - ...
เศร้า - ... ป่วย - ... เงียบ - ...
16. จากสุภาษิตให้เขียนคำที่มีสระเสียงหนักที่รากและเขียนคำทดสอบสำหรับพวกเขา
คนพูดมากคือคนทำงานไม่ดี
สิ่งต่างๆก็ขาวเหมือนเขม่า
มานั่งข้างกันคุยกันดีๆ
แล้วเต้นเมื่อพวกเขาเล่น
ความทุกข์ยากจะบังเกิดแก่จิตใจ
ศีรษะและขาบางไม่มีการพักผ่อน
เป้าหมายหลัก:
- เพื่อช่วยให้เข้าใจว่าเสียง (ch) (u) นั้นเบาเสมอ ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องระบุความนุ่มนวลของมัน
- เพื่อพัฒนาความระมัดระวังในการสะกดคำและความสนใจทางปัญญาของเด็ก
- ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติของแผ่นดินเกิดของเราและนกที่หลบหนาว
วัสดุสาธิต:
- การ์ดที่มีคำพูด สัตว์กินเนื้อ การอ่านหนังสือ ช่างก่อสร้าง ช่างเชื่อม ดอกแดนดิไลออน
- สไลด์ 1.ดอกแดนดิไลอัน
- สไลด์ 2.ผู้ล่า
- สไลด์ 3.การ์ดที่มีสุภาษิต: __________ คือการสอนที่ดีที่สุด
- สไลด์ 4.เมสัน.
- สไลด์ 5.ช่างเชื่อม.
- สไลด์ 6. -ชเค- , -ชน์- , -อะไรนะ- , -ช- , -ชน์- , -rsch- ปราศจาก ข .
- การ์ด. -ชเค- , -ชน์- , -อะไรนะ- , -ช- , -ชน์- , -rsch- ปราศจาก ข .
- สไลด์ 7ด้วยคำว่า:
ความฝัน, เทียน, กระรอก,
นักล่า, เคล็ดลับ, ลูกศร,
นักแข่ง, เจี๊ยบ, Zinochka,
นักสะสมและตะกร้า
- สไลด์ 8พร้อมภาพประกอบนกหลบหนาว (tit, bullfinch)
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้
ลองดูนะเพื่อน
คุณพร้อมที่จะเริ่มบทเรียนแล้วหรือยัง?
ทุกอย่างเข้าที่แล้ว ทุกอย่างโอเคไหม?
หนังสือ ปากกา และสมุดบันทึก?
– มายิ้มให้กัน ฉันดีใจที่ได้เห็นหน้าคุณ ยิ้มของคุณอีกครั้ง และฉันคิดว่าวันนี้จะทำให้เราทุกคนมีความสุขในการสื่อสารกัน ขอให้โชคดี! คุณต้องการให้บทเรียนวันนี้เป็นอย่างไร?
2. การปรับปรุงความรู้และแก้ไขปัญหาในกิจกรรมการเรียนรู้แบบทดลอง
การประดิษฐ์ตัวอักษร
หึหึชมถุงน่องเมฆคัพ
– จดหมายใดที่พบบ่อยที่สุดในการเขียนด้วยลายมือ? - จดหมาย ชม.
.)
– กฎข้อใดที่เราควรจำเมื่อเขียนคำด้วยจดหมายนี้? - ชม.ก, ชู)
– ขีดเส้นใต้ชุดค่าผสมเหล่านี้ด้วยคำพูด
3. การระบุสถานที่และสาเหตุของปัญหา
แบบฝึกหัดการสะกดคำ (หน้า 13 ข้อ 5)
№5. .
– ค้นหารูปแบบการสะกดคำและขีดเส้นใต้
งานอิสระของเด็ก การตรวจสอบ
(.№5 นิ้ว, เห็ด, มาร์แชค, ผ้าพันคอ, รถไฟ, จงอยปาก, ถิ่นที่อยู่, คาซาน, ริบบิ้น.)
