คำเตือนสำหรับนักเรียน
สำหรับส่วนการพูดของการสอบ Unified State
ทรัพยากรที่ใช้: my.webinar.ru/record/382540
สามารถปรับระดับการบันทึกได้ กำลังไป
เวลากำลังนับถอยหลัง และหน้าจอจะแสดงตลอดเวลาว่าเหลือเวลาอีกกี่นาทีและวินาทีในการเตรียมตัวหรือตอบสนอง
การสอบภาคปากเปล่าจะดำเนินการอย่างไร?
การสอบปากเปล่าของ Unified State ในภาษาต่างประเทศจะดำเนินการในรูปแบบคอมพิวเตอร์โดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของผู้ตรวจสอบ - คู่สนทนา โดยมีผู้ฟังอย่างต่อเนื่องของผู้จัดงานที่รับผิดชอบในการปฏิบัติตามขั้นตอนและส่วนทางเทคนิค .
ในขณะที่ผู้เข้าสอบกำลังตอบ (สูงสุด 15 นาที รวมเวลาเตรียมตัว - 1.5 นาทีสำหรับแต่ละภารกิจทั้งสี่) คำตอบจะถูกบันทึกเสียง
ในระหว่างการสอบ คำแนะนำทั่วไปเกี่ยวกับขั้นตอนการสอบและคำแนะนำสำหรับแต่ละงานในส่วนของช่องปากจะถูกนำเสนอต่อผู้สอบบนหน้าจอคอมพิวเตอร์ ส่วนสนับสนุนด้านภาพ (ภาพถ่ายและรูปภาพ) จะแสดงเป็นสี
สามารถปรับระดับการบันทึกได้ เวลากำลังนับถอยหลัง และหน้าจอจะแสดงจำนวนนาทีและวินาทีที่เหลือในการเตรียมตัวหรือรับสายอย่างต่อเนื่อง
กุญแจสู่ความสำเร็จและจะประเมินการพูดอย่างไร?
การประเมินดำเนินการโดยผู้ประเมินที่ได้รับการฝึกอบรมมาเป็นพิเศษสองคนตามเกณฑ์และแผนการประเมิน
วิธีทำงานให้สำเร็จ 1.1 (อ่านออกเสียงข้อความ)
ก่อนที่จะอ่านข้อความออกมาดังๆ
อ่านคำแนะนำสำหรับงาน
ทบทวนข้อความเพื่อทำความเข้าใจเนื้อหา
โปรดจำไว้ว่าเวลาในการเตรียมการจำกัดไว้ที่ 1.5 นาที
ขณะที่อ่านออกเสียงข้อความ
ปฏิบัติตามกฎการอ่านและการออกเสียง
อย่าลืมเกี่ยวกับความเครียดเชิงตรรกะด้วยความช่วยเหลือซึ่งคุณสามารถเน้นคำใดก็ได้แม้แต่คำที่ไม่เครียดก็ตาม
วางการหยุดชั่วคราวในประโยคอย่างถูกต้อง
อ่านแต่ละกลุ่มความหมายและประโยคด้วยน้ำเสียงที่ถูกต้องตามประเภทการสื่อสาร
อย่าปล่อยให้มีการหยุดชั่วคราวอย่างไม่สมเหตุสมผลและยาวนานระหว่างคำในประโยคและระหว่างประโยค (จำกัดเวลาอ่านข้อความไว้ที่ 1.5 นาที) รักษาอัตราการอ่านโดยเฉลี่ย
เคล็ดลับ: สิ่งสำคัญเมื่ออ่านคืออย่าทำข้อผิดพลาดทางสัทศาสตร์หรือการหยุดชั่วคราวโดยไม่จำเป็น
เกณฑ์การประเมินการปฏิบัติงานด้านช่องปาก
(สูงสุด 20 คะแนนสำหรับทั้งส่วน)
ภารกิจที่ 1 (การอ่านออกเสียงข้อความ) – สูงสุด 1 คะแนน
ด้านสัทศาสตร์ของคำพูด
1 คะแนน คำพูดเข้าใจง่าย: หยุดโดยไม่จำเป็น
ไม่มา; เน้นวลีและรูปทรงน้ำเสียงการออกเสียงคำโดยไม่ละเมิดบรรทัดฐาน: อนุญาตให้มีข้อผิดพลาดทางสัทศาสตร์ไม่เกินห้าข้อรวมถึงข้อผิดพลาดหนึ่งหรือสองข้อที่บิดเบือนความหมาย
0 คะแนน คำพูดเข้าใจยากเนื่องจากมีจำนวนมาก
การหยุดชั่วคราวที่ไม่เป็นธรรมชาติ ความลังเล ตำแหน่งสำเนียงที่ไม่ถูกต้อง
และข้อผิดพลาดในการออกเสียงคำ หรือมีข้อผิดพลาดทางสัทศาสตร์มากกว่าห้าข้อ หรือมีข้อผิดพลาดทางสัทศาสตร์ตั้งแต่สามข้อขึ้นไปที่ทำให้ความหมายผิดเพี้ยน