- กลับไปที่คำสุดท้ายกันดีกว่า อ่านมัน. เราสะกดซ้ำอะไร? วันนี้เราจะทำงานอะไร?
4. ก่อสร้างโครงการเพื่อหลุดพ้นจากความยากลำบาก
– แล้วคุณควรตั้งเป้าหมายให้กับตัวเองอย่างไร? - ค้นหาการสะกดของชุดค่าผสม-ชเค- .)
– ตั้งชื่อหัวข้อของบทเรียน - การสะกดคำผสม-ชเค- , -ชน์- .)
- พวกเขาเขียนอย่างไร? - คำตอบของเด็ก.)
– วันนี้เราจะเรียนรู้ไม่เพียงแต่การสะกดคำผสมเท่านั้น -ชเค- , -ชน์- - นอกจากนี้เรายังจะได้เรียนรู้ชุดค่าผสมอื่นๆ ที่ไม่มีการเขียนด้วย ข และเราจะค้นพบพวกเขาด้วยการเดาปริศนา เราเขียนคำตอบลงในสมุดบันทึก เดาปริศนา:
1. บนขาที่บอบบางสีเขียว
ลูกบอลงอกขึ้นมาใกล้เส้นทาง
สายลมส่งเสียงกรอบแกรบ
และปัดเป่าลูกบอลนี้ (ดอกแดนดิไลอัน) -ช-
2. ชุดค่าผสมใดที่เขียนโดยไม่มี ь? เน้นมัน.
สัตว์เหล่านี้คือหมี หมาป่า สุนัขจิ้งจอก เสือ (นักล่า) schnสไลด์ 2
3. กรอกสุภาษิตให้สมบูรณ์: __________ คือคำสอนที่ดีที่สุด - การอ่าน) พฤสไลด์ 3
4. นี่คือใคร? (ภาพวาดของช่างก่ออิฐ) ( เมสัน) nsch สไลด์ 4
5. พ่อของหลุยส์ทำอะไร? (ภาพวาดของช่างเชื่อม) - ช่างเชื่อม) rshch
สไลด์ 5
เน้นชุดค่าผสมเหล่านี้
– เราพบว่าชุดค่าผสมอื่นใดที่เขียนโดยไม่มี ข - ทำไมพวกเขาถึงเขียนโดยไม่มี ข ตอนนี้เราจะพิสูจน์มัน
– ทำเสียงฟู่ด้วยคำเหล่านี้
- พูดเสียง [h"] นี่คือเสียงอะไร ( พยัญชนะนุ่ม.)
– [h"] มีพยัญชนะคู่ที่มีความแข็งหรือไม่?
– จำเป็นต้องระบุความนุ่มนวลของพยัญชนะนี้หรือไม่? ทำไม - เขาอ่อนโยนเสมอ.)
– วิธีการเขียนชุดค่าผสม -ชเค- , -ชน์- ในคำพูดบนกระดาน?
– ใครสามารถอนุมานกฎจากการสังเกตของเราได้? - เสียง [h"] นุ่มนวลเสมอ ดังนั้นจึงไม่ได้ระบุความนุ่มนวลเป็นลายลักษณ์อักษรการผสมผสาน -ชเค- , -ชน์- , -อะไรนะ- , -rsch- , -ชน์- , -ชน์- เขียนโดยไม่มีเครื่องหมายอ่อน.)
- ไปอ่านกฎในตำราเรียนกัน
– คุณจะเขียนกฎนี้ได้อย่างไร? - -chk-, -chn-, -cht-, -nch-, -schn-, -rsch- ปราศจาก ข )
– แขวนการ์ดที่มีหัวข้อบนกระดาน: -chk-, -chn-, -cht-, -nch-, -schn-, -rsch- ปราศจาก ข.
นาทีพลศึกษา
แบบฝึกหัดความสนใจ
“สกรู” “บอลและปั๊ม”
5. การดำเนินโครงการที่เสร็จสมบูรณ์
1. แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร โปรดฟังจุดเริ่มต้นของเทพนิยายเรื่อง "The Fox with a Rolling Pin"
สุนัขจิ้งจอกกำลังเดินไปตามทาง ฉันเจอหมุดกลิ้งแล้ว ฉันเคาะกระท่อม พวกเขาปล่อยให้เธอเข้ามา น้องสาวจิ้งจอกตัวน้อยนอนลงบนม้านั่ง ฉันซ่อนไม้นวดแป้งไว้ใต้เตา
– เขียนคำตอบของคำถามโดยใช้คำที่ผสมกัน -ชเค- , -ชน์- - จำการสะกดของวลีเหล่านี้ดูที่ป้าย
- สุนัขจิ้งจอกพบอะไร? - สุนัขจิ้งจอกพบหมุดกลิ้ง.)
- เธอไปนอนที่ไหน? - เธอไปนอนบนม้านั่ง.)
- สุนัขจิ้งจอกซ่อนหมุดกลิ้งไว้ที่ไหน? - สุนัขจิ้งจอกซ่อนไม้นวดแป้งไว้ใต้ม้านั่ง.)
– เน้นการผสมผสาน -ชเค- , -ชน์- - พวกเขาเขียนอย่างไร? - มีการเขียนโดยไม่มี ข .)
6. การรวมหลักด้วยการออกเสียงในคำพูดภายนอก
เกม:
ใครจะจำคำศัพท์ได้มากที่สุด?
สไลด์ 7
ทำงานเป็นคู่.
– อ่านหลายๆ ครั้ง จำและบอกคำเหล่านี้แก่เพื่อนบ้านของคุณ
ใครอ่านเร็วสุด?
และเขาก็จำคำพูดที่ว่า:
ความฝัน, เทียน, กระรอก,
นักล่า, เคล็ดลับ, ลูกศร,
นักแข่ง, เจี๊ยบ, Zinochka,
นักสะสมและตะกร้า
- บอกคำเหล่านี้ให้กัน ทดสอบตัวเอง ค้นหาชุดค่าผสมที่เขียนโดยไม่มี ь ให้ความสนใจกับเครื่องหมายการสะกด
– ใครจำคำศัพท์ได้มากกว่านี้? บอกทุกคน. ชุดค่าผสมใดที่เขียนโดยไม่มี ข - สร้างประโยคโดยใช้คำใดคำหนึ่ง เขียนประโยคที่ดีที่สุดในสมุดบันทึกของคุณ ทำได้ดี!
7. ทำงานอิสระพร้อมทดสอบตัวเองตามมาตรฐาน
– ตอนนี้เรามาเขียนคำสั่งแบบเลือกสรรกัน
– โปรดบอกฉันว่าคุณรู้จักนกฤดูหนาวชนิดใด หนึ่งในนั้นมาเยี่ยมเรา
สไลด์ 3 (ไตเติ้ล)
- ฉันจะอ่านบทกวีให้คุณฟัง จดคำที่ผสมผสานจากบทกวีนี้ -ชเค-
(นักเรียนคนหนึ่งทำงานบนกระดานดำ.)
titmouse บินมาหาเรา
เธอนั่งอยู่ใต้หน้าต่าง
นกน้อยตัวนี้.
เรากำลังรอคอยมัน
และเพื่อให้เธอรู้สึกดีขึ้น
ท้ายที่สุดแล้วหนอนก็หายไป
น้ำมันหมูชิ้นหนึ่งสำหรับเธอ
เราจะแขวนมันไว้บนกิ่งก้าน
– คุณเคยแขวนเครื่องให้อาหารนกแล้วหรือยัง? คุณเลี้ยงอะไรพวกเขา?
– ตรวจตัวสะกดบนป้าย -ชเค- - คุณเขียนคำอะไรลงไป? - Titmouse, นก, หนอน, ชิ้นส่วน, นอต.)
– ใครประสบปัญหาบ้าง? สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับอะไร?