ภารกิจที่ 2 ข้อกำหนดสำหรับงานที่ 2
ความรู้คำศัพท์ความเข้าใจในสิ่งที่ถาม
2. รูปแบบไวยากรณ์ที่ถูกต้องของคำถามโดยตรง
ประเภทคำถาม
ลำดับคำในคำถาม
รูปแบบของกริยาในรูปแบบกาลและเสียงที่ต้องการ
3. ภาษาหมายถึงการจัดรูปแบบคำถาม
คำศัพท์ที่หลากหลายสอดคล้องกับสถานการณ์ที่เสนอ
น้ำเสียงที่สอดคล้องกับประเภทคำถามที่เลือก
4. เวลาที่จัดสรรให้เสร็จสิ้นภารกิจ
ใช้เวลาประมาณ 1.5 นาทีในการเตรียม
20 วินาทีในการถามคำถาม
ในงานนี้คุณต้องถามคำถามโดยตรง 5 ข้อ เพื่อให้งานนี้สำเร็จ เราขอแนะนำให้คุณปฏิบัติตามแนวทางเหล่านี้
ขณะเตรียมงาน
อ่านคำแนะนำในการมอบหมายงานอย่างละเอียด
ให้แน่ใจว่าคุณเข้าใจ มันเกี่ยวกับอะไรกันแน่จะต้องถูกถามในทุกคำถาม
ตัดสินใจ คำถามประเภทไหน(ทั่วไปหรือพิเศษ) จะต้องระบุเป็นรายกรณี
กำหนดคำถามโดยสังเกตลักษณะการเรียงลำดับคำของคำถามแต่ละประเภท
โปรดจำไว้ว่าเวลาในการเตรียมงานจำกัดไว้ที่ 1.5 นาที
ระหว่างปฏิบัติงาน
กำหนดคำถามโดยให้ความสนใจกับลำดับคำของประโยคคำถาม
การออกเสียงประโยคคำถามด้วยน้ำเสียงที่ถูกต้อง
ใช้คำศัพท์ที่หลากหลายเหมาะสมกับสถานการณ์ที่เสนอ
จำไว้ว่าคุณมีเวลา 20 วินาทีในการถามคำถามแต่ละข้อ
เคล็ดลับ: งานหลักคือการเรียบเรียงคำสั่งให้เป็นคำถาม รูปภาพมีลักษณะประกอบและเสริม และไม่มีบทบาทเชิงความหมายใดๆ ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ในคำถามจะไม่ส่งผลต่อคะแนนสุดท้าย เว้นแต่ว่าจะบิดเบือนความเข้าใจของคำถามอย่างมีวิจารณญาณ ไม่จำเป็นต้องพูดอะไรนอกจากคำถาม
ภารกิจที่ 2 (สูงสุด – 5 คะแนน)
คำถามห้าข้อที่ถามแต่ละข้อจะถูกให้คะแนนแยกกัน
คำถามข้อ 1-5
งานที่ 3 และ 4 (อธิบายภาพถ่ายและเปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพ) – 7 คะแนนสำหรับหนึ่งภาพ
งาน (สูงสุด – 14 คะแนน) เกณฑ์การประเมิน:
| คะแนน | สารละลาย การสื่อสาร งาน | องค์กร งบ | การออกแบบภาษา งบ |
| การสื่อสาร งานเสร็จสมบูรณ์ เต็ม: เนื้อหา ข้อมูลมีความครบถ้วน ถูกต้อง และ การสะท้อนขยาย สัมผัสได้ทุกด้าน ระบุไว้ในงาน (12-15 วลี) | |||
| การสื่อสาร งานเสร็จสมบูรณ์ บางส่วน: หนึ่ง ด้านที่ไม่เปิดเผย (พักผ่อน เปิดเผยอย่างครบถ้วน) หรือหนึ่งหรือสอง เปิดเผยอย่างไม่ครบถ้วน | คำแถลง มีเหตุผลและมี สมบูรณ์ อักขระ; มีอยู่ เกริ่นนำและ สุดท้าย ที่เกี่ยวข้อง หัวข้อ. วิธี การเชื่อมต่อแบบลอจิคัล ถูกนำมาใช้ ขวา | พจนานุกรมที่ใช้ หุ้นไวยากรณ์ โครงสร้างสัทศาสตร์ การกำหนดคำแถลง สอดคล้อง งาน (อนุญาตให้มีไม่เกินสองคน คำศัพท์ที่ไม่หยาบ ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ และ/หรือไม่เกินสอง ข้อผิดพลาดทางการออกเสียงเล็กน้อย |
|