ใครทำสำเร็จ? ทำได้ดี! ให้ตัวเอง "+", "?" หรือ “แสงแดด”
8. การรวมไว้ในระบบความรู้และการทำซ้ำ
– บ่อยครั้งที่ผู้คนออกเสียงคำศัพท์นี้โดยตั้งใจ น่าเบื่อ ด้วย -ชน์- แม้ว่าการออกเสียงคำเหล่านี้ถูกต้องก็ตาม -sh- - ตอนนี้เราจะฝึกออกเสียงคำเหล่านี้อย่างถูกต้องโดยใช้ตัวอย่างบทกวีบทหนึ่ง
เด็ก ๆ ออกเสียงร่วมกับครู
แน่นอนว่าฉันไม่ได้ตั้งใจ
เขาผลักแมวเข้าไปในตู้
และแน่นอนว่าไม่ได้ตั้งใจ
ฉันกินของหวานไปหนึ่งกิโลกรัม
และแน่นอนว่าไม่ได้ตั้งใจ
ฉันทำลายแจกันของแม่ฉัน
และมันไม่ได้ตั้งใจเลย
ฉันทำเยลลี่หกลงบนพรม...
มันก็แค่น่าเบื่อมาก...
แต่ตอนนี้ฉันเชื่อฟังแล้ว!
– คำใดที่พบกับการรวมกัน -ชน์- - จดจำการออกเสียงและการสะกดคำของพวกเขา
9. การสะท้อนกิจกรรมการเรียนรู้ในบทเรียน
– คุณตั้งเป้าหมายอะไรสำหรับบทเรียนนี้? - ค้นหาว่าชุดค่าผสมอื่นๆ ใดบ้างที่เขียนโดยไม่มี ข. )
– คุณจัดการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของคุณหรือไม่?
– คุณพอใจกับงานของคุณในชั้นเรียนหรือไม่?
– ทำซ้ำกฎที่เกี่ยวข้องกับชุดค่าผสมเหล่านี้อีกครั้ง อย่าใส่เครื่องหมายอ่อนระหว่าง -ชเค- , -ชน์- เพื่อไม่ให้ขุ่นเคืองผยองอีกครั้งทำให้เขานุ่มนวล แน่นอนว่านี่ไม่ใช่กฎแห่งธรรมชาติ แต่เป็นกฎเกณฑ์ และจะต้องได้รับการเคารพเพื่อที่จะเป็นผู้รู้หนังสือ
10. การบ้าน
– เขียนคำ 2 คำพร้อมชุดค่าผสมที่ศึกษา
หัวข้อ: “การรวมตัวอักษร CHK, CHN, CHT, SHCHN, NC”
เป้าหมาย:สร้างแนวคิดเกี่ยวกับการผสมตัวอักษร CHK, CHN, CHT, ShchN, НЧ เป็นรูปแบบการสะกดคำ พัฒนาทักษะในการสะกดคำด้วยชุดค่าผสม CHK, CHN, CHT, ShchN, NC; ทำความคุ้นเคยกับกฎการใช้เครื่องหมายอ่อน เรียนรู้ที่จะกำหนดการสะกดคำ พัฒนาคำพูดและการคิด มุ่งเน้นไปที่ปรากฏการณ์ทางภาษา
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:นักเรียนจะได้เรียนรู้การเขียนชุดค่าผสม CHK, CHN, CHT, ShchN, NC ด้วยคำพูด ปรับการสะกดคำด้วยการสะกดคำนี้ แยกความแตกต่างระหว่างพยัญชนะอ่อนหลังจากนั้นจึงเขียนเครื่องหมายอ่อนหรือไม่เขียน ค้นหาข้อผิดพลาดในการสะกดคำของผู้อื่นและงานของคุณเอง
อุปกรณ์:การนำเสนอในหัวข้อบทเรียน การ์ดที่มีภารกิจเพิ่มเติม การ์ดสำหรับการทำงานเป็นคู่ ความยากระดับกลางและระดับสูง รูปภาพเรื่อง
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
เรากำลังเริ่มบทเรียน
นั่งลงดูว่าคุณมีทุกอย่างพร้อมสำหรับบทเรียนแล้วหรือยัง?
ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้
ก) นาทีการสะกด สไลด์หมายเลข 2
เขียนออกไป. ขีดเส้นใต้การผสมตัวอักษรในคำด้วยเสียงพยัญชนะเสียงแผ่วเบา
ชะอำ กับ, ชะอำ ไทย, ชะอำ ยินิก, พุ่มไม้ , ชะอำ มีก็มีชะอำ , ชะอำ ชคา;
คุณจำกฎอะไรในขณะที่ทำงานเสร็จ (ชะอำ)
เข้าใจคำว่าพุ่มพวงได้อย่างไร? (ป่าทึบหนาแน่นทึบ)
b) เกม "เครื่องหมายอ่อนตัวช่วยสร้าง"
- ใช้เครื่องหมายอ่อนเพื่อสร้างคำใหม่ ผู้ที่ทำภารกิจให้เสร็จเร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะ
เพื่อตรวจสอบสไลด์ 3
ค) การเขียนตามคำบอก (สร้างสถานการณ์ที่มีปัญหา)
- เขียนคำเป็นสองคอลัมน์: ในฉัน- คำ -ชื่อของวัตถุที่มีเครื่องหมายอ่อนต่อท้าย และใน ครั้งที่สอง- อยู่ตรงกลางของคำ
จดหมาย โซ่ เสื้อโค้ท ไม้ฮอกกี้ ตอไม้ แครอท ลูกโอ๊ก พู่ เงิน ร่ม
พวกคำไหนที่ความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะที่ระบุในการเขียนโดยใช้เครื่องหมายอ่อน? (จดหมาย โซ่ เสื้อคลุม ตอไม้ แครอท ลูกโอ๊ก เงิน)
และคำไหนไม่มีเครื่องหมายอ่อนๆ (แปรง, ร่ม)
ทำไมในคำว่า พู่ เครื่องหมายอ่อนหลังตัวอักษร ชม ไม่ได้เขียนเหรอ? (คำถามยังคงเปิดอยู่) SLAY 4
ที่สาม- ข้อความหัวข้อบทเรียน
- วันนี้หัวข้อบทเรียนของเราคือ “การรวมตัวอักษร CHK, CHN, CHT, ShchN, NC”
III. การตัดสินใจด้วยตนเองสำหรับกิจกรรม - สไลด์หมายเลข 4
คำใดบ้างที่สามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม?
ใหญ่...เด็ด...คืน...
los...kon...ki ผู้ล่า
วัน...ตก...ปลาย...ทิป
ตั้งชื่อเสียงพยัญชนะหน้าตัวอักษรที่หายไป
คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับพวกเขาได้บ้าง? - เหล่านี้เป็นพยัญชนะอ่อน)
ความนุ่มนวลของพยัญชนะระบุเป็นลายลักษณ์อักษรอย่างไร? - ตัวอักษร I, E, E, Yu, I และเครื่องหมายอ่อน)
คุณจะระบุความนุ่มนวลของพยัญชนะในคอลัมน์แรกได้อย่างไร? - สัญญาณอ่อน)
ในคอลัมน์ที่สอง? - สัญญาณอ่อน)
การสะกดในคอลัมน์แรกและคอลัมน์ที่สองมีอะไรเหมือนกัน?