| การสื่อสาร งานไม่เสร็จ สมบูรณ์: สอง ด้านไม่ เปิดเผย (พักผ่อน เปิดเผยอย่างครบถ้วน) หรือทุกด้าน เปิดเผยอย่างไม่ครบถ้วน | คำชี้แจงใน มีเหตุผลเป็นส่วนใหญ่ และมีเพียงพอ สมบูรณ์ ตัวละคร แต่ ไม่มา เบื้องต้น สุดท้าย วลี และ/หรือ วิธีการเชิงตรรกะ มีการใช้การเชื่อมต่อ ไม่เพียงพอ | พจนานุกรมที่ใช้ หุ้นไวยากรณ์ โครงสร้างสัทศาสตร์ การกำหนดคำแถลง สอดคล้องกันเป็นส่วนใหญ่ งาน (ไม่เกิน. คำศัพท์สี่คำ ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ (ซึ่งไม่เกินสอง. หยาบคาย) หรือ/และไม่มีอีกต่อไป สี่สัทศาสตร์ ข้อผิดพลาด (ซึ่งไม่เกิน สองตัวหยาบ) |
|
| การสื่อสาร งานเสร็จสมบูรณ์ น้อยกว่า 50%: สามประการขึ้นไป เปิดเผย (5 หรือน้อยกว่า | คำแถลง ไร้เหตุผลและ/หรือ ไม่มีความสมบูรณ์ มีลักษณะที่แตกต่างออกไป เกริ่นนำและ สุดท้าย ไม่มีวลี วิธีการเชิงตรรกะ การสื่อสารในทางปฏิบัติ ไม่ได้ใช้ | เข้าใจคำพูด ยากเนื่องจากมีมากมาย คำศัพท์ ไวยากรณ์และ ข้อผิดพลาดทางการออกเสียง (ห้าคำศัพท์ขึ้นไป ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ และ/หรือ ห้าหรือมากกว่า ข้อผิดพลาดทางการออกเสียง) หรือมากกว่าสองหยาบ |
เคล็ดลับ: มีแผนคำอธิบายหลังจากเลือกรูปภาพแล้ว คุณจะได้รับ 7 คะแนนสำหรับงานนี้ แต่จำไว้ว่าพวกเขาสามารถลดคะแนนได้นอกเหนือจากข้อผิดพลาดทางภาษาและความจริงที่ว่าไม่มีวลีเกริ่นนำและบทสรุป (นี่คือรูปถ่ายของ ... ; สรุปแล้วรูปภาพนี้เป็นภาพประกอบที่ดีของ .. .) เนื่องจากตรรกะถูกละเมิดและไม่มีการเชื่อมต่อ (เพราะนั่นคือสาเหตุ)
ข้อกำหนดสำหรับการทำงานให้สำเร็จ 3
1. สร้างประโยคพูดคนเดียวในปริมาณที่กำหนด (12-15 ประโยค) ในบริบทของงานการสื่อสารในสถานการณ์มาตรฐานต่างๆ ในด้านการสื่อสารทางสังคม สังคม วัฒนธรรม สังคม และแรงงาน
2. ใช้องค์ประกอบของการเล่าเรื่อง คำอธิบาย และการให้เหตุผล
3. ข้อความพูดคนเดียวที่สมบูรณ์จะต้องมีเหตุผล มีวิธีการเชื่อมโยงเชิงตรรกะ และมีคำนำและบทสรุป
4. ใช้วิธีทางภาษาอย่างถูกต้อง (หน่วยคำศัพท์ โครงสร้างไวยากรณ์ การออกแบบสัทศาสตร์)
5. พูดด้วยความเร็วเฉลี่ยไม่เกิน 2 นาที
วิธีทำงานให้เสร็จสิ้น 3
ในงานนี้ คุณต้องอธิบายหนึ่งใน 3 ภาพถ่ายที่เสนอตามงาน เพื่อให้งานนี้สำเร็จ เราขอแนะนำให้คุณปฏิบัติตามคำแนะนำต่อไปนี้
ขณะเตรียมงาน
อ่านคำแนะนำในการมอบหมายงานอย่างละเอียด
เลือกที่จะอธิบายจากรูปถ่ายที่เสนอทั้ง 3 รูปที่เมื่ออธิบายแล้ว คุณสามารถตั้งชื่อได้ว่าใครหรือสิ่งที่ปรากฏในรูปถ่าย เกิดอะไรขึ้น ใครกำลังทำอะไร สถานที่ที่การกระทำเกิดขึ้น
ลองนึกถึงสิ่งที่คุณสามารถพูดเกี่ยวกับแต่ละรายการในงานได้
โปรดจำไว้ว่าเวลาในการเตรียมงานจำกัดไว้ที่ 1.5 นาที
ระหว่างปฏิบัติงาน
โปรดจำไว้ว่าคุณต้องเปิดเผยเนื้อหาของแต่ละรายการ
โปรดทราบว่าปริมาณของประโยคควรอยู่ที่ 12-15 วลี
เริ่มคำอธิบายด้วยวลีเกริ่นนำ (ฉันเลือกหมายเลขรูปภาพแล้ว...)