(เครื่องหมายอ่อนบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะ แต่ในคอลัมน์แรก - ที่ท้ายคำและในคอลัมน์ที่สอง - อยู่ตรงกลางของคำ)
ตั้งชื่อเสียงก่อนการสะกดที่หายไปในคอลัมน์ที่สาม
คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับพวกเขาได้บ้าง? - เหล่านี้เป็นพยัญชนะอ่อนด้วย)
เราจะใส่ตัวอักษรอะไรเพื่อบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะในคอลัมน์ที่สาม? - เราจะไม่ใส่จดหมายใดๆ)
ทำไม - ในชุดตัวอักษร CHN, CHK, CHT, ShchN, НЧ ไม่ได้เขียนเครื่องหมายอ่อน)
IV. ทำงานตามตำราเรียน (ส่วนที่ 2 )
อ่านสิ่งที่เราจะได้เรียนรู้
อ่านชื่อหัวข้อบทเรียนวันนี้ - การผสมตัวอักษร CHN, CHK, CHT., ShchN, НЧ)
V. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน
เรา. 4 แบบฝึกหัดที่ 1 เพื่อนที่ไม่ดีไม่ช่วยอะไรในการทำธุรกิจ
บนถนนเล็กๆ ของเธอ แม้แต่ไก่ก็ยังกล้าหาญ
อ่านสุภาษิต อธิบายเมื่อพวกเขาพูดอย่างนั้น กรอกตัวอักษรที่หายไป เราเจอการสะกดคำอื่นที่คุ้นเคยอีกบ้าง (กำลังทดสอบสระ)
ตั้งชื่อคำที่มีเสียงพยัญชนะคู่ที่ไม่ตรงกัน ( ผู้ช่วยข้างถนนไก่)
เขียนมันออกไป เสร็จสิ้นภารกิจสุดท้าย คุณเน้นชุดค่าผสมอะไรบ้าง? - การผสมตัวอักษร ShchN, ChK)
สัญลักษณ์ที่ขอบหมายถึงอะไร? - คุณต้องคิดเกี่ยวกับปัญหาและแสดงความคิดเห็นของคุณ)
อ่านคำศัพท์ คำไหนที่ต้องอธิบาย? - เสากระโดง)
เสากระโดง - เสาสูงบนเรือสำหรับใบเรือ
เราตอบคำถามหลังออกกำลังกาย
ทำแบบฝึกหัดด้วยตัวเอง - 4 นักเรียนที่กระดานดำ)
ก) กับ เชก้า, อูโดะชเค อา ลาสโตชเค โอ้ นอนหลับชเค และอีกเช่นกันชเค ก;
ข) ด้วย ซีเอ็นเอ็น, เปโซช อิตซา, สีช นั่นสิ โมโลช ใช่;
ค) ด้วย พฤ. อืมพฤ ก, โดยพฤ อ่า แม่พฤ ก;
ง) ด้วย ชช, ช่วยschn โอเค ฮิschn ฉันนะ โมschn ย.
เสียงออกเสียงในชุดตัวอักษร CHN, NC, CHK, CHT, SHCHN อย่างไร - อ่อนนุ่ม)
เราสามารถพูดได้ว่าสถานที่เหล่านี้เป็นสถานที่อันตรายหรือไม่? อันตรายคืออะไร? - เสียงออกเสียงเบาแต่ป้ายไม่เขียน)
สถานที่อันตรายเช่นนี้เรียกว่าอะไรในภาษารัสเซีย? - การสะกดคำ)
ฟิสิกส์ "ตัวอักษร - L"
เพื่อพัฒนาคำพูดของนักเรียน
● เต่าเดินข้ามสนาม ( เดินด้วยมือของเรากันเถอะ)
● และเธอก็ตัวสั่นไปทั้งตัวด้วยความกลัว ( กำหมัด หมัดกำลังสั่น)
●คุส กัด กัด! กัด กัด กัด! - นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ "กัด")
● ฉันไม่กลัวใคร! - การปฏิเสธ - นิ้วชี้)
วี. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎ
อ่านข้อมูลที่ป้านกฮูกบอกเราเกี่ยวกับภาษาอะไรบ้าง
เรา. แบบฝึกหัดที่ 5 3 สไลด์หมายเลข 6
ทำภารกิจสำหรับแบบฝึกหัดให้เสร็จสิ้น
ดอกแดนดิไลอัน- พืชที่มีดอกสีเหลือง มีน้ำนมและเมล็ดปุยที่ปลิวไปตามลม
โดนัท – พายทอดกรอบ (พร้อมแยม)
เจี๊ยบ- จิ๋วสำหรับลูกไก่
เคล็ดลับ- จิ๋วสำหรับคำลงท้าย;
แพนเค้ก- ชื่ออาหารจานหวาน
กระจก- แก้วเล็ก
เราตอบคำถามภายใต้แบบฝึกหัด ทำแบบฝึกหัดด้วยตัวเอง
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การเสริมแรงวัสดุที่ศึกษาสไลด์หมายเลข 7
1. แบบฝึกหัดการเขียนคำที่มีการสะกดคำที่เรียน
- ทำงานเป็นคู่โดยใช้การ์ด
การ์ด 1
สินิชขแคลิฟอร์เนีย
มันเป็นฤดูหนาว titmouse บินไปที่หน้าต่างขคะ เธอหิว มีเด็กยืนอยู่ที่หน้าต่าง พวกเขารู้สึกเสียใจกับนกขคุ พวกเขาเปิดหน้าต่างขคุ ปติชขคาบินเข้าไปในห้อง เธอเริ่มจิกเศษขนมปัง
การ์ด 2
อ่านข้อความและแก้ไขข้อผิดพลาด
ช่วยขนิคกี้.