โปรดจำไว้ว่าข้อความของคุณควรมีเหตุผลและครบถ้วน
โปรดทราบว่าเวลาเสร็จสิ้นภารกิจจะจำกัดอยู่ที่ 2 นาที
จะเปรียบเทียบ 2 ภาพได้อย่างไร!
1. สร้างประโยคพูดคนเดียวในปริมาณที่กำหนด (12-15 ประโยค) ในบริบทของงานการสื่อสารในสถานการณ์มาตรฐานต่างๆ ในด้านการสื่อสารทางสังคม สังคม วัฒนธรรม สังคม และแรงงาน
2. ใช้องค์ประกอบของการให้เหตุผล คำอธิบาย การบรรยาย
3. ข้อความพูดคนเดียวที่สมบูรณ์จะต้องมีเหตุผล มีวิธีการเชื่อมโยงเชิงตรรกะ และมีคำนำและบทสรุป
4. ใช้วิธีทางภาษาอย่างถูกต้อง (หน่วยคำศัพท์ โครงสร้างไวยากรณ์ การออกแบบสัทศาสตร์)
5. พูดด้วยความเร็วเฉลี่ยไม่เกิน 2 นาที
เรียนรู้การเปรียบเทียบ ค้นหาความเหมือนกันและความแตกต่างระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์ งานนี้คุณจะต้องแสดงและโต้แย้งมุมมองของคุณในหัวข้อที่กำหนดด้วย
งานนี้กำหนดให้คุณต้องเปรียบเทียบภาพถ่าย 2 ภาพตามแผนที่กำหนด เพื่อให้งานนี้สำเร็จ เราขอแนะนำให้คุณปฏิบัติตามแนวทางเหล่านี้
ระหว่างการเตรียมการการมอบหมายงาน
อ่านคำแนะนำในการมอบหมายงานอย่างละเอียด
ระบุธีมทั่วไปสำหรับภาพถ่ายทั้งสองภาพ
ระบุลักษณะทั่วไปและลักษณะเฉพาะของภาพถ่าย พยายามเห็น 2 ความเหมือนและ 2 ความแตกต่าง
กำหนดความคิดเห็นของคุณ
โปรดจำไว้ว่าเวลาในการเตรียมงานจำกัดไว้ที่ 1.5 นาที
ระหว่างปฏิบัติงาน
ปฏิบัติตามประเด็นของงานเมื่อสร้างคำสั่ง
จำไว้ว่าคำตอบจะต้องมีวลีเกริ่นนำและวลีสรุป
โปรดทราบว่าปริมาณของข้อความควรเป็น 12-15 วลี
ใช้โครงสร้างไวยากรณ์และคำศัพท์ที่หลากหลายให้สอดคล้องกับเนื้อเรื่องของภาพ
โปรดจำไว้ว่าเวลาทำงานให้เสร็จสิ้นนั้นจำกัดไว้ที่ 2 นาที
หากผู้สอบได้รับ 0 คะแนนตามเกณฑ์ “การแก้ปัญหาการสื่อสาร” งานทั้งหมดจะได้ 0 คะแนน
ด้านจิตวิทยา
ในระหว่างการสอบให้เตรียมตัวทำงานตัวต่อตัวกับคอมพิวเตอร์ เมื่อเตรียมตัวสอบคุณต้องเตรียมตัวให้พร้อม
หมดความกลัว หมดสิ้นความสงสัย!!! คุณจะประสบความสำเร็จ!!!
ขอให้โชคดีในการสอบ!!!
(ความต่อเนื่องของบทความ "ผลการสอบ Unified State ในภาษาต่างประเทศปี 2008" ไปยังหัวข้อก่อนหน้า)
ส่วน "การพูด"
จำนวนผู้เข้าร่วม (เป็นเปอร์เซ็นต์) ที่ทำคะแนนได้ ส่วน "การพูด"คะแนนนี้หรือคะแนนนั้นแสดงในรูปที่ 11.10
รูปที่ 11.10. การกระจายคะแนนทดสอบสำหรับการจบหมวด "การพูด"
ในการกระจายผลลัพธ์ของการทำส่วนนี้ให้เสร็จสิ้น เป็นที่น่าสังเกตว่ากลุ่มวิชาที่ค่อนข้างใหญ่ (ประมาณ 600 คน) ไม่ได้เริ่มทำงานให้เสร็จสิ้น ในเวลาเดียวกัน ส่วนนี้ไม่ได้นำเสนอความยากลำบากใดๆ เป็นพิเศษสำหรับกลุ่มที่ได้รับการฝึกอบรมในระดับสูง ในกรณีนี้ โหมดการกระจาย (ผลลัพธ์ที่พบบ่อยที่สุด) จะเท่ากับ 14 คะแนน
ภารกิจของการสอบวัดผลประจำปี 2551 คือ ในส่วน "การพูด"คือการตรวจสอบระดับการพัฒนาความสามารถในการใช้คำพูดเพื่อแก้ไขปัญหาเชิงการสื่อสาร เพื่อให้ภารกิจเสร็จสมบูรณ์ ผู้เข้าสอบได้รับงานทดสอบสองงาน: “คำแถลงคนเดียวเฉพาะเรื่อง” (C3) และ “บทสนทนาเพื่อจุดประสงค์ในการแลกเปลี่ยนข้อมูลเชิงประเมิน” (C4)
ระดับความซับซ้อนของทักษะที่ทดสอบแตกต่างกันไปตามระดับความเป็นอิสระของข้อความ ความซับซ้อนของหัวข้อ ความซับซ้อนของฟังก์ชันภาษาที่ใช้ และความซับซ้อนของเนื้อหาภาษาที่ใช้ งาน C3 มีข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับระดับพื้นฐาน ในขณะที่งาน C4 มีข้อกำหนดของความซับซ้อนในระดับสูง
ตารางที่ 11.16 ให้ข้อมูลเกี่ยวกับประเภทของงาน ระดับความซับซ้อน ทักษะที่ทดสอบ ระยะเวลาของงานควบคุมวัสดุวัด (CMM) ใน ส่วน "การพูด".
องค์ประกอบบังคับของการทดสอบการสอบปากเปล่าคือการสนทนาเบื้องต้น (อุ่นเครื่อง) ระหว่างผู้เข้าสอบและคู่สนทนาเพื่อสร้างการติดต่อที่จำเป็น ส่วนนี้ไม่ได้ให้คะแนน ระยะเวลาประมาณ 1 นาที ดังนั้นระยะเวลารวมของส่วนช่องปากจึงสูงถึง 10 นาที
งานปากเปล่าแต่ละงานประกอบด้วยสื่อดังต่อไปนี้:
- บัตรสอบสำหรับงาน C3, C4
- บัตรของผู้ตรวจสอบ - คู่สนทนาสำหรับงาน C3, C4
- รูปแบบทั่วไปสำหรับการประเมินคำตอบด้วยวาจาสำหรับงาน C3, C4
- รูปแบบการประเมินเพิ่มเติมสำหรับงาน C3, C4
นอกจากนี้ ยังรับประกันความเท่าเทียมกันในข้อกำหนดของผู้เข้าสอบ
ตารางที่ 11.16
โครงสร้างและเนื้อหาของส่วน “การพูด”
คำตอบของผู้เข้าสอบจะถูกบันทึกไว้ในเทปเสียงหรือสื่อดิจิทัลเพื่อให้สามารถให้คะแนนได้สองเท่าโดยผู้เชี่ยวชาญที่แตกต่างกัน การประเมินครั้งแรกดำเนินการโดยตรงระหว่างการตอบ และครั้งที่สอง - เมื่อสิ้นสุดการสอบขณะฟังการบันทึกบนสื่อเสียง
ในกรณีที่คะแนนมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ คำตอบจะได้รับการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญคนที่สาม
ตารางที่ 11.17 แสดงรายการเกณฑ์ที่ใช้ในการประเมินงาน C3-C4 ใน KIM ปี 2551
ตารางที่ 11.17
เกณฑ์ K1-K4 จากที่ระบุไว้ในตารางได้รับการประเมินในระดับตั้งแต่ 0 ถึง 3 คะแนน เกณฑ์ K5 - ในระดับ 0-2 ในเวลาเดียวกัน ประสิทธิภาพของงาน C3 ได้รับการประเมินตามเกณฑ์ K1 และ K2 เท่านั้น และประสิทธิภาพของงาน C4 ได้รับการประเมินตามเกณฑ์ทั้งห้าข้อ ในการทำส่วนช่องปากทั้งหมด ผู้สอบจะได้รับคะแนนตั้งแต่ 0 ถึง 20 คะแนน
ผลลัพธ์โดยเฉลี่ยของงาน C3 คือ 61% (พ.ศ. 2550 - 66%) ของคะแนนสูงสุด และงาน C4 คือ 69% เกือบจะเหมือนกับในปี 2550 (68%) ของคะแนนสูงสุด
การวิเคราะห์การตอบสนองด้วยวาจาของผู้สอบในงาน C3 (ข้อความพูดเฉพาะเรื่อง) แสดงให้เห็นว่าผู้สอบส่วนใหญ่สามารถสร้างข้อความพูดคนเดียวอย่างมีเหตุผลตามงานการสื่อสาร พวกเขาประสบความสำเร็จในการแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการให้คำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถามเพิ่มเติม และสัมผัสทุกแง่มุมที่จำเป็นของงาน ในเวลาเดียวกันพื้นที่ปัญหายังคงมีความสามารถในการให้ข้อโต้แย้งโดยละเอียดเกี่ยวกับมุมมองของตนซึ่งมีผู้สังเกตเพียงครึ่งหนึ่งเท่านั้น
ความยากที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับผู้สอบในงาน C4 (บทสนทนาเพื่อจุดประสงค์ในการแลกเปลี่ยนข้อมูลเชิงประเมิน) คือการใช้ในการพูดด้วยวาจาของความสามารถในการเชิญคู่สนทนาเพื่อแสดงข้อเสนอในประเด็นที่อยู่ระหว่างการสนทนาและให้ข้อโต้แย้งที่เพียงพอสำหรับมุมมองของตนเอง .
จากการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดทั่วไปของผู้สอบ คำแนะนำต่อไปนี้สามารถมอบให้กับครูในการพัฒนาทักษะการพูด:
- ให้ความสำคัญกับการทำงานแบบโต้ตอบมากขึ้น ซึ่งช่วยให้นักเรียนพัฒนาความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระในการตัดสินใจ เพิ่มกิจกรรม และความรอบรู้เมื่อตอบคำถาม
- กระตุ้นให้นักเรียนให้คำตอบที่สมเหตุสมผลและการใช้เหตุผลที่ดี
- เพื่อพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างชัดเจนเนื่องจากในภาษาในชีวิตจริงถูกนำมาใช้อย่างแม่นยำเพื่อจุดประสงค์นี้นั่นคือพวกเขาควรได้รับการสอนให้อ่านข้อความของงานอย่างละเอียดโดยให้ความสนใจเป็นพิเศษกับองค์ประกอบที่เน้นของ เนื้อหา.
- สอนนักเรียนให้สนับสนุนและควบคุมการสนทนาอย่างแข็งขัน กล่าวคือ การใช้ภาษาตามหน้าที่เมื่อสื่อสารกับคู่สนทนา กล่าวคือ:
− ถามคำถามที่ถูกต้อง
− อภิปรายทางเลือกต่างๆ อย่างแข็งขัน โดยพูดทั้งเห็นด้วยและต่อต้าน
− อย่ากลัวที่จะขอคำอธิบายหากคำใดไม่ชัดเจน
- ขอความเห็นของคู่สนทนาในประเด็นที่กำลังหารือ
− เชิญคู่สนทนาเสนอข้อเสนอของตนเอง
- อธิบายให้เด็กนักเรียนฟังว่าในงาน C3 (คำกล่าวคนเดียวเฉพาะเรื่อง) พวกเขาไม่ควรเล่าหัวข้อที่เรียนไปแล้วซ้ำ ในกรณีนี้งานจะถือว่ายังไม่เสร็จสมบูรณ์
- สอนผู้สอบในงาน C4 (บทสนทนาเพื่อจุดประสงค์ในการแลกเปลี่ยนข้อมูลเชิงประเมิน) เพื่อสื่อสารกับคู่สนทนาอย่างแท้จริง: ตอบสนองต่อคำพูดของเขา/เธอ ถามคำถามเพื่อชี้แจง เชิญพวกเขาแสดงความคิด
- สอนให้เด็กนักเรียนให้เหตุผลในการกล่าวถ้อยคำของตน ดึงความสนใจของนักเรียนไปที่ความจริงที่ว่าพวกเขาสามารถได้รับคะแนนสูงสุดได้ก็ต่อเมื่อมีการเปิดเผยคะแนนทั้งหมดที่ระบุไว้ในงาน
การผ่าน OGE ในภาษาต่างประเทศต้องได้รับมอบอำนาจให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการทำงานข้อเขียนให้สำเร็จ รวมถึงงานในส่วน "การพูด"
ขั้นตอนนี้ไม่ได้จัดให้มีขึ้นสำหรับการที่นักเรียนปฏิเสธที่จะเข้าร่วมใน OGE ในภาษาต่างประเทศ (หัวข้อ "การพูด")
เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพเวลาที่ใช้ใน PPE สำหรับผู้เข้าร่วม OGE ในภาษาต่างประเทศ OIV จึงตัดสินใจเลือกรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งสำหรับจัดการสอบสำหรับผู้เข้าร่วม OGE ทั้งหมดในภาษาต่างประเทศ:
ดำเนินการสอบภาษาต่างประเทศ (พร้อมกันทั้งภาคเขียนและภาคปากเปล่า (หมวด “การพูด”) ในวันใดวันหนึ่งตามตารางที่กำหนด
ดำเนินการสอบภาษาต่างประเทศ (ภาคข้อเขียนและภาคการพูดพร้อมกัน) เป็นเวลา 2 วัน ตามที่กำหนดไว้ในตาราง
ดำเนินการสอบภาคข้อเขียนในหนึ่งวัน และสอบภาคปากเปล่า (หัวข้อ “การพูด”) อีกวันหนึ่งตามที่กำหนดในตาราง
ดำเนินการ OGE เป็นภาษาต่างประเทศในรูปแบบลายลักษณ์อักษร