ปู่ของฉันและฉันไปที่เดชาขนักวิชาการฉันท่อระบายน้ำ. มีงานมากมายอยู่เสมอ: การเลี้ยงลูกไก่ - ตัวจิ๋วขnykh ทีเอสและกรุณาปรุงแบล็กเบอร์รี่ขแยมใหม่ ปู่บอกว่าเราช่วยได้จริงขชื่อเล่น
8. สไลด์สะท้อนหมายเลข 8
Kon...ki, เกือบ..ตา, เจี๊ยบ..เจี๊ยบ, น้อย..เธอ, ผู้ล่า..ป่วย, ป่วย, มาก..กิ
เขียนคำที่ไม่ได้เขียนเครื่องหมายอ่อน ขีดเส้นใต้การสะกด - โดยพฤ อ่า ปตทแอลเอฟ โอเค ฮิschn ไออาร์แว่นตา)
การทดสอบตัวเอง นักเรียนคนหนึ่งอ่านคำศัพท์ ส่วนคนอื่นๆ ก็ปรบมือถ้าเห็นด้วย
ทรงเครื่อง ผลลัพธ์สไลด์หมายเลข 9
รูปแบบการสะกดที่เราพบในชั้นเรียนชื่ออะไร (ชุดค่าผสม CHK chn ....
คุณต้องจำอะไรเมื่อเขียนคำด้วยการสะกดคำนี้ (เราเขียนโดยไม่มีเครื่องหมาย ь
ต้นไม้แห่งความรู้
ใบแดง_ ไม่ มั่นใจในความรู้ของตน
สีเหลือง- หากคุณเชี่ยวชาญเนื้อหาเป็นอย่างดี
สีเขียว - หากคุณมั่นใจในความรู้ของคุณ
X. การบ้าน
เรา. 5 ปกครองด้วยใจ; กับ. แบบฝึกหัดที่ 5 4; อดีต. 5;
ขอบคุณสำหรับบทเรียน!
วรรณกรรมที่ใช้
ที.เอ็น. ซิตนิโควา, I.F. Yatsenko และคนอื่น ๆ การพัฒนาบทเรียนในภาษารัสเซียสำหรับสื่อการสอน V.P. คานาคินา วี.จี. Goretsky ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 - ม.: VAKO, 2012
วี.พี. สมุดงานภาษารัสเซียของ Kanakina ตอนที่ 2 มอสโก “การตรัสรู้” 2012
วี.พี. คณาคินา วี.จี. หนังสือเรียนภาษารัสเซีย Goretsky ตอนที่ 2 - ม.: การศึกษา, 2012
วี.พี. คานาคินา จี.เอส. ภาษารัสเซีย Shchegoleva การรวบรวมคำสั่งและงานอิสระเกรด 1-4 อ.: การศึกษา, 2552.
พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซียขนาดใหญ่: ประมาณ. B79 60,000 คำ/ฉบับ ดี.เอ็น. อูชาโควา – ม.:AST: แอสเทรล 2008.