เมื่อดำเนินการ OGE ในภาษาต่างประเทศ ข้อสอบจะรวมส่วน "การฟัง" ไว้ด้วย ซึ่งงานทั้งหมดจะถูกบันทึกไว้ในสื่อเสียง
หอประชุมที่จัดสรรไว้สำหรับส่วน "การฟัง" มีอุปกรณ์สำหรับเล่นสื่อเสียง
เพื่อให้งานในส่วน "การฟัง" เสร็จสมบูรณ์ ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคนิคหรือผู้จัดงานจะตั้งค่าระบบเล่นเสียงเพื่อให้นักเรียนทุกคนสามารถได้ยินได้ นักเรียนฟังการบันทึกเสียงสองครั้ง ระหว่างการเล่นข้อความครั้งแรกและครั้งที่สองจะมีการหยุดชั่วคราวซึ่งมีให้ระหว่างการบันทึก หลังจากทำซ้ำข้อความครั้งที่สองเสร็จแล้ว ผู้เข้าร่วม OGE ก็เริ่มทำงานการสอบ
ผู้จัดงานในกลุ่มผู้ชมจะปิดระบบการเล่นเสียง
OGE ในภาษาต่างประเทศ (หมวด “การพูด”)
เมื่อดำเนินการ OGE ในภาษาต่างประเทศ (หัวข้อ "การพูด") คำตอบด้วยวาจาสำหรับงานจะถูกบันทึกลงในสื่อเสียง
การดำเนินการ OGE ในภาษาต่างประเทศ (หัวข้อ “การพูด”) ประกอบด้วยการทำงาน 3 ประการ:
การอ่านออกเสียงข้อความสั้น ๆ (เวลาเตรียม – 1.5 นาที เวลาทำงานให้เสร็จสิ้น – 2 นาที)
การมีส่วนร่วมในบทสนทนาการตั้งคำถามแบบมีเงื่อนไข (คำถามบทสนทนาจะถูกบันทึกลงในสื่อเสียง เวลาตอบสนองต่อคำถามแต่ละข้อไม่เกิน 40 วินาที)
คำพูดคนเดียวในหัวข้อเฉพาะตามแผน (เวลาเตรียม - 1.5 นาที เวลาเสร็จงาน - 2 นาที)
เวลาตอบสนองด้วยวาจาคือ 15 นาทีต่อผู้ตอบแบบสอบถาม แต่ละงานที่ตามมาจะถูกดำเนินการหลังจากเสร็จสิ้นงานก่อนหน้านี้ เวลาตอบสนองทั้งหมดจะถูกบันทึกเสียง
ขั้นตอนห้ามการใช้แบบร่างโดยผู้เข้าร่วม OGE ในภาษาต่างประเทศ (หัวข้อ "การพูด")
ห้องเรียนสองประเภทใช้ในการสอบปากเปล่า:
ก) ห้องฝึกอบรมที่ผู้เข้าร่วมรอจนเป็นรอบสอบ ไม่จำเป็นต้องมีอุปกรณ์เพิ่มเติมสำหรับห้องเรียนฝึกอบรม
b) หอประชุมที่ผู้เข้าร่วมรับฟังการบรรยายสรุปจะออกโดย CMM หอประชุมจะต้องมีอุปกรณ์บันทึกและเล่นเสียง
ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคนิคหรือผู้จัดงานในกลุ่มผู้ชมได้ตั้งค่าเครื่องมือบันทึกเสียงดิจิทัลเพื่อให้แน่ใจว่าการบันทึกคำตอบด้วยวาจามีคุณภาพสูง
ในการเตรียมและดำเนินการห้องเรียนจะต้องมีผู้จัดงานอย่างน้อย 2 คนในแต่ละห้องเรียน ในวันสอบภาคปากเปล่า จะต้องมีผู้เชี่ยวชาญทางเทคนิคอยู่ที่ PPE
ในห้องฝึกอบรมสามารถมีนักเรียนได้ไม่เกิน 25 คนพร้อมกัน (อนุญาตให้นั่งได้โต๊ะละ 2 คน)
ผู้จัดงานที่รับผิดชอบในกลุ่มผู้เข้าสอบและผู้จัดงานที่รับผิดชอบในผู้เข้าสอบจะได้รับแบบฟอร์มการสอบสำหรับผู้เข้าร่วมสอบและ KIM ตามลำดับ ณ สำนักงานใหญ่ PPE
แบบฟอร์มการสอบจะออกให้กับผู้เข้าร่วมในห้องเตรียมตัวไม่ช้ากว่า 10.00 น. ของวันสอบ
นักเรียนได้รับเชิญให้เข้าไปในห้องเรียนเพื่อรับงานในส่วนปากเปล่าของ CMM จากนั้นจึงบันทึกการตอบสนองด้วยปากเปล่าในงานมอบหมายของ CMM
ผู้เข้าสอบจะถูกพาจากห้องเรียนเตรียมความพร้อมไปยังห้องเรียนควบคุมโดยผู้จัดงานนอกห้องเรียน
ผู้เข้าร่วมแต่ละกลุ่มจะเข้าสู่ห้องเรียนหลังจากที่ผู้เข้าร่วมทั้งหมดจากกลุ่มก่อนหน้าสอบเสร็จแล้วเท่านั้น (ขอแนะนำให้ผู้เข้าร่วม OGE สูงสุด 4 คนสามารถผ่านเวิร์กสเตชันหนึ่งเครื่องในห้องเรียนต่อวัน)
ในกลุ่มผู้ชม ผู้เข้าร่วมเข้าทำงาน
ผู้จัดงานให้คำแนะนำแก่ผู้ชมกลุ่มนี้
ผู้จัดงานยังเตือนผู้เข้าร่วมด้วยว่าเมื่อปฏิบัติงานที่ 2 (การถามบทสนทนาแบบมีเงื่อนไข) จำเป็นต้องตอบคำถามทันทีหลังจากฟังแล้วฟังคำถามและคำตอบถัดไป ควรแจ้งผู้เข้าอบรมว่าไม่มีเวลาเตรียมตัวตอบคำถามในงานที่ 2 ก่อนที่จะเริ่มตอบคำถาม ผู้เข้าร่วมจะพูดหมายเลขประจำตัวเฉพาะของงานของเขาลงในอุปกรณ์บันทึกเสียงเป็นภาษารัสเซีย
ก่อนที่จะตอบแต่ละงาน ผู้เข้าร่วมจะออกเสียงจำนวนของแต่ละงานเป็นภาษารัสเซีย
หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจที่ 1 แล้ว ผู้เข้าสอบจะเริ่มภารกิจที่ 2 - การมีส่วนร่วมในบทสนทนาการตั้งคำถามแบบมีเงื่อนไข
ผู้เข้าร่วมฟังตามลำดับและตอบคำถามแต่ละข้อในการบันทึกเสียง จากนั้นจึงดำเนินการเตรียมและทำภารกิจที่ 3 ให้เสร็จสิ้น
หลังจากผ่านไป 15 นาที ผู้จัดงานในกลุ่มผู้ชมจะประกาศสิ้นสุดการสอบและปิดเสียงบันทึกคำตอบ
ผู้จัดงาน (ผู้เชี่ยวชาญทางเทคนิค) บันทึกเสียงการตอบสนองของผู้เข้าร่วมภายใต้รหัสที่กำหนด - หมายเลข PPE_หมายเลขผู้ชม_หมายเลขประจำตัวที่ไม่ซ้ำของงาน
ผู้เข้าร่วมลงนามในใบสอบ
หลังจากที่ผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกลุ่มในกลุ่มผู้ชมที่เป็นตัวนำได้ทำงานเสร็จสิ้นแล้ว ผู้เข้าร่วมกลุ่มใหม่จะได้รับเชิญให้เป็นผู้ชมที่เป็นผู้ชมที่รออยู่
ผู้จัดงานจะติดตามเวลาการเตรียมงานและควบคุมเวลาในการทำงานให้เสร็จสิ้น หากเวลาในการเตรียมตัวสำหรับงานหรือเวลาในการตอบสนองงานหมดลง ผู้จัดงานจะต้องแจ้งให้ผู้เข้าร่วมทราบเรื่องนี้ ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคนิคหรือผู้จัดงานอนุญาตให้นักเรียนฟังการบันทึกคำตอบของเขา และตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำตอบนั้นถูกจัดทำขึ้นโดยไม่มีข้อผิดพลาดทางเทคนิค หากเกิดข้อผิดพลาดทางเทคนิคระหว่างการบันทึก นักเรียนจะได้รับสิทธิ์เข้าร่วมส่วน "การพูด" อีกครั้ง
หากมีข้อผิดพลาดทางเทคนิคของอุปกรณ์หรือตรวจพบการบันทึกเสียงคุณภาพต่ำของคำตอบของผู้เข้าร่วม OGE ในภาษาต่างประเทศหลังจากที่เขาทำงานในส่วน "การพูด" เสร็จแล้ว สามารถทำการสอบส่วนปากเปล่าอีกครั้งได้ ในวันเดียวกัน (ในกรณีนี้ ผู้เข้าร่วมจะได้รับ EM ชุดใหม่) หรือในเวลาเพิ่มเติมที่กำหนดตามกำหนดการ
เมื่อผู้เข้าร่วมทุกคนทำข้อสอบเสร็จแล้ว ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคนิคจะรวบรวมการบันทึกเสียงพร้อมคำตอบลงในแค็ตตาล็อกทีละชั้นเรียน และส่งไปที่ RCIO เพื่อตรวจสอบคำตอบบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์แบบถอดได